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说课的意义与原则
1
作者
许石昌
《小学教学研究》
1999年第4期38-38,共1页
一、说课的目的意义说课的目的在于对教师进行全面了解,并进行综合评价。在广大教师积极参与过程中,促进教师素质的提高,进而大面积提高教学质量。其意义主要体现在以下几个方面:(一)有利于教师自身素质的提高。说课能够展现出教师在备...
一、说课的目的意义说课的目的在于对教师进行全面了解,并进行综合评价。在广大教师积极参与过程中,促进教师素质的提高,进而大面积提高教学质量。其意义主要体现在以下几个方面:(一)有利于教师自身素质的提高。说课能够展现出教师在备课中的思维过程。
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关键词
说课
骨干教师
综合评价
教师自身素质
教师素质
积极参与
主要体现
教学质量
教学方法
思维过程
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职称材料
题名
说课的意义与原则
1
作者
许石昌
机构
广东乳源县教育局教研室
出处
《小学教学研究》
1999年第4期38-38,共1页
文摘
一、说课的目的意义说课的目的在于对教师进行全面了解,并进行综合评价。在广大教师积极参与过程中,促进教师素质的提高,进而大面积提高教学质量。其意义主要体现在以下几个方面:(一)有利于教师自身素质的提高。说课能够展现出教师在备课中的思维过程。
关键词
说课
骨干教师
综合评价
教师自身素质
教师素质
积极参与
主要体现
教学质量
教学方法
思维过程
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
说课的意义与原则
许石昌
《小学教学研究》
1999
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