调动学生学习积极性，提高中学语文课堂效率

语文教师在教学中应当灵活运用教学方法．让学生在课堂上学得轻松快乐．又能获得良好的效果。下面笔者主要从四个方面来简单谈论一下如何调动学生的学习积极性以提高中学语文课堂效率这个问题。

在语文课堂教学中培养思辨能力

在语文课堂教学中要培养思辨能力。但离开课堂教学去谈思辨能力的培养，就算再完美的方法也只是空中楼阁。在高中的语文教学中，“大语文观”得到了普遍的认同，但从目前现状来看，课堂教学仍然是语文教学的主阵地。利用好课堂教学这一阵地，不但能使语文课堂凸现语文教学的工具性、人文性，而且能培养学生良好的思辨能力，从而提高学生的综合思维素质。笔者认为，在语文课堂中，可以从以下几个方面来提高学生的思辨能力。

如何有效实施综合探究课

新课程标准思想政治开展综合探究活动，有利于教师关注学生的情感、态度、行为表现，有利于教师采用开放。主动的教学方式，有利于促进教师专业成长，综合探究课是展示给教师的亮丽风景。

谈信息技术与高中理科课程教学的整合

随着课程改革的日益推进，信息技术的应用已引起广泛的关注。信息技术作为一种手段，具有传统手段不可替代的优势，但在与学科教学整合的过程中，它永远不是唯一的手段，更不是在教学过程中每次都自始至终运用的手段。实践证明，信息技术与课程整合，是指信息技术有机地与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。

提高学生鉴赏诗歌表现手法能力初探

在鉴赏古典诗歌的过程中,弄清诗歌的表现手法对鉴赏诗歌有着重要的帮助,因此,在教学中让学生熟悉掌握诗歌的表现手法,能有效地提高学生的诗歌鉴赏水平。

如何用好思想政治新教材中的探究活动

高中思想政治新教材四个必修模块共设探究活动412个，其中必修一114个，必修二82个，必修三98个，必修四118个。新教材将探究活动定位为正文，呈现形式为仿宋体。在实际教学中，对探究活动的运用容易出现三种倾向：一是因为它是正文，因而对每个探究活动逐一使用，不敢越雷池半步；二是因为它是仿宋体，而不是正文中的宋体就完全弃之不用；

首次亮相的文化生活试题特点分析

海南、广东、山东、宁夏是高中新课程改革的首批实验区，四省区2007年高考是新课程高考的第一年，而文化生活作为新增模块首次出现在高考中，所以，文化生活试题“模样”格外受到广大师生的关注。文化生活试题既具有与其他试题的共性，又具有本身的独有个性。在综合比较四省区文化生活试题的基础上，现对其特点做一简要分析。

兴趣与中学外语教学的对应关系

本文扼要阐明了中学外语教学如何激发学生的学习兴趣（初级水平阶段），如何稳定学生的学习乐趣（中级水平阶段），以及如何确立学生的学习志趣（高级水平阶段）的对应关系，并就学习动机与兴趣，学习效果与兴趣，以及教师、教材与兴趣这三种关系作了有理有据的论述。

重视通过阅读培养学生的语感——由学生根深蒂固的“无时无刻都”说起

在我校最近的一次月考中，作文题目是要求以“生活之美”为题，写一篇不少于800字的作文。题前有一段提示语：“生活中，美无处不在……美，可感知，可体味。凝眸生活，我们发现，美无时无刻不在激荡和净化着我们的灵魂。”

黛玉,我想对你说

风，很凉，命运是如此摇曳不定。又是一个春天，黛玉，是你又一次坠入凡尘吗？你的一生，是那样地跌宕起伏——你，一个沉鱼落雁、闭月羞花的女子，却娇弱敏感。由于母亲早逝，父亲又无暇照顾你，你不得不孤身一人来投靠贾府，寄人篱下，故“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话。多行一步路，唯恐被人耻笑了去”。你的眼眸常溢满泪水，把宝玉的心都揪在了一块儿。忆起你进贾府与宝玉初会的情景，是多么地清晰!

日内瓦的坚守

37．5米是日内瓦的坚守底线，所有的建筑物，但凡超过这一高度，拆你没商量。并且永远取消违令者在瑞士买房盖房的资格。他们会专门商量解决你的难处，但该坚持的一定要坚持，决不通融。即使是庞大的中国入住这里，37．5米的建筑物高度显然不够用，但也绝不被允许超过这一高度。这就是日内瓦的坚守。

略论民国初期女子教育的局限性

民国初期，我国的女子教育取得了很大的发展。但也存在很多缺陷，如它的不平衡性、封建性等，给我们留下了很多思考的空间。