2023年普通高中学业水平选择性考试(广东卷)化学试题及考查目标分析

总体评价:2023年广东高考化学卷题型常规,内容基础,但情境陌生,创新性高,综合性和内容跨度大,知识串联性强,区分度明显,层次分明,有利于引导中学教学和高校选才。在高三备考中,应避免机械刷题,重视基础,将各模块进行串联,相互融合,促进学科深度理解。遇到陌生情境与信息时,应抓住关键点,搞清题目条件与要求,将新要求与旧知识联系,运用整体思维进行突破。

基于“数学任务理论框架”的试卷压轴题评讲

试卷评讲经常面临压轴题难讲的情况,基于“数学任务理论框架”,对考后压轴题的评讲进行教学尝试,课后反思了有序分解的必要性,依据课标要求分层落实关键能力,最后实现逐层递进、动态生成的教学设想.

立足教材 凸显本质——《对数函数的图像与性质》的教学新设计

为了提高广东省佛山市高中数学教学水平,佛山市教育局教研室彭海燕副主任邀请我们为全区的高中数学教师做一个基于高中数学新课标和新教材的教学设计示范案例,并于2019年10月17日上午在佛山市第四中学面向全区的高中数学学科组长和骨干教师上了公开示范课,引发了大家的热议.以下是我们根据追求数学素养的教学设计标准[1]设计的教案和反思,希望广大读者批评指正.

正确认知体能合理安排高中阶段的体能教学

体能教学是提高学生身体素质、培养学生体育品德的重要方法.尤其是在高中阶段,课程任务重,学习压力大,帮助学生正确认识体能,对促进学生的健康发展、缓解学习与生活的压力至关重要.本文以帮助学生真确认识体能为目的,结合高中体育课程内容,对体能教学进行了合理的设计,提出了体能模块与运动技能模块相结合进行体能训练的模式.

回眸神奇的直线参数方程——参数法巧解直线与圆锥曲线相交问题

2021年全国新课标卷作出重大改革,取消了两道选做题,许多师生想当然地认为参数法在新高考中将无用武之地,故没有把选修4-4列入教学计划.今年全国1卷第21题让他们惊聘不已,该题运用参数法求解会比较轻松地得到答案,这是巧合还是命题者有意为之?部分直线与圆锥曲线相交问题运用参数法求解比较新颖独到,希望广大教育工作者结合学情,一如既往地重视参数法,让参数法发扬光大.

高中英语写作常见错误与分析

写作教学在高中英语教学中占有重要位置。在批阅学生作文的过程中我们发现学生在写作中经常犯一些相同或相似的错误。事实上,只要他们仔细检查一下,就会发现那些错误是完全可以避免的。在此,笔者针对高中学生英语写作中一些普遍存在的错误进行分析,主要目的是让学生在今后的写作中避免这些错误的出现,从而提高学生的英语写作水平。

谈中学生篮球的有球对抗训练

业余训练是中学体育的组成部分,随着现代中学生篮球运动技术的不断发展,篮球已成为很多中学生业余训练的重点项目. 为了强化队员的对抗技术、特别是有球的对抗技术,增强对抗意识.中学生队员在平时的训练中,就应该考虑从实战出发,在队员掌握单项技术的前提下,经常安排一些有球的对抗技术、战术的综合训练,以适应日后比赛的需要.有球对抗技术,其含义是指有球队员与防有球队员之间的进攻与防守的对抗技术.是一项常用的综合对抗技术,是中学生篮球训练必不可少的关键一课.

学习评价机制的设想与探索(水平四)

为了全面推进素质教育的发展,促进学生身体、心理及社会适应三维健康水平的提高.探索课改、创新内容、制定出具有地方特色、与体育课标相适应的学习评价机制,已经是摆在我们面前刻不容缓的大事.为此,通过制定和试验推行学习评价方法,有效提高学习评价的科学性、激励学生运动兴趣,提高体育教学质量意义重大.

用举例激发学生英语阅读的兴趣

举例是英语课堂教学的重要手段之一。在英语阅读课教学中,恰当、新颖、富有趣味性的举例能使课文教学更加形象、生动,活跃课堂气氛,激发学生英语阅读的兴趣。

关注课堂生成,促进师生成长--《声声慢》教学反思

《声声慢》是李清照南渡之后的一首词,这首词的风格与南渡之前的作品差异较大,而要理解这首词的感情基调并不算难,学生可从“这次第,怎一个愁字了得”中找寻答案,但是如何通过意象来解读作者的愁绪,对高一的学生来说,还是有一定的难度。然而在分析意象时生发出一些与教师预设不一样的答案与问题。

浅谈音乐教学中的创新思维方式

随着时间的推移，教育已成为被进一步探索、改进的话题。有的人认为传统的教育轻车熟路，这是缺乏教育意识的反映。如今全面提高学生的素质，开发学生的创新思维教育的提出才是音乐教育的升华，也是应试教育向素质教育转轨的有效途径。

他山之石,可以攻玉——《备课到底备什么:语文名师备教手记》管窥

备课到底备什么?课标、教材、教法、学生、学法、语言等,都属备课的范畴。备课是一堂课的起点,在某种意义上决定了一堂课的成败。对备课的关注,实际上抓住了教学的"牛鼻子"。语文教学包罗万象,长江文艺出版社2018年出版的《备课到底备什么:语文名师备教手记》(下文简称《备教手记》),则给了语文学界重新审视语文教学的“关键一招”.

中学音乐开放教学之我见

音乐开放教学是积聚灵感、催发情感、激活想象的，它作为素质的重要和实施美育的主要途径，不仅能陶冶情操、提高素养。而且有助于开发智力，特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要的作用。学生是与音乐最亲近的人群之一，从某种意义上说，每个学生天生都是一个音乐家，每个学生都喜欢在音乐中游弋。然而实践证明：传统的教学模式并不能有效激发学生热爱音乐的本性，使学生常常处于被动地位，创新的意识和热情受到极大的抑制。

圆助攻,巧解三角形最值问题

解三角形中的最值问题,一般是利用正余弦定理,结合基本不等式,或三角函数的有界性,二次函数的最值等方法求解,但通常会推导过程繁冗,计算量大,容易出错,尤其是选择填空题,做题耗时过多,得不偿失.三角形中角度和边长的变化,其实就是平面几何中点和线的变化,能否跳出知识的局限,利用平面几何辅助解题?平面几何中的圆,由于其半径和圆心角,圆周角的特性,往往成为一个很好的解题助力工具.