素质教育背景下初中生数学实践能力培养的案例探析--以广东省中山市第一中学初二学生为例

引导初中生回归生活,培养数学实践能力,符合教育部全面推进素质教育的方针,适应国家培养21世纪现代化建设社会主义接班人的需要.笔者作为一名长期在一线教授数学的老师,不断探索以提高素质为核心的教育模式,力求使学生数学实践能力的培养成为教学的核心.

广东省中学生定向运动员现状调查

为了进一步了解广东省中学生定向运动发展过程中存在的问题,通过调查、访谈等对广东省中学生定向运动员现状进行分析研究,结果显示:运动员训练年限过短、后备力量培养方面不足、存在学训矛盾、经费投入不足、教练员业务能力不强、运动员基本知识掌握不牢等。并为此提出了相应的对策。

家长参与学生发展指导的效能感与需求调查——以广东省中山市六所普通高中为例

以2112名普通高中学生家长为调查对象,采用自编问卷"家长参与学生发展指导调查问卷(高中版)",调查家长参与学生发展指导工作的现状。结果发现:(1)家长参与学生发展指导的意愿强烈,但行动不足。(2)家长的生活和学业发展指导效能较高,生涯指导效能最低;对学业发展指导的需求度最高,其次是生涯发展指导,需求生活指导的家长不足10%。(3)在学业、生涯和生活指导上,家长对学习意义指导、生涯规划意识指导以及生活态度指导的需求最高。(4)不同年级、学校类型家长的指导能力和需求存在差异,在学业、生涯和生活方面各有侧重。基于调查结果,提出对策与建议:(1)提升家长的学生发展指导能力,引导家长从"参与者"向"指导者"转变。(2)匹配学生的个性发展需求,引导家长为学生提供真正有效的支持。(3)平衡学生发展指导的内容,引导家长建立起生涯发展的意识。

广东省中学定向越野训练制约因素及建议

文章通过调查研究把定向越野训练时出现的问题和制约因素反映出来,提出解决问题的建议,为以后更好地组织定向越野训练,提高运动队水平提供参考。

学科馆员制度下的中学图书馆学科服务探究

当前,中学图书馆开展学科服务存在一定困难。文中通过阐述中学图书馆设立学科馆员、开展学科服务的必要性和重要性,明确学科馆员的定位,探讨其学科资源建设、信息联络和资源推介、学科信息服务、信息素养培训的工作内容,为中学图书馆开展学科服务提出建议。

中学美术课堂教学质量评价的误区与对策

美术课堂教学质量评价在美术教学过程中发挥着诊断、激励、鼓舞等作用,是美术教学不可或缺的一个环节。传统的美术课堂教学质量评价模式存在不足,在教学改革的背景下,美术课堂教学质量评价模式也应该跟随改革的步伐进行有效的调整和优化,为美术课堂教学质量的提高保驾护航。

生成式人工智能助力个性化英语学习的研究

基于英语学习活动观,重点讨论英语教师如何借用实时交互式3D创作工具(虚幻引擎5 Unreal Engine 5)、个性化学习平台(翼课网ekwing)、神经语言聊天机器人(Character.AI)、自然语言处理工具(ChatGPT-4)四种新型AIGC技术,提供沉浸式、个性化的英语学习环境,提升学生的听、说、读、写四种技能和英语学科核心素养。

动能定理应用的五类错因释疑和备考建议

本文以几种情境为例.对学生在应用动能定理解决问题中常出现的五类错误进行释疑.深化对动能定理的理解,培养其形成科学、完备的物理观念.1学生常犯的五种认知错误1.1一对相互作用力做功之和总是为0情境1学生立定跳远的动作分解如图1所示,起跳速度v越大,地面对人做功越多吗?

隐喻性材料作文“河流”导写及例文

【作文题目】阅读下面的材料,根据要求写作。一条河流曲折向前,不只是为了抵达大海,也是为了流经更多的土地。这句意蕴丰富的话引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【写作指导】这是一道具有隐喻性质的哲学思辨类材料作文。聚焦语文核心素养,也紧扣当代社会热点,有很强的思辨性、隐喻性和时代性。

透过教材看2024年新课标Ⅰ卷

1重视教材例题和基本思想方法例1 (2024年新课标Ⅰ卷7)当x∈[0,2π]时,曲线y=sinx与y=2sin(3x-π/6)的交点个数为().A.3 B.4 C.6 D.8分析本题考查三角函数的五点作图法,涉及数形结合的数学思想,考查直观想象核心素养.学生若将这道题当解方程问题来做,就容易陷入烦琐运算的困境.

明思辨 分类别 巧论证——观点思辨类作文的分类探讨与方法探究

在2023年四省联考及高考之后,高考作文类型一分为三,传统材料类、读写结合类、观点思辨(哲理思辨)类,而其中观点思辨类以其题干简短、抽象程度高、思辨性强而受到高度关注。观点思辨类作文最初来源于上海卷的高考作文题。上海卷在经过了十几年的摸索后,可以说形成了一套成熟的观点思辨类作文体系,而全国卷及这两年各地的观点思辨类作文也很明显是在朝着这个方向学习和迈进。

重视基础,把握趋势,精准备考——新高考背景下信息类文本一轮复习备考策略

新高考以来,高考信息类文本阅读材料,题材广泛,篇幅短小,文字简洁。既通俗化,又具有文化性,还包含科技化、前瞻性的信息。这种广题材、新形式会让我们产生畏难心理。有些同学认为信息类文本阅读基本就是靠“运气”,选择题要用大量时间读懂材料内容,梳理材料间逻辑关系,细心比对推敲仍然拿不到分数;主观题设问灵活,需精准审题、规范书写答案,却不知答题方向,缺少答题参考模板和套路,往往拿个辛苦分,复习效率非常低。而且,信息类文本阅读是高考语文试题的第一板块,本身有19分的分值,这道题的作答直接影响到考生后面答题的时间分配和答题心态,所以,考生能够冷静从容应对信息类文本阅读,对整个语文考试来说至关重要。

2024年高考解析几何命题预测

2024年高考日益临近,关于高考命题的分析与预测也逐渐引起了高三师生的关注.年年岁岁花相似,岁岁年年都不同.对于考生也许今生只有一次,难,也好.易,也罢.最终都将“随风去”.对于教师就不一样,年年都要思考、年年都要预测“今朝折磨今朝受,明日旧事又袭扰”,无法改变、只有承受.还是让我们一起看看2024年高考在解析几何上可能怎样命题吧!一、有关客观性试题的预测1.围绕直线与圆的基本运算进行设计对于直线与圆,单独直接命题的可能性不大,但与其他知识结合再加上直线与圆的基本运算倒是有可能.

基于学业质量要求的高中地理教材作业系统解读——以人教版教材“地貌”作业为例

一、引言学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现,是对学生学业成就表现的总体刻画[1]。依据不同水平学业成就表现的关键特征,学业质量划分为不同水平,不同水平学习结果有着不同的具体表现。高中地理学业质量标准从问题情境。

多元表征视域下培养学生数学核心素养的策略探究

多元表征学习,就是用实物、模型、图象、口语、文字、符号等多种方式表征数学概念、规律以及解决问题的策略等的一种活动,它可以有效实现数学规律的多元探究和感悟、数学技能的多元训练和提高、数学经验的多元积累和丰富、数学思维的多元发展和深化,从而促进数学规律的形成.面对各种数学问题,我们应该引导学生应用多元表征,具体问题具体分析,选择恰当的表征方法.学生选择表征方法的过程就是开拓思维的过程,就是提升数学素养的过程.

借力洋葱数学,开展混合式教学,发展核心素养——以“不等式与不等式组”复习课为例

《义务教育数学课程标准(2022年版)》在“教学建议”中提出要注重信息技术与数学教学的融合.利用信息技术丰富教学资源,激发学习兴趣,促进对数学概念的理解和数学知识的建构.利用技术支持平台将在线学习与课堂教学相结合,开展线上线下融合的混合式教学.洋葱学园初中数学(以下简称洋葱数学)提供了丰富的教学资源,如“洋葱课件”“动画微课”“分段教学”“同步练习”“学情分析”“班级管理”“教研资源”等,教师合理选用这些资源进行教研和教学是开展混合式教学的有力方法.

命题改革新高考 曲线方程开新篇——谈2024年高考数学新课标Ⅰ卷第11题的命题设计

2024年高考数学新课标Ⅰ卷第11题是一道曲线与方程问题,试题是这样的:造型可以做成美丽的丝带,将其看作图中曲线C的一部分.

基于语境语篇的初中英语语法教学初探——以被动语态为例

阐述基于语境语篇开展初中英语语法教学的依据。总结基于语境语篇开展初中英语语法教学的原则,即趣味性原则、真实性原则、渐进性原则和导向性原则。以人教版(Go For It!)初中《英语》九年级全一册Unit 5 What are the shirts made of? Section A 2d为例,通过语境创设、语篇展示、语篇感悟、语篇输出四个步骤,实践基于语境语篇的初中英语语法教学,并得出三点启示,即活用教材2d部分成为语法学习的基点,语境语篇的选择要兼顾工具性和人文性,注意在语法教学中培养学生的思维能力和交际能力。

利用微专题提升“球”的二轮复习质量

球是高考的一个重要考点,得分率较低.本文以微专题模式,归纳球的几种常见解题方法,帮助学生去发现应对策略,克服对球的害怕心理.

高中生情绪表达与失败恐惧的关系:反刍思维的中介作用

为了探讨高中生在学业表现中失败恐惧、情绪表达和反刍思维之间的关系,采用青少年情绪表达灵活性问卷、反刍思维量表、失败恐惧评估量表对3130名高中生进行调查。结果发现,情绪表达、反刍思维和失败恐惧存在显著的性别、生源差异,情绪表达在年级、家庭构成和父母教养方式上存在显著差异;情绪表达和反刍思维之间存在负相关,情绪表达与失败恐惧也存在显著负相关,反刍思维与失败恐惧之间存在显著正相关;情绪表达不仅可以直接预测失败恐惧,还能通过反刍思维间接地影响失败恐惧,反刍思维在情绪表达对失败恐惧的影响中起部分中介作用。