小学文字录入课的教学策略及经典课例

在一次常规性的教学视导中，我注意到这样一堂打字课：任课教师只对键盘进行了几分钟的简单介绍，就让学生使用一个打字教学软件开始练习，直到下课铃声响起。整节课，教师的组织是无序的。课后，我找到任课教师交流，她很诚恳地表示：打字课内容简单、枯燥，不知道该怎么教。

作文,从四个“学会”入手

作文是“认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”．是“语文素养的综合表现”。因此。无论是生活作文，还是应试作文，都必须牢记：关注现实，热爱生活．表达真情实感，是写好一篇作文的根本途径。作文应该是情理、语言、思维的统一体。优秀的作文更是缺一不可。情理是核心，是文章的血肉；语言和思维是基础。是文章的骨架。

语文学习兴趣的激发

兴趣，在学习上叫做求知欲，它是重要的学习心理，是学生学习的动力。我们在调研中发现，学科学习，首先要提高学生的学习兴趣，学生有了学习兴趣，才能更主动、更积极地投入到学习中。在语文教学中，培养学习兴趣，激发学生求知欲是教师的一项首要工作。很难想象，一个对语文学习毫无兴趣，感觉味同嚼蜡的学生，语文成绩能够有效地提高。那么，作为语文教师，如何培养学生的语文学习兴趣呢？我以为，可以从以下一些方面入手。

以一灯之亮 引百家共明——区域跨校集体备课的组织方法与实施策略

众所周知，打造一支教学基本功扎实的教师队伍是促进学科发展的重要前提。对于年轻的信息技术学科来说，更是如此。为深入了解并提高信息技术教师队伍的整体水平，笔者曾对我区小学信息技术教师分别就学历水平、年龄、教龄、科组人数等方面做过调查。经数据分析我们发现，普遍具有教师学历水平高、教龄短、科组人数少等特点，影响他们成长的关键因素是教师个体缺少教学经验、缺少同伴互助、缺少有经验教师的引领。为此，我们开展了为期两年的全区跨校集体备课活动。现将活动中积累的一些经验与同行共享。

语文教师专业成长的助力

2010年我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中,第四部分的＂保障措施＂第一条,就是＂加强教师队伍建设＂,强调了教师的发展和他的专业成长,对于教育发展的重要性。

语文教学中的“四有”浅议

随着课程改革的进一步推进，语文课程标准的全面实施。语文课堂教学已经出现了前所未有的新局面。但是，我们仍然可以看到语文教学中存在不尽如人意的地方，特别是课堂教学效率有待提高。教学质量是语文教学的生命线，而提高语文教学质量，关键在于课堂教学的高效。实现语文教学的高效课堂，