中学啦啦操与校园文化建设研究

在中学校园文化建设中,融入啦啦操运动可以起到事半功倍的效果。啦啦操的价值比较多元化,不仅有基本的教育功能,还有健身价值和娱乐价值,能够给人带来巨大的感染力。在中学校中,啦啦操十分受到学生的喜爱,因此,在进行校园文化建设的过程中,啦啦操所起到的作用同样不容忽视,其可以点燃学生的参与热情,使校园文化建设更加顺利。

基于项目式学习的中学创客教育活动设计与实践——以Arduino“行人过街智能交通灯”为例

创客教育是一种基于真实情境开展的创新性教育,它以开放、创新、实践、合作、共享为教育理念,倡导造物,鼓励学生进行创造和分享,在实践过程中学习到多学科的知识,并提高学生问题分析与解决问题能力、合作交流能力以及创新能力。目前,创客教育通常采用项目式学习的方式,让学生在真实问题情境中探究学习,在完成项目的过程中获得知识技能,同时,在发现问题、分析问题、动手解决问题的过程中逐步形成核心素养。下面,笔者以Arduino“行人过街智能交通灯”项目为例,阐述创客教育理念下项目式学习活动的开展过程。

论物理实验教学中学生发散思维能力的培养

中学阶段正是学生形成创造性思维的关键阶段，而这一阶段的创造性活动主要是通过发散思维来实现的。所谓发散思维，就是一种不依常规。善于变异，从不同角度、采用不同方法探求结论的思维方式。它的特点是：富于独创性，思路不落俗套；善于标新立异，独辟蹊径；富于多向性，思路宽阔发散；善于多方求索，不拘一格；富于灵活性，思路活泼多变；善于联想推导，随机应变。为了在实验教学中培养和训练学生的发散思维能力，

新课标背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略

新课标背景下,提升初中数学课堂教学的有效性,教师要在数学课堂上探究数学文化,帮助学生形成良好的自学意识。本文以新课标背景下的教育改革要求为出发点,思考提升初中数学课堂教学有效性的具体方法,探索翻转课堂、数学小组等教学方式的综合应用。

浅谈如何提高初中中考体育成绩

体育是初中教学中的重要课程,它是以提升初中学生的健康为目标,以身体练习为主要手段的课程。体育考试在实施素质教育中发挥越来越重要的作用。面对素质教育的要求,在初中体育教学中应该激发和维持学生的学习动机,提升其健康素质,从而达到提高中考体育成绩的最终目的。本文针对现在的体育教育模式,结合广大中学生的身心发展特点,从以下几个方面对如何激发和维持学生的体育学习动机入手,探究如何有效提高初中中考体育成绩。

巧用动态分层教学法提升初中生耐力跑成绩的研究

当前,班级教学仍是体育教学的主要组织形式。在班级里男女学生混合的情况下进行体育教学,很容易造成男生运动量不足或者女生运动量过多的问题,进而就会导致学生学习兴趣降低、学习效率不高的现象。文章采用调查法、文献资料法、实验法、数理统计法等方法,对比分析在耐力跑训练中分别采用动态分层教学法以及普通教学法的两个组别学生的学习成绩,通过研究发现,运用动态分层教学法能够更好地促进初中生耐力跑成绩的提升。

重概念形成过程 促数学抽象落地——以二元一次方程组的概念教学为例

数学概念是构成数学知识体系的基础,理解数学概念是学好数学的前提条件,是发展数学核心素养的根本所在.数学概念的形成过程是对概念进行数学抽象的过程,是不断培养学生思维能力的过程.以“二元一次方程组”一课的概念教学为例,从分离要素、符号表示、感悟数学思想方法三个方面阐述数学概念抽象的简约阶段、符号阶段、普适阶段,诠释了如何在概念教学中渗透数学抽象素养,让数学抽象素养落地生根.

现代信息技术在物理教学中的应用与思考

当前,物理新课程教学改革中的传统教学手段与现代信息技术的整合,已成为教学改革的一个热点。对此,笔者结合工作实际就物理新课程学科教学与现代信息技术整合的现状与存在的问题谈谈粗浅认识。一、现代信息技术与传统教学手段相结合的优势在科技进步与普及的今天,信息技术以其强大的功能——超强的交互性、参与性。

新课程初中物理探究性实验教学研究

中学生创新能力的培养是指通过对中学生施以系统的教育和影响，使他们作为独立个体，能够着手发现有意义的新知识、新事物和新方法，掌握其中蕴涵的基本规律并且具备相应能力，为将来成为“创新型”人才奠定素质基础。实验教学的创新对于培养学生创新的潜力起着举足轻重的作用。中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“要重视实验课教学，培养学生的实际操作能力，尤其是对学生创新能力的培养。”

跆拳道在校园推广与传播的启示

如今随着我国国力的逐渐增长,对人才的综合素质有了更高的要求。学校教育特别是义务阶段的教育工作面临的迫切问题就是如何促进学生德、智、体全面发展、均衡发展。增强学生的体质,促进中学生身心全面健康发展,对他们今后的学习和生活是意义深远的。跆拳道虽起源于韩国,但简单易学,更易在校园推广,能够从多角度、多方位对学生进行培育,对全面提升学校体育教育有很好的促进作用。

提高初中体育教学质量方法初探

文章通过讲述如何备课、如何处理好教与学的关系、心理卫生教育的渗透、安全教育的开展以及现代化教学手段的运用,来系统地论述如何提高初中体育教学质量。

注重教材资源 挖掘教育价值――由一道期末考试压轴题引发的思考

《新课标》指出：数学教学不仅仅要使学生获得数学基础知识、基本技能，更要获得数学思想和观念，形成良好的数学思维品质，要通过各种途径，让学生体会数学思维和创造的过程，增强学习的兴趣和自信心，不断提高自主学习的能力．所以，在教学中要注重教材题目的深入分析和探讨，挖掘其教育价值．比如研究教材题目的一题多解或变式训练，

略论初中语文修辞教学

进入初中的学生，基于小学阶段的学习，已掌握了一定的词汇量，在此阶段，无论是社会还是学生个体本身都对其语言的表达能力及赏析能力提出了更高的要求，那就是从原来的“看得懂、说得明”，提高为“看得透、说得好”。初中生处于个人的逻辑思维能力、语言能力发展的重要时期，如何让初中生能更深入地欣赏语言，领悟文意？如何让初中生说出表情达意的恰当的话语来？初中阶段的修辞教学就具有十分重要的意义了。

美术教学中的爱生、亲师、信道

要想让学生"亲其师而信其道",教师得先努力了解学生、爱学生。只有学生把教师当朋友一样亲近,他们才会听从教师的教诲,认真听课。爱生是教书育人的基本条件,爱生须动之以情。正确的情感诱导可以使学生在潜移默化中养成良好的行为习惯。在美术教学中教师如果能从爱护学生的愿望出发,关心学生,对学生负责,就能得到学生的亲近,从而调动学生学习的积极性。

遵循自然生成,思维自然成长--“解分式方程”新授课重点和难点探析

参加市名师邓凯工作室同课异构“分式方程”(第1课时)后,“解分式方程”新授课的重点和难点相关问题引发了热议,经过教学和查阅文献、反复思考,整理成文,与同行交流.一、“探究解法”是教学重点(一)确定重点对于解分式方程,不少教师“自然”把教学重点放在“解方程”上.给出一个分式方程,从“去分母”开始一步步示范板书,然后让学生模仿步骤开始训练解方程.

借助钉钉圈子的初中语文过程化写作学习模式探究

信息技术改变了教育教学生态,钉钉平台以其互动性与开放性为广大初中一线教师提供了信息技术与学科教学深度融合的新渠道。本文结合过程化写作教学理念,探索利用钉钉平台的圈子功能,进行初中语文过程化写作的意义及应用方式,旨在提升学生写作素养和信息素养。

基于学生的“学”谈初中数学教材处理策略——以“分式的通分”为例

教师的“教”是为了学生更好地“学”,在教学过程中,教师要在符合学生认知规律的基础上,关注学生思维的发展,注重学生思维的升华,对教材进行改编处理、组合处理、拓展处理,灵活运用教材,创造性地使用教材,发挥教材的教育价值,才能促进学生学习能力的提高,有效落实核心素养.

以“讲学稿”为载体,实现化学高效课堂

在教学中，要优化讲学稿，重视讲学稿的设计和使用，各个环节与学生认识过程相辅相成，最终得以升华，实现化学高效课堂。

绳梯训练对提升中考体育足球项目考生灵敏素质的效果研究

以中考体育项目足球运球绕杆为研究基础,借助绳梯训练手段为辅助,论证绳梯训练对提升足球选项考生灵敏素质的训练效果,为初三阶段的中考体育备考提供参考。采用文献资料法、实验法、数理统计法、对比分析法,以中山市某初级中学初三年级60名足球选项考生为实验对象,随机分为对照组与实验组,开展期限为12周的训练实验。测定实验组和对照组灵敏素质中改变方向能力、变换动作能力、协调性能力、专项运动能力四项指标数据,利用统计软件进行各组别的方差分析和方差齐性检验。研究发现:绳梯训练能有效提升足球选项考生一般灵敏素质中改变方向能力和协调性能力;绳梯训练对专项灵敏素质的提升尤为显著。