朋辈心理互助对高中生人际连接力的影响研究——以佛山市顺德区勒流中学朋辈心理互助模式为例

文章首先阐述了佛山市顺德区勒流中学朋辈心理互助的架构及主要活动,然后对佛山市顺德区勒流中学参与朋辈心理活动的15名朋辈心理辅导员和40名普通学生进行访谈,了解了朋辈心理互助活动对高中生人际连接力的影响,最后论述了朋辈心理互助在提升高中生人际连接力方面的特殊优势及改进方向。

紧扣“四翼”,助力人才选拔和“双减”落地——2023年高考数学新课标Ⅰ卷试题评析

2023年是广东在“三新”(新课标、新教材、新高考)背景下高考的第一年,使用的是全国数学新课标Ⅰ卷,总体上做到了平稳过渡.全国数学新课标Ⅰ卷依据普通高中数学课程标准,结合《中国高考评价体系》的要求,紧扣“四翼”,凸显“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的命题理念,注重数学本质,聚焦必备知识,突出关键能力,强调理性思维,坚持稳中求进,做到了育人、选拔和引导作用.

推导二项分布期望与方差,偶得一类分布列期望公式

二项分布的期望与方差公式从形式上可以看成两点分布的期望与方差的n倍.本文利用两点分布快速推导得到二项分布的期望与方差,并揭示独立事件和的期望与方差的性质,进一步得到一类“闯关分布”问题的期望公式,然后通过实例说明得到的相关性质在解题中的应用.

核心素养下的单元教学设计——以“等比数列的前n项和公式”为例

本文基于数学核心素养对“等比数列的前n项和”进行单元教学设计,主要包括单元内容及其解析、教学目标及其解析、单元教学问题诊断分析、单元教学支持条件分析;同时给出了第2课时教学过程设计.在课堂教学中引导学生发现、提出并解决问题,让学生构建整体认知结构,提升核心素养.

关于人教版新教材的一道习题的推广研究

函数的奇偶性反映了函数图像的几何特征——对称性,它是描述函数整体特征的重要性质.本文从中心对称、轴对称的几何视角出发,对人教A版新教材第87页习题3.2第13题推广结论进行研究,探究函数图像成中心对称或轴对称与函数的奇偶性的关系一般性的规律,并给出变式训练.

2014年广东高考理科20题的探究与反思

1.原题展示(广东2014年高考理20题)已知椭圆C:x2/a2+y2/b2=1(a>b>0)的一个焦点为(5(1/2),0),离心率为5(1/2)/3,(1)求椭圆C的标准方程(2)若动点p(x0,y0)为椭圆外一点,且点p到椭圆C的两条切线相互垂直,求点p的轨迹方程.解:(1)由题意可知:c=5(1/2),e=c/a=5(1/2)/3,解得a=3,b2=a2-c2=9-5=4,

运用创造性思维工具,解答广东英语高考题

高考题体现了极强的创造性,用创造性思维工具来解题完全符合高考的命题特点,即在考查学生对英语语言基础知识的掌握和理解程度的基础上,注重考察学生在特定语言环境中创造性地完成任务的能力和综合运用语言知识的能力。运用创造性思维工具中的关联、祛除、聚焦等工具,可以让解题更科学、更高效、更准确。

浅谈高中学生学习习惯对数学学习能力的影响

学生的学习习惯直接影响学生的学习方法的形成，从而也直接影响学生数学成绩的提高。本人在教学实践中，从课堂上、解题时、课前和课后的数学学习习惯，探讨了高中学生学习习惯对数学学习能力的影响问题。

巧搭思维台阶,落实核心素养——以高三微专题“由奇偶项的递推关系求数列通项”为例

数列奇偶项问题是高考考查的热点之一,学生常常因为此类问题的抽象性和综合性而无从下手.本文通过对其问题的情境分析,巧搭思维台阶,进行变式训练,引导学生通过探索奇偶项穿插的数列递推公式发现规律,并通过推理论证找到n与an之间的对应关系然后进行求解,将数学核心素养的培养落到实处.

对“新教材”中“正态分布”概念引入的“频率分布直方图”的修改建议

对新教材引用频率分布直方图表达进行比较分析,并给出相应的修改意见。

浅析高中英语写作教学的现状和对策

如何有效地提高英语写作教学方法,提高高中英语写作教学的效果和学生的英语写作能力,是值得广大高中英语教师探索的重要课题。

浅谈概念图与数学教学的有效整合

高中生在学习过程遇到的最大困难是数学,各种概念内涵与外延以及定义、定理的运用和对于题目的审视与找出各种概念之间的联系,还有思想方法的选择等等,对学生来说都是很大的障碍.那么如何破解这些障碍呢？在基于概念图的基础上,让学生通过概念图找到突破口,为数学教学改革引入一个新的思路.

助人自助,乐人乐己——高中生朋辈互助心理健康教育模式的探索与实践

高中生正处在从幼稚的儿童期向成熟的青年期过渡的时期,美国心理学家霍林渥斯把它称为心理上的“断乳期”。这一阶段随着自我意识的发展,高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性,他们不像儿时那样喜欢向父母、老师敞开自己的心扉,不像儿时那样听从父母、老师的意见,他们敢于发表个人意见并为坚持自己的观点而争论不休。

高考体育术科如何科学选择专项

体育考生的专项考试在体育术科高考中越来越起到举足轻重的作用，专项基础选择的好坏直接影响其体育术科高考的总分，本文主要针对教师如何科学指导考生进行专项基础的选项提出建议。

古文四步教学法初探

由于文言文与现实生活存在着客观的时空差距，同时也因为对学生的文言学习能力信心不足，大部分教师在文言文教学时往往采用以教师讲授为主的教学方法，着眼于教师的言传“声教”，忽略了学生学习主体的存在：着眼于字词句的逐项翻译，忽略了学生文言兴趣和能力的培养。于是，有的文言文课堂，教师讲而学生记，教师眉飞色舞而学生昏昏欲睡成了一道“亮丽”风景。

浅析直线与圆锥曲线问题的几种解法

近几年高考中，解析几何试题一般共有4题（2个选择题，1个填空题，1个解答题），共计30分左右，考查的知识点约为17个左右．其命题一般紧扣课本，突出重点，全面考查．选择题和填空题考查直线、圆、圆锥曲线、参数方程的基础知识．

也谈“阳关三叠”式结构在议论性散文中的应用

相对于严格意义上的议论文，议论性散文可以包容更为丰富的内容，便于抒发真挚的情感，表达深刻的思想，也利于展示深厚的文化底蕴，很容易获得阅卷老师的青睐，因而成为作文训练的重点，考场作文的常客。

高中生“情境—培训—体验—反馈”朋辈心理互助模式的探索

高中生朋辈在高中生生活和学习中起着重要的作用,根据高中生认知和行为发展较为成熟的特点,教师可以利用朋辈的力量开展心理健康教育工作,文章对高中生朋辈心理互助体系构建、环境营造、课程打造、活动开展和评价量化的“情境—培训—体验—反馈”朋辈心理互助模式进行探讨,以期提高高中生心理健康教育的时效性、减少心理危机事件的发生、促进学生积极心理品质的形成。

新课标下对数列教学的思考

依据高中数学新课程标准理念,结合教学实际,我们应考虑如何在教学的各个环节渗透新理念,结合教学实际,谈谈本人在新课程标准理念下对数列教学的思考。

一道新教材习题的几何方法探求

依据普通高中《数学课程标准》(2017年版)的课程性质与基本理念,新教材在习题的编排上关注到学生的实际,分设复习巩固、综合应用、拓广探求等三个层次.本文探究了新教材第255页第23题的解题方法.