高中心理健康教育与生涯教育融合的有效探索

新高考制度扩大了学生的学习自主选择权,也增加了学生的选科难度。它要求学生尽早了解自己的兴趣、性格、价值观和专业倾向性等个人特质,以及初步明确未来的专业方向及就业方向。因此,在高中阶段积极推进生涯规划教育有着十分重要的意义。研究发现,心理健康教育与生涯教育有很多的共通性,前者可以为后者提供很好的资源服务。学校可借鉴心理健康教育课程内容、教学方法、开展途径,提升生涯教育的有效性。

生活化视角下高中作文教学方式的创新

学习的积极性,首先来源于兴趣,兴趣是最好的老师,它是推动学习的内在动力,能促使学生去追求知识,探索科学的奥秘。一、高中作文教学中存在的问题一直以来,被称为语文"半壁江山"的作文成了教学中的难点。由于教学方法单一,许多高中教师习惯性按照之前写作文的思路引导学生.

浅谈高考作文写作教学技巧与策略

在高考语文试卷中,作文占据了很大的分值,学生能否在作文中获得高分直接影响到高考成绩。对很多学生来说,在作文中获得高分是比较困难的,往往出现在写作过程中跑题、偏离主题,或者是感觉到无话可说,强行凑字数等问题。这都表明了学生的写作能力薄弱,既没有积累素材,也不具备熟练的写作技巧。因此,教师在教学时要对作文写作技巧进行重点教学。

浅析“评点阅读”在语文教学中的有效应用

在高中语文课程中,教师不仅仅要教授学生语文基本知识和思维方法等,还应当在教学中注重强调师生之间、生生之间在课堂上对于阅读的理解、交流和评价,鼓励学生对于阅读问题和价值的探讨和剖析,并且教师应当积极地参与进入学生对于阅读点评的交流探讨中,引导学生的思考,提高语文教学效果,提升学生的学习能力。

数学归纳法证题的难点及教学探究

数学归纳法是证明某些与自然数有关且具有递推性的数学命题，通过“有限”来解决“无限”问题的一种严谨且十分重要的数学证明方法．教学中许多学生没有理解数学归纳法的实质，只知其然，不知其所以然，证题停留在机械模仿，盲目套用数学归纳法的证题格式，造成不必要的失误．为了让学生能正确掌握并灵活运用数学归纳法，根据多年高中数学教学的经验，对数学归纳法证题的难点及教学作出探讨．

我参与,我快乐——谈小组合作学习在英语教学中的运用

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出,要“创新人才培养模式,深化教育教学改革,创新教育教学方法,注重学思结合,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会用英语学习,激发学生好奇心,培养学生兴趣爱好,营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。”我校推行参与式课堂教学改革,真正体现了《纲要》的精神,在多元化发展的背景下有其独特的重要意义。

沉默，课堂需要你

在当下的语文教学改革过程中，出现了许多追求师生互动的“热闹”课堂，这里面存在着诸多的问题。其实，在课堂上，学生的沉默、思索同样具有十分重要的意义与作用。本文从这两个方面进行了一些探索和研究。

智能技术在英语阅读教学中的应用探究

计算机辅助教学技术(Computer-Assisted Instruction, CAI)的发展标志着智能教学技术的萌芽。智能技术的应用和不断深入的研究 将使教育教学发展呈现出新的生态和格局。本文先介绍了智能教学技术的内涵,再介绍了基本的研究理论,最后利用案例分析的形式阐述 了智能技术在教育教学新发展中的应用。

高三考生考试焦虑原因分析及其调适

考试焦虑是目前高三学生所面临的一个普遍问题,特别是在高考这一重大考试前夕,很多学生都表现出了不同程度的考试焦虑。中国科学院心理研究所教授、考试心理研究权威王极盛教授在多年研究高考后提出：在考试中,智商因素的影响其实是非常小的,考生考前和考试中的心态却是影响考试成绩的重要因素。因此,开展考试焦虑的应用研究,通过分析考试焦虑产生的原因,并采取相应的对策,帮助学生降低过高的考试焦虑,会使学生在考场上发挥出自己的最佳水平。

浅谈高中心理辅导中如何建立良好的咨询关系

在心理咨询中，助人者和来访者的关系是非常重要的。良好的帮助关系，是有效咨询的前提，是咨询成功的重要因素。而学校心理辅导工作，面对的是处于特殊心理阶段的中学生，良好的帮助关系更显重要。只有与其建立起良好的辅导关系，才能帮助他们打开心扉，解决烦恼，走出阴霾。本文根据笔者从事学校心理辅导工作以来的一些体会，谈谈对这个问题的看法。

欠发达地区开展新媒体教学的困难

近年来互联网、移动手机等新媒体不断影响着学生的学习和思维方式。如果能利用好这些新媒体进行教学,必能提高学生的学习积极性,从而提高教学质量。然而在欠发达地区开展以新媒体为载体的教学在实际操作中面临着不少的困难。本文主要围绕新媒体在高中教学中的应用以及在运用新媒体教学过程中面临的一些问题开展讨论。

导入课堂方法探究

导入课堂是一节课的开始，一首曲的前奏，是一节课成功的关键。如何导入课堂必须要根据不同的课型而有所选择，即使是相同的课型，也要随着教材内容的不同而有所区别。本文主要围绕概念课、性质定理课、复习课的不同课型来研究导入课堂的方法。

国旗颂

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新课标、新高考、新教材背景下命题探索与实践--第二届命题征集活动优质创新试题选登

新课标、新高考、新教材(“三新”)背景下,为帮助高中基础学科教师深化对新高考命题的理解和研究,教学考试杂志社联合北京布局未来教育科技研究院,继续组织开展第二届“新课标、新高考、新教材背景下教育质量检测工具的跨区域研发项目(暨命题征集活动)”,为一线教师提供培训、命题、实战机会,促进一线教师的快速成长,反哺一线教研、教学。

浅谈培养高中生数学核心素养的方法

随着社会的发展和人们生活水平的提高,教育部门越来越重视对学生核心素养的培养。因此,教育机构发布了相关文件提出要以培养学生数学核心素养为中心来提升学生的综合素质。这样不仅仅提升了学生的数学成绩,还培养了学生的自主学习能力。因此,学校教育应以培养学生核心素养为主要目标,为学生以后的生活和学习中做铺垫。