扬长避短 科学整合 和谐发展——谈小学语文教学如何实现与信息技术的有效整合

多媒体与语文教学整合还处于初级阶段,其整合的方法、途径以及背后的理论思想等都有待深入研究。教学要找准整合点,实现科学融合。多媒体技术需要发展和提高,语文教学也应该开放胸怀,积极吸取信息技术的长处优势,摆脱高耗低效的现状,实现语文效率的大幅攀升。

故事小讲坛 点亮新课堂 ——小学语文中年段课前讲活动有效性研究

小学语文是小学阶段必不可少的教学内容,在我国现代教育改革中,要以学生为本,着力发展学生综合能力,培养德智体美劳全面发展的学生,让他们能够坚守自己的道德底线,培养学生的高尚情操。小学语文教师应在课前给予学生适当的指引,让他们对所学的内容产生兴趣,提高参与的积极性,增强主观能动性,自主独立地进行语文学习。本文针对在小学语文中年段引导学生通过课前讲故事的方式进行深入的探讨。

和谐校园温馨始

走进校园，我们除了看到高大的楼房和或宏阔或精巧的校园布局，最能吸引眼球的当数这草地旁、楼道间、水池边、墙壁上的这些提示牌。“校园是我家，爱护靠大家”“墙壁穿新衣，大家要爱惜”“一声对不起，快乐我和你”“产生摩擦握握手，什么矛盾都没有”……当你读起这些语言，心底一定荡漾起阵阵暖意。这就是校园温馨提示语的魅力，也是学校文化的魅力所在。如果留意，你所进过的校园里都有许多值得玩味的“提示语”，她不只有提个醒儿、引导或劝止的作用，而且还弥漫着浓郁的人文气息，让你在不知不觉中受到感染、

“空降”校长如何融入新的学校

校长从这一学校调到那一学校任职并不是新鲜事。随着社会的发展、教育改革力度的加大，校长职业化趋势越来越明显，校长的流动将日趋频繁，有些地方甚至规定校长在一校任职不得超过六年，这就使得校长流动成为常态。一名校长离开自己熟悉的学校，

例谈课堂中的伪问题

一节公开课上，教师问：“同学们刚才自学了《钓鱼的启示》一课，你们有什么问题吗？”学生沉默。“你们真的没有问题吗？”学生面面相觑。过了一会儿，终于有一个小姑娘举手，

学校特色创建须慎行

新学期开学不久，某校长又在大会上宣布“创建学校特色，打造学校品牌”。有教师随即戏言：“‘有志者立长志，无志者常立志。’年年都谈创建特色，打造品牌，结果啥都不成，净折腾。”看来，有些老师对校长的宏论持有异议。

由评课谈课堂的文化重构

参加过一次教学研讨会，老师们围绕教师该不该离开书本组织教学展开了激烈的辩论。有的老师说：“H老师一堂课只在快结束时才让学生打开课本看一下，这容易造成误导，让学生觉得课本作用不大。”有的老师说：“我看课本也没什么内容，照书本去学，根本没多少东西可学的，即便分解开来，讲解细一点，学生也会腻烦，不感兴趣。课本上提供的无非是个例子，H老师换个例子有什么不可？”

牙牙学语勿失机 读书认字正当时

＂教儿婴孩＂是我国家庭教育的宝贵历史经验。我国南北朝家庭教育名家颜之推认为：＂人生小幼,精神专利,长大以后,思维散逸。＂因此他提倡＂须早教,勿失机＂。不过,在很多人看来,孩子年幼,那么早就让他识字读书是不是太早了点,会否伤害到孩子。起初我们也这么顾虑,然而,随着儿子识字量增加,乃至能自己读书认字,我们彻底打消了这样的顾虑,更加坚定对儿子的识字教育。

“党员”助我走向人生高处

经常被一些学校邀请参与教师的座谈会,座谈话题也常围绕教师的专业成长展开。他们常让我谈谈专业成长的经验,因为在不少老师看来,我几乎成了看得见的＂神马＂——一年公开发表几十篇教育教学论文。＂你是怎么做到的？＂

谈成熟校长的管理风格兼及其他

一次参加学校管理研修班的学习,培训老师让校长们都说说自己管理属于那种风格。各位校长结合自己的管理实践,稍加思索纷纷发言,有的校长说自己属于严厉型的,强调权威;有的说自己属于温和型的,追求人际和谐;有的说自己属于实干型的,带着教师创新研究;有的说自己属于民主型的,凡事大家好商量,等等。培训班的学员都是各地的名校长,管理上比较成功,都具有较丰富的教育和管理经验,发言也都结合自己学校的实际,谈得很精彩。

“交易”风波

＂我觉得应该制止,而且必须严肃教育。小小年级就知道赚钱了,一脑门的主意,长大了还不知成啥样的人呢!＂老刘老师有些愤激。＂不要吧,小孩子间游戏交往很正常,让他们自己解决好了,老师充当参谋主持公道就可以了,不需要强力干预吧。”说这话的是贺老师.

特色热的冷思考

最近参加了一个校长学习班,临近结束时组织者带领全体学员去观摩几所特色学校。去了那里果真是开了眼界,仿佛是进入到一个特色教育博览会,各学校各显神通,特色鲜明。

从一次评课谈提高教研实效

某校举行教师优质课竞赛,校长特地请来区教研员来评析和指导。上午课上完了,下午是评课。教研员问主持人科组长打算怎么评课。组长说＂,先让执教老师说说上课的思路和意图,再请大家发表观后感受和建议＂。

“教育家”培养要慎行

教育家是可以批量生产的吗？参加某地教育研讨会,一位市领导出席并热情介绍本地对教育家的培养,称已将其列入十二五教育规划之中,五年内将培养几十名教育家。以一市之力培养出几十名教育家，听来让人咋舌。

浅谈教师队伍士气的激发

教师是学校发展的根本力量,依靠教师发展学校是学校管理者的普遍共识。然而,在现实的学校管理中,并不是所有的教师都那么主动积极,富有创造性。教育改革更需要执行有力才能推动,教育创新都需要教师有动力才能实现。因此,激发教师队伍活力应该成为校长最重要最基础的工作。笔者根据多年的实践和观察,认为可从如下几方面入手:

个性化语文教学的举隅与辨思

一次跟一位颇有影响的特级教师淡起语文教学，他说道：“我现在退休了，什么话都可以放开说了。现在的语文教学有一个怪圈——趋同，要么一窝蜂，要么都不动，真正创新的不多见。其实语文教学应该是最富个性化的。

例谈班训的化育功能

贾老师是市里的名班主任，有着丰富的教育经验，留心他的工作可以得到很多启发。一天，进入他的教室，看到黑板上方醒目地贴着八个字——“静净敬晋，谨精竞进”，这是他们班级的班训。于是我们的话题就从班训谈起。

“交易”风波

案例：＂我觉得应该制止,而且必须严肃教育。小小年纪就知道赚钱了,一脑门子的主意,长大了还不知成啥样的人呢!＂老刘老师有些激动。＂不要吧,小孩子间游戏交往很正常,让他们自己解决好了,老师充当参谋主持公道就可以了,不需要强力干预吧。＂

语文课是一篇散文

语文课是一篇散文,是晴日里放飞的白云悠悠,是细雨里穿梭的伞语嗫嚅,是朝霞里的一次歌吟。语文课是一篇散文,是圣洁的一缕阳光,是窗外的小鸟啾啾,是白壁上的那幅草原风景,轻轻一眼,将浮躁抚慰,把心情收藏。语文课是一篇散文,是午后的一杯红茶,是向晚的一抹红霞,有一份安逸、一份悠闲,让思绪随风飘扬。

“虎妈”和“猫爸”,一个也不能少

前段时间,一位叫蔡美儿的华裔教授出版了一本书《虎妈战歌》,介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿,使她们顺利进入哈佛大学的经验故事,在美国教育界引起轰动,并引发了中美教育方法的大讨论。讨论随着《时代》周刊的参与达到了高潮,＂虎妈＂的故事登上了《时代》周刊封面。