新课程改革下初中美术教学研究

由于受到了传统教育的学科本位和知识本位的消极影响,当今的初中美术教学依然存在以绘画为中心和以教师为核心的现象。然而新课程的不断改革给初中美术教学提出了更高的要求。在新课程的改革之下,初中美术教师应当积极地改变教学模式、转换自身角色,全面地提高自身的综合素质,以适应时代以及知识发展的趋势。笔者针对当今初中美术教学的实际状况,论述了改进初中美术教学的有效措施,希望能够为今后的初中美术教学带来积极的影响。

信息技术在语文阅读教学中的作用

我国教育技术界权威专家李克东教授认为：信息技术与课程整合是指在教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。《初中语文新课程标准》指出阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程。阅读教学要重视培养学生的阅读兴趣和创造性阅读能力。而传统的语文阅读教学方式更多的是教师牵着学生围绕文本朝着事先预设好的问题走，学生处于一种被动学习的状态。久而久之，学生的阅读兴趣、阅读的主动性、阅读体验和感受都没了，更谈不上提高阅读质量和创新能力了。将信息技术与语文阅读教学整合，应用各种信息技术手段服务于阅读教学，从而一改传统阅读教学的弊端，给阅读教学注入无限的生机和活力，对提高阅读教学质量和学生的阅读能力起着不可估量的重要作用。在教学实践中，怎样将信息技术与语文阅读教学整合呢？这是我们共同关注和思考的一个问题。我从信息技术在语文阅读教学中的应用这一角度谈谈自己的看法。

如何激发学生学习初中物理的兴趣

日本教育家木村久一说过：“天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”中国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”作为教师，我常反思，为什么这么多的学生喜欢网络游戏，沉迷网络游戏，甚至大人们也喜欢，也沉迷网络游戏。我想，很简单，就是因为它很有趣。初中物理有一个重要目标就是培养学生学习物理的兴趣。有了兴趣，学生就会变被动学习为主动学习。如何激发学生学习物理的兴趣呢？我想从几个方面作些分析探讨。

基于核心素养的小学语文阅读课堂教学探究

提升小学生的语文学科核心素养,是新时期语文教师的工作重点,而阅读教学是小学语文教学的主要形式,因此,从小学语文阅读教学入手培养学生的语文核心素养是重要且有效的方法。为有效培养小学生的语文核心素养,文章在阐述小学语文学科核心素养价值的基础上,探索在小学语文阅读教学中培养学生核心素养的有效途径。

初中地理课题研究的实践探索

初中地理课题研究是一种在教师启发引导下，让学生独立自主学习和合作讨论，将所学知识应用于解决实际问题的活动形式。学生在研究过程中，首先确定研究课题，然后通过各种渠道收集整理相关资料，再制定研究计划，分步骤实施，最后结题汇报。进行课题研究应有良好的方法，才能达到事半功倍之效。教师在教学过程中应重视课题研究方法的指导，笔者结合多年教学经验，谈谈如何指导学生进行地理课题研究。

小学语文阅读整合与拓展教学策略探析

小学语文阅读资源整合与阅读拓展教学,有助于为小学生构建高效阅读学习环境,拓宽学生阅读视野,增加学生阅读知识储备,以提升小学生语文核心素养与综合学习实力。

试析英文电影在初中英语教学中的运用

新课标下初中英语教学越来越重视学生英语听说能力的提高。英文电影真实再现西方生活场景,为英语教学提供了培养学生听说能力的语言环境。

语文教学中的“不确定性”与“个性张扬”之我见

众所周知，语文是一门人文学科，是人文性与工具性的结合体，是传授知识与培养能力的统一体。新教材的使用，给学生的思维提供了更为广阔的空间，因而课文教学中的“不确定性”更为明显。不确定性，顾名思义，就是要鼓励学生多向思维，不拘一格，大胆创新，寓学于乐。心理学原理告诉我们，在愉快、和谐的情境中，

作文教学需“三管”齐下

对大部分初中生来说,一提起语文学习,最怕的就是写作文了。教师要求交作文时,能拖就拖,拖不过就马虎应付了事。教师改起作文来,也费时费力,效果却并不明显。究其原因,我认为,现在大多数学生的生活实践经验少,体验不深,对事物的观察能力、分析能力不强,脑袋空空,不知如何下笔。要提高学生的写作能力,方法是多种多样的。

浅谈初中数学自主、合作、探究的教学方法

《数学课程标准》强调教学活动必须尊重学生已有的知识与经验，倡导自主、合作、探究的学习方式．“自主学习”就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习；“合作学习”就是要切磋学问，砥砺思想，共同完成学习任务；“探究学习”就是要求善于质疑问难，深入研究并解决问题．

风景这边独好

在春光烂漫的季节里,老师把我们这群小淘气带到了郊外,让我们欣赏春天的美丽景色。

梦想的翅膀,飞吧

一个星期天，我和邓晓诗去梁嘉铭小朋友家玩表演节日的游戏。梁嘉铭做主持人。她把握着的拳头对着嘴巴当作话简，对着“观众”说：“欢迎大家准时收看《快乐123》节目，我是主持人梁赢铭。今天我们栏目组请了两位‘嘉宾’，她们是廖婕妤和邓晓诗，大家掌声欢迎!”台下直刻响起了热烈的掌声。“有请廖缝好上台表演!”

让学生学会在反复读题中解应用题

应用题是初中数学教学的重点，也是教学的难点。解应用题的一般步骤是：审题→设元→找相等关系或不等关系→列方程或列不等式→解方程或解不等式→检验→写答案。关键步骤是正确找出题中的相等关系或不等关系。化解这一问题的关键在于让学生学会在反复读题中解应用题。

“将军饮马问题”的探究与启示

利用"将军饮马问题"中的轴对称思想去解决线段和最小的问题,是较多学生解题的"障碍"问题,现通过数学建模思想把这类问题化归为"将军饮马问题",利用"两点之间线段最短"加以证明,同时对数学教育工作者提出了启示.

在中学美术教学中渗透我国的传统文化元素

我国是一个有着上下五千年历史的大国,中华人民在数千年的发展进步中,形成了巨大的文化结晶,其蕴含的文化力量也较强。因此,在新课程标准下,也要求在中学美术教学中渗透我国的传统文化元素。在此背景下,下文就在中学美术教学中渗透传统文化元素的意义、问题以及相关的措施做了简单分析,希望对实际的中学美术教学起到一定的借鉴意义。

研究初中美术教学中的情感教育

新时期下,随着素质教育的全面落实,我国的新课程标准也要求初中美术教学在实际的教学过程中,实施情感教育,从而激发学生的创作欲望,培养学生的美术审美。基于此,下文就在初中美术教学中实施情感教学的意义以及措施方面进行了相关探讨,希望对提高我国的中学美术教学水平,提高学生的绘画水平等方面有所启示和帮助。

“感激父母”说课稿

一、教材与教学目标 1．教材内容。“感激父母”是北京师范大学出版社七年级《思想品德》（下册）第二单元“让我们真情互动”第5课第1站的内容。

活动作文尝试

作文难，难在老师没有系统教本，当然每位教师的手头上肯定有两三本作文指导书，但都不统一，老师们只好各显神通，勉为其难了；难在不少学生生活经历贫乏、阅读积累太少，老师一布置作文，就急着翻找作文书。前些年，我在《语文教学通讯》中看过介绍活动作文的文章，说活动作文很好地解决了学生没有内容写的难题。我很想尝试，却苦于没有这类书籍，

记住那手的温度

开头简妙写法——扣题提示写什么： 记忆影有失落时朋友加油鼓劲的手，成功时自已摆出胜利姿势的手，难过时妈妈轻抚我的手……还有，就是爸爸的大手，他的手大而有温度，是我儿时最温暖的守护。