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基于“融·乐”理念的“四三五”课堂教学模式研究——论广东仲元中学附属学校新一轮课堂教学改革 |
谭方亮
黄小妹
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《中学教学参考》
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2024 |
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走进科技,你我同行--2022年广州科技活动周·广东仲元中学附属学校篇 |
梁伟祥(文/图)
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《广州环境科学》
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2022 |
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初中历史跨学科主题教学探究——以“安史之乱与唐朝衰亡”一课为例 |
范胜明
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《中学教学参考》
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2024 |
0 |
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基于核心素养的自主探究文创型研学——以“探寻身边的历史”为主题 |
谭方亮
刘莉
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《中学教学参考》
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2024 |
0 |
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基于逆向设计的初中英语单元写作教学实践 |
黄银玲
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《英语学习》
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2024 |
0 |
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2021年广东高考历史试题评析 |
谭方亮
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《中学教学参考》
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2022 |
0 |
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倡导共同呵护自然,保护生物多样性——市生态环境局开展国际生物多样性日主题活动圆满成功! |
梁伟祥(文/图)
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《广州环境科学》
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2023 |
0 |
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从关注课堂到关注“人”——我的第二次专业成长 |
谭方亮
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《师道(人文)》
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2023 |
0 |
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初中数学课堂培养学生探究能力的实践路径 |
李泉莹
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《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
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2023 |
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尚本求真,以史砺人--关注“人”的历史课堂教学生态探索 |
谭方亮
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《中学教学参考》
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2021 |
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基于三维语篇研读拓展初中英语听说教学设计思路--以沪教版初中《英语》七年级下册Unit 4 Listening板块为例 |
黄银玲
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《英语学习》
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2022 |
3
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“素养导向”的命题立意助推考、教、学一体化——以阶段性考试中的一道选择题为例 |
谭方亮
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《中学教学参考》
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2021 |
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可拆卸简易跨栏防撞练习器的设计与制作 |
邹俊
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《体育教学》
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2022 |
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芬兰的 “现象教学” 及其启示 |
谭方亮
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《师道(人文)》
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2022 |
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浅谈劳动教育过程中渗透生物学科核心素养 |
黄婉婷
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《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
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2021 |
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“双减”政策下如何建立“融·乐”生物课堂 |
黄婉婷
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《电脑乐园》
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2021 |
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