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铌酸催化合成马来酸二辛酯的研究
被引量:
1
1
作者
伍志鲲
戴强
+1 位作者
李菊仁
龚健
《湖南化工》
2000年第3期22-23,共2页
研究了用新型催化剂铌酸催化合成马来酸二辛酯的工艺。反应优惠条件为 :醇∶酐 (m/m) =3 0∶1 ,铌酸用量为 8g/mol酐 ,回流反应时间 2h。在优惠条件下 ,转化率可达99 6% ,收率为 86 4 %。该催化剂预处理方法简单 ,易回收 ,可循环使用 ,...
研究了用新型催化剂铌酸催化合成马来酸二辛酯的工艺。反应优惠条件为 :醇∶酐 (m/m) =3 0∶1 ,铌酸用量为 8g/mol酐 ,回流反应时间 2h。在优惠条件下 ,转化率可达99 6% ,收率为 86 4 %。该催化剂预处理方法简单 ,易回收 ,可循环使用 ,且不污染环境。
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关键词
铌酸
催化剂
马来酸二辛酯
催化
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职称材料
我们配称灵魂工程师吗——2006年岁末随想
2
作者
何恩鸿
《师道(人文)》
2006年第12期13-14,共2页
关键词
灵魂工程师
随想
职业
教师
称谓
教育
用心
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职称材料
架设阅读与写作互促桥梁,提升学生语文核心素养——以《阿房宫赋》教学为例
3
作者
梁伟贞
《语文月刊》
2020年第8期29-32,共4页
核心素养为当代教育所普遍重视,是各国际组织与政府在进行教育与课程改革发展时密切关注的热点。2014年3月教育部出台《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》中明确提出:把核心素养作为新一轮课程改革的核心,研究不同学...
核心素养为当代教育所普遍重视,是各国际组织与政府在进行教育与课程改革发展时密切关注的热点。2014年3月教育部出台《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》中明确提出:把核心素养作为新一轮课程改革的核心,研究不同学科的核心素养。2017年版的《普通高中语文课程标准》中“关于学科课程标准”指出:为建立核心素养与课程教学的内在联系,各学科充分挖掘学科课程教学对发展素质教育的独特育人价值,基于本学科凝练了本学科的核心素养,明确了学生学习该学科课程后应达成的目标。
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关键词
核心素养
学科课程标准
立德树人
《阿房宫赋》
素质教育
育人价值
学科课程教学
课程改革
原文传递
题名
铌酸催化合成马来酸二辛酯的研究
被引量:
1
1
作者
伍志鲲
戴强
李菊仁
龚健
机构
湖南师范大学化学化工学院
广东佛山三水市实验中学
出处
《湖南化工》
2000年第3期22-23,共2页
文摘
研究了用新型催化剂铌酸催化合成马来酸二辛酯的工艺。反应优惠条件为 :醇∶酐 (m/m) =3 0∶1 ,铌酸用量为 8g/mol酐 ,回流反应时间 2h。在优惠条件下 ,转化率可达99 6% ,收率为 86 4 %。该催化剂预处理方法简单 ,易回收 ,可循环使用 ,且不污染环境。
关键词
铌酸
催化剂
马来酸二辛酯
催化
Keywords
niobic acid
catalyst
di 2 ethylhexyl maleate
分类号
TQ225.242 [化学工程—有机化工]
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职称材料
题名
我们配称灵魂工程师吗——2006年岁末随想
2
作者
何恩鸿
机构
广东佛山三水市实验中学
出处
《师道(人文)》
2006年第12期13-14,共2页
关键词
灵魂工程师
随想
职业
教师
称谓
教育
用心
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
架设阅读与写作互促桥梁,提升学生语文核心素养——以《阿房宫赋》教学为例
3
作者
梁伟贞
机构
广东
省
佛山
三水市
实验
中学
出处
《语文月刊》
2020年第8期29-32,共4页
文摘
核心素养为当代教育所普遍重视,是各国际组织与政府在进行教育与课程改革发展时密切关注的热点。2014年3月教育部出台《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》中明确提出:把核心素养作为新一轮课程改革的核心,研究不同学科的核心素养。2017年版的《普通高中语文课程标准》中“关于学科课程标准”指出:为建立核心素养与课程教学的内在联系,各学科充分挖掘学科课程教学对发展素质教育的独特育人价值,基于本学科凝练了本学科的核心素养,明确了学生学习该学科课程后应达成的目标。
关键词
核心素养
学科课程标准
立德树人
《阿房宫赋》
素质教育
育人价值
学科课程教学
课程改革
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
铌酸催化合成马来酸二辛酯的研究
伍志鲲
戴强
李菊仁
龚健
《湖南化工》
2000
1
下载PDF
职称材料
2
我们配称灵魂工程师吗——2006年岁末随想
何恩鸿
《师道(人文)》
2006
0
下载PDF
职称材料
3
架设阅读与写作互促桥梁,提升学生语文核心素养——以《阿房宫赋》教学为例
梁伟贞
《语文月刊》
2020
0
原文传递
已选择
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