莱辛《拉奥孔》的人本主义倾向

在德国启蒙运动的背景下，莱辛在《拉奥孔》中阐述的美学思想渗透着深刻的人本主义倾向。

身心语言程式学(NLP)在一次性骚扰个案中的应用

一、NLP简介 NLP，全称“身心语言程式学”，是综合了身、心、语言相互关系的应用心理学。它通过分析语言表达和观察行为，研究人的主观经验、思想程序和模式，并修正和重新设计思想模式，以达到提升个体能力，优化其行为的作用。NLP可用于个体自我提升和潜能发挥，如心灵创伤、缺乏自信心、恐惧症、改善亲子、家庭、组织等人际关系上……帮助个体在精神、心态、和行为上得到显著的提升。

初中英语阅读探究式教学策略分析

分析初中英语阅读教学存在的主要问题。阐述探究式教学的定义、特征。说明探究式教学在初中英语阅读教学中的意义。基于探究式教学在初中英语课堂教学中的有效性研究,提出初中英语阅读探究式教学的五大应用策略。

初中语文文本解读的教法和学法——唤醒心中的诗意:“古诗词”吟诵教学

德国的教育家第斯多惠说过：“正如没有人能把自己没有的东西给予别人一样,谁要是自己还没有发展、培养和教育好,谁就不能发展、培养和教育别人。”作为一名初中语文教师,如果不能对文本成功进行解读,谈“创新思维”“与时俱进”“教法多样”等都是华而不实。

关于中学英语教学有效性的思考

努力学习新课标理念，深入实践新课程教材，切实提高英语课堂教学效率，是广大中学英语教师的根本任务。本研究从树立新型教学观念，转变教学认识；走进教材了解内容，走出教材把握思路；强化教学设计，优化教学过程几个方面探讨如何提高英语课堂教学的有效性。

利用错题揭示和转变前科学概念的实践

本研究结合初中生物学的教学实践,利用学生的错题资源揭示初中生物学前科学概念,分析前科学概念形成的来源,师生合作探索转变前科学概念的教学策略,提高概念教学的有效性。

行行无别语,只道早还乡

我要还家,我要转回故乡,头上插满鲜花。我要在故乡的天空下,沉默寡言或大声谈吐,我要头上插满故乡的鲜花。——海子冬至是农历一年的最后一个节气,岭南向来有＂冬至大过年＂的传统,这一天,饺子少不了。而北方长大的我自小就听老外婆念叨：＂冬至到,始数九。一九二九不出手,三九四九冰上走,五九六九隔河看柳,七九河开,八九雁来,九九加一九,耕牛遍地走。＂

冷露无声湿桂花

编辑完这一期的《满天星周报》,窗外已是一片漆黑。匆匆下楼,走过刚刚施工完毕的人工湖畔,凉凉的晚风迎面而来。这么走着,不经意间,就走到了最喜爱的这盏幽黄的路灯旁,忍不住稍停了会儿,竟嗅到一丝若有若无的清香,淡淡的,沁凉沁凉的,哟,原来是桂花!不由得停住了脚步。

我愿是“花农”

从小我就喜欢花。因是农村孩子的缘故,小时候我见到的花大多是遍地的野花：二月兰、蒲公英、地米花、紫云英。再不济,就是寻常人家前边院子种的栀子、晚饭花、鸡冠花、指甲花。每到花开时节,我总爱满村去寻找。花香馥郁的、颜色艳丽的、珍奇稀少的,哪家有一丛或者一朵不常见的花儿要开了,那准是我最爱去的地儿。到了后来读高中了,记得一年教师节,我给最爱的刘老师送了一束花。花店里头的花儿们,争奇斗艳,而花香,却被老板喷下的香水所覆盖,闻不太真切。

烟花后的一秒

鞭炮声响起来了往上看,一朵朵烟圈慢慢升起往下看。

一花一叶一世界——从散文特征谈学生习作的生活味儿

刘勇先生曾为梁实秋先生《安放人间的雅舍》一书写过一篇名为《一间安放人生的房子》的序言。他这么说：“其内容或麻将排队,握手下棋,或理发谦让,喝茶饮酒,俗世男女老少无所不及,柴米油盐皆入文章。将千姿百态的人性世相,杂色缤纷的凡心俗世一网打尽。”好一个“一网打尽”!琐事杂事大事小事皆成文章,好似我们每天的生活,便是一篇平淡、真实而耐人寻味的上好佳作。

好像时光并没走远

学校植物园规模并不大,其间却有两三株桑树。我跟班上的孩子们正在做着二十四节气的语文实践活动,惊蛰那天,上完一节惊蛰的课程,我们出去看惊蛰风物。植物园里的桑葚已经开始转红了。南方瓜果四季都有,孩子们对此,只是好奇多于惊喜罢了。我把桑葚的照片在网上分享出来,好几个朋友惊呼,垂涎,都说好些年没见此物了。

一起走过的节气

上周六女儿英语口语高考,我临时赶去学校,给送去考试要用的身份证。那是第三节下课的时候,在高三文科楼外盛开的紫玉兰花树下。女儿出来,见着我,开玩笑地说：＂接头暗号呢？＂我哈哈一笑,一时竟语塞了。正是三八节当天,女儿接过身份证,也递给我一封短信,是写给她妈妈的。信笺正面是一丛粉色花,女儿祝妈妈＂就像这些花,白里透着粉,青春一直在＂,她说自己也会像妈妈说的那样,

字源探索——书法教学中的不二法门

提起书法,多数人想着笔走龙蛇,满纸烟云。写出来的字个个活灵活现,如有神助。那么这些书家们究竟是如何做到这一点的呢？有何诀窍？作为书法老师该如何教育孩子掌握书法中窍门呢？我常对学生们说：书法是要写字,但不是所有的字写出来就是书法。写书法的人应该把每一个字当作一个鲜活的、有个性的生命体来对待，才能把字写好、写活。

让语文教学活色生香

优秀的语文课堂，应该是一幅幅诗情画意的卷面，让孩子们如沐春风，流连忘返，回味无穷，从心底殷切地爱上语文课堂。而教师精心地去准备一堂两堂这样的课堂无疑是简单的，如果期望让整个语文教学持续地活色生香，还需要老师站得更高，着力把握住语文教学的本质和目标，

海阔天高鱼鸟悦,自在语文恰恰啼——语文综合实践活动心得谈

"课前三分钟,演讲建奇功"。毫无疑问,课前演讲活动的开展对于学生而言无论是口语表达能力还是思考问题、解决问题的能力都有了明显提高。第一轮自选题目,第二轮指定题目,第三轮临时抽签,这是一个循序渐进,有序提高的过程。三轮结束,第四轮或者有别于这种形式的新活动怎么开展?

让我们和孩子一起健康成长

那天,我们五天全封闭式高强度的心理培训课程结束了,很有收获,也非常愉快。同时,真的也有点累了,心想,课程结束先稍作休息,然后再全心投入工作吧。可当我从饭堂回到办公室,拿出电话一看,三个未接电话,全是生活老师的,赶紧回过去。

那一路的繁花

1988年我师范毕业，分在一所离家二十多里地的乡村小学教书。报到那天，我的情绪一直不高，还沉浸在一种深深的挫败感中不能自拔——当时我是全乡第一个师范生毕业“下”到小学的，同一届的同学，要么留城了;回乡的，也全都分在中学。当时想，恐怕一辈子都要在这乡野中间过活，像村小里那些华发丛生而身份尚为民办老师的同事们一样。

童心的另一种打开方式

对于当下的一线教师而言,在每日的课堂上,办公室里,校园中,孩子们的种种表现,常常在刷新着我们的认知。这一代孩子是幸福的,也是辛苦的;大体是博闻和聪慧的,却也难免有孤陋和肤浅的一些方面;他们甚至读过许多杂书,跟父母行过许多陌生的路途,但不少孩子心智却也单纯得可以。信息时代、成人社会的种种,都难免投在他们小小的心田,激起回声,泛起涟漪。但不管怎样,我们总还得努力地走进他们的内心,尝试着去读懂他们,这是我们永恒的、常新的课题。