对小学低段估算教学的探讨

《数学课程标准》指出：＂估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值.＂在各年级应当加强估算,在＂重视发展智力、培养能力＂的同时要重视培养学生的估算习惯和能力.在小学低年级数学估算教学中存在有这样的一种状况,有些老师没有正确解读课程标准,没有真正弄清估算教学的目的和要求,在教学过程中存在一定的误区和困惑,以至于低年级学生在学习估算时感到更多困惑与困难,这对学生的发展是不利的.那么我们要怎样才能更好地进行估算教学呢？怎样才能让学生更好地掌握估算,提高学生的数感呢？下面我将谈谈自己的一些看法.

如何正确面对青少年心理健康问题--《教育家》杂志线上圆桌论坛实录

不久前,教育部在答复政协《关于进一步落实青少年抑郁症防治措施的提案》的函中明确提出,将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容。随着社会的不断发展,人们对心理健康的重视程度越来越高,但学校的心理健康教育仍不够完善,教师对学生心理健康问题的处理也缺乏专业性。

浅淡在农村美术学科教学中如何培养学生的工匠精神

在我国全面进行素质教育的过程中,美术教学因其可以培养学生形成良好的审美能力与美术素养而得到人们的广泛关注。目前,我国大力倡导、培育和弘扬精益求精的工匠精神。该文从阐述工匠精神的核心内涵入手,在正确把握工匠精神与农村美术学科教学契合之处的基础上,着重围绕如何在农村美术学科教学中培养学生的工匠精神进行分析。

农村小学提高德育实效的实践探索

作为农村小学如何构建学校德育网络，实施全员育人，提高德育工作的实效，是一项艰巨而复杂的工作。为此，我们遵循儿童品德形成的规律，结合新形势下的小学生心理发展特点，采用“言教、身教相结合，内化、外化齐发展”的策略，使学生的思想品行、法制观念等多方面素质得以全面提高。

“无聊”是意义的留白

依稀记得那一天,夏天的燥热困住了我外出的步伐。我百无聊赖地坐在家里,身边无人,无事,无烦恼。我不由得闭上眼,想起爸爸的话:“无聊是忙碌生活中的留白,人的一生不是每一段时光都充满意义。”每当无聊之时,这番话便萦绕耳畔。我闭上眼,心就是湛蓝的天,一个个烦躁焦虑的念头就是一朵朵云。