语文课堂教学与信息技术的结合

《语文课程标准》明确提出：全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课堂。传统的“教师＋粉笔＋黑板”的教学形式已经不能满足现代的课堂教学了，新课标下的语文课堂教学应该是怎样的呢？笔者觉得首先要有活力，第二要平等，第三要有语文内涵。在信息发达的今天，利用信息技术，提高课堂教学的效率已经得到大多数老师的青睐。电教平台在很多学校已经普及。对有效实施教学目标，优化教学过程，提高教学效率，全面实施素质教育，加快教改步伐，电教媒体有着不可估量的作用。我认为利用好电教手段，无论从老师还是学生的角度看，都十分受用。那么，在具体的操作上，我们要注意什么呢？

浅谈在数学课堂中强化“说”的思维训练

数学教学主要是数学思维活动的教学，数学教学的思维训练，是根据学生的思维特点，结合教学内容在教学过程中实现的。课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地，所以，要把思维训练贯穿于数学教学的各个方面。语言是思维的工具，也是思维的结果，两者有着密切的联系，“有说必有思，会说必会思，要说必先思”。在小学数学教学中，创造情境激发学生善说、乐说，通过引导学生说题意、说数量关系、说思考方法、说操作过程等，以此培养学生的思维能力。

我的家是个吃货

这天,我让大家用一个词形容我的家。老妈苦笑着说：＂贪吃。＂弟弟眨巴着小眼睛：＂馋嘴!＂好朋友叹了口气：＂吃货。＂咦？这些词不都是用来说人的吗？为什么用来说房子啊？唉,你有所不知,我的家可不是普通的家,它啊,堪称吃货中的吃货,连我都对它甘拜下风——

当急性子遇到慢性子

我有两个朋友，一个是慢性子，一个是急性子。他俩的性格虽然天差地别，但感情却很好，干啥都想着对方。 一天，慢性子想约急性子出去玩，就给急性子打电话：“喂，是急躁吗？我想约你一起出去玩。”急性子一听，急得大喊大叫：“快说，什么时候？”慢性子慢悠悠地说：“4月2号下午两点半，文化广场不见不散。”

探讨新形势下小学德育教育的有效措施

孩子是未来的希望,对于孩子的教育则是帮助孩子成才的重要部分,其中发挥主要作用的一个部分就是小学教育部分。对于孩子来说,小学教育是孩子实现成才较为基础的环节。在实际工作中,从根本上强化小学德育教育工作,可以实现学生思想道德修养水平的有效提升。作为教师,应该发挥指导作用,在课堂教学中不断渗透德育教育工作,发挥教师的指导典范作用,有机结合家庭教育与学校教育,争取实现小学德育教育工作的有效强化。

小学英语高效课堂构建策略探讨

受应试教育观念的影响,当前小学英语课堂的教学模式机械单一,即教师只是一味地向学生讲授课本内容及相关语言点,这便在极大程度上限制了学生英语思维的发展,而且也不利于提高课堂的教学效率.在此背景下,采取何种教学举措才能扭转传统课堂长期低效的现状,以促进英语高效课堂的构建,理应成为广大小学英语教师当前应重点思考和研究的问题.