经济开发区新流动儿童学习心理品质探讨与促进策略——以个案分析为基础

新流动儿童在学习中所表现的学习态度、学习状态、学习习惯等儿童学习心理品质也越来越受到关注。笔者通过个案调查研究发现流动儿童学习心理品质跟家庭环境、教师行为支持等存在密切关系,并提出了相关策略以促进新流动儿童养成良好学习心理品质的形成。

美术类教育APP在小学美术色粉画线上教学中的应用

教师以美术类教育APP为载体开展小学美术色粉画线上教学,能够让学生在线上课堂中实现自主、合作、探究学习,同时也能为学生提供更多的学习资源。文章首先介绍在小学美术色粉画线上教学中应用美术类教育APP的作用,然后结合小学生的身心特点分析美术类教育APP选择策略,最后阐述如何在美术色粉画线上教学中借助美术类教育APP构建高效课堂,为一线教师组织美术翻转课堂提供理论与实践基础。

主题引领，“阅”中突围——以主题意义探究引领的小学英语阅读教学研究

小学阶段的英语教学是英语启蒙教学的核心环节,阅读作为构成英语教学的一部分,阅读教学的有效性直接关系到学生的健康成长。阅读教学,丰富学生的眼界,培养学生的创新思维。但近年来,教学改革进程的不断推进,阅读教学面临优化,如何发挥出主题意义探究的引领作用,成为新时期小学英语阅读教学的关键所在。该研究则以此为核心,从小学英语阅读教学现状着手,分析主题意义探究对小学英语阅读教学的促进作用,并将其应用到教学实践中,制定可行性的教学方案,争取在主题引领下,实现“阅”中突围。

微课在小学数学预习中的妙用

信息技术的发展带给我们工作生活很多新的变化,课堂教学因此受益并产生了新型课堂的教学——微课教学。微课教学因其新颖和高效的特点得到越来越多的应用,将简短、生动、有趣的微课引入数学课前预习,能更好地引起学生学习数学的兴趣,从而提高预习效率。本文从运用微课预习扫除课堂障碍、提高学生学习兴趣和培养学生自主学习能力等方面阐述了微课在小学数学预习阶段的妙用。

小学数学教学中创设问题情境的有效策略研究

在新课改持续推行的综合环境下,小学数学教师在持续升级自己的教学思想,根据客观教学状况对教学内容予以完善和革新,尝试各种新型教学方法,均可在某种层面上处理过去教学中出现的问题,协助课堂教学的科学落实。创设问题情境的方式作为众多教学方式中使用比较频繁的一项,受到了很多教师的关注。基于此,本文将针对问题情境创设的方式在小学数学教学中的应用展开深入分析,首先简单叙述了问题情境的创设原则,然后结合教学实践提出几条可行性实施策略,以供参考。

浅析身体素质对羽毛球运动的影响

文章采用调查法、文献资料法、数理统计法、逻辑分析法,综合分析身体素质对羽毛球运动的影响。结果表明,羽毛球比赛的成绩与运动员的身体素质密切相关。对此,有针对性地提出了建议,为如何提高运动员的身体素质提供了一定的参考。

且演且说,感悟数学量感

2019年春,笔者观摩了学校李秋香老师和林丹老师针对"体积和体积单位"开展的同课异构教学,发现在教学"体积和体积单位"时,可开展实物"演说"活动,且演且说,由说生感,由感致悟,达成教学目标。这节课上,两位老师在引导学生感受到统一标准的必要性之后,用了大量时间开展体验活动。如李秋香老师在建立1立方厘米的表象时学生的演说:(学生拿出1立方厘米实物)这个小正方体,它的棱长是1厘米(指着棱长),它的体积(比画整个正方体)就是1立方厘米。

数学思想在初中数学课堂上的运用探究

教育改革已经成了大势所趋,而素质教育的发展也对教学活动和学生发展提出了更高的要求.在初中阶段数学课程的教学中,教师要不断更新教学理念,改进教学方法,找到符合学生认知能力的教学策略.与此同时,教师还要充分尊重学生的主体地位,挖掘学生的主体意识,调动其学习的积极性和主动性.基于此,本文从加强学生的转化思想、类比思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数和方程思想、转化思想的运用这几个方面论述了数学思想在初中数学课堂上的运用策略.

基于UBD理念的小学英语单元作业设计——以粤人版六年级下册Unit 5 “Being Helpful”为例

作业是检验教师教学效果,反映学生学习情况的重要手段。《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)指出,“教师应根据不同学段学生的认知特点和学习需求,基于单元教学目标,兼顾个体差异,整体设计单元作业和课时作业,把握好作业的内容、难度和数量,使学生形成积极的情感体验,提升自我效能感。”然而在现实小学英语作业设计中,教师常常未能从单元整体作业的目标和问题出发,预测学生的学习效果。

孩子磨蹭,慢慢来

接手六年级新班不久,我发现男生林潼做事总是很磨蹭：别人都已订正完作业,他却连一道题都没完成;写字课上,别人已经认真写了十多行,他却只东倒西歪写一两行;课堂作业,他要么不交,要么交了也是好多空白;更可怕的是每次单元测试,他连一半的作文都完不成……面对这样磨蹭的学生,我感到很是棘手。问诊磨蹭,要了解学生要想帮助、引导林潼改变做事磨蹭的毛病,我想首先要弄清他磨蹭的原因。

入学微课:习惯先立,养成跟行

尽管暑假期间，一年级新生已经提前来校参观过，对小学生活有一定的认知，可是每年开学第一周，一年级班的各种状况还是层出不穷。更严重的是，每年都有几个孩子由于对小学生活极度不适应，抗拒入学，甚至最终导致厌学。