教师专业成长的层级培养校本研究——基于顺德西山小学的实践与探索

教师是教育的关键性因素,因此,应着力研究教师职业的专业发展特点,改进教师的培养与培训,实施层级培养,从而促进教师的专业发展。文章总结了广东省佛山市顺德区西山小学在界定教师专业成长层级培养的含义,开展了教师专业成长层级培养的探索与实践。

Wiki支持下的校本研修——嘉信西山小学提供的一个视角

走向实践的校本研修遇到了内驱力不足和外部专业机构支持乏力等问题。Wiki具有“开放、合作、平等、共享”等特性，利用Wiki开展校本研修，构建了一种平等对话、理解互助的环境基础和文化氛围，从一定程度上克服了校本研修内驱力不足和外部专业机构支持乏力等问题，是一种崭新的尝试。这一期“信息时代的教师专业发展”，推出嘉信西山小学基于Wiki支持下的校本研修实践，供大家参考。

思维导图在小学生作文中的运用研究

写作是小学高年级学生语文学习中的一项重要内容,其意义不言而喻,也正因为如此,一线教师致力于探究优化小学高年级语文写作教学的方式方法。我在自身的工作实践中,创新性地将思维导图这一同时能调动人体左、右大脑的思维工具运用到了写作教学之中,反响颇佳。以下,我仅结合自身的教学经历,尝试针对思维导图在小学生作文写作中的运用发表个人的认识与看法,旨在让更多的教育工作者能认识到思维导图带给小学写作教学的作用及其价值。

浅谈小学高年级数学教学中转化思想的渗透与运用

众所周知,数学在学生的学习生涯中都是必不可少且至关重要的,如何学习数学并且学好数学都是千古难题,这不仅仅依靠学生的学习能力及天赋,也依赖于老师的教学方案等,好的教学课本和好的教学理念、教学方案,都可以促使一个好的学生的诞生。

提高小学信息技术课互动教学的有效性

随着课改的进一步深化，课堂教学的有效性日益受到大家的关注，探讨如何在课堂上进行有效互动成为研究的新热点。在网络技术快速发展的今天，运用计算机强大的“互动”功能培养学生的创造力已取得了一定的实效，如何进一步挖掘潜力，提高有效的“互动”，已成为摆在广大教师面前的迫切问题。本文重点探索了“互动”式教学在信息技术课堂中的运用，以及就如何提高“有效互动”提出自己的一点做法。

小学数学德育渗透有效性初探

在小学数学教学中,德育渗透的效果取决于在这一过程实施的方法和前提条件。坚持中华传统文化,以每个学生个人为对象,这就使得德育与核心素养中必备品格的培养一脉相承,在传承文化方面理解德育渗透是必须的。德育渗透的有效实施途径是,在教学过程中,教师可以根据数学活动等教学方式,使学生在数学知识建设过程中受到德育的熏陶。小学生的对于事物的认知关系到德育渗透的实施效果。

浅析小学德育的有效开展

德育是培养小学生道德核心素养的重要基础。教师要在实际教学中帮助学生建立正确的价值观、人生观,为学生的终身发展奠定基础。文章从传统文化的渗入、信息技术的利用、社会实践活动的开展和制度管理的强化等方面入手,对小学德育进行探讨。

教学设计任务场景下提示工程模型构建与应用

生成式人工智能技术的兴起为提升教学设计效率和实现教学个性化提供了新途径,生成式人工智能应用于教学设计已成为研究焦点,但如何有效整合该技术以优化教学设计并评估其在实际教学环境中的效果仍是挑战。为解决上述问题,文章以初中数学的《一元一次不等式》章节为训练数据,开发基于生成式人工智能的人机协作的教学设计提示工程模型,并建立相关平台。利用《一次函数与二元一次方程组》章节作为测试数据,通过与平台交互,生成完整的教学设计,并对生成方案进行可行性和教学效果分析。研究表明模型生成的教学设计在实际课堂中可行,学生参与度高,教学效果与传统方法相当。

基于陶艺课程与粤剧元素跨学科融合的教学研究

陶艺和粤剧是佛山地区优秀传统文化的代表。佛山市顺德区西山小学高新区学校(以下简称“学校”)地处珠江三角洲,借助地域优势开设陶艺和粤剧特色课程,整合地方文化资源,让学生在陶艺课堂实践中接触、了解陶艺,制作陶艺作品,并与粤剧实现跨学科融合,创造出传承非遗文化的新作品。该文作者在研学基础上,带领学生分解粤剧元素,借助陶艺语言呈现粤剧的头饰、脸谱等符号,构建并实施粤剧与陶艺跨学科协同推进的美育课程。

守望教育的绿水青山

走进佛山市顺德区西山小学,记者被陈志斌书记办公室门口的牌子吸引住,上面写着“西山绿色教育研发中心--头脑风暴工作室”,这次采访注定会产生思维碰撞的火花。走进办公室,办公桌是一张大会议桌,桌上没有过多的装饰,只在中间摆放了一个写着“实事求是”的立牌。

在线学习场景下学习者数字素养量表开发与验证

在线学习是一种典型的数字实践,学习者的学习效率较大程度受其数字素养的影响。由于缺乏专门与可靠的测量工具,在线学习场景下的数字素养评估面临着挑战。为解决上述问题,本研究致力于开发与验证面向在线学习的学习者数字素养量表。研究基于文献综述与德尔菲法确立了在线学习场景下的学习者数字素养框架,包含信息与数据、交流与合作、数字内容创造、策略性学习四个维度及相关指标,并基于框架开发与验证对应量表。数据分析结果显示,该量表具有较高的信度和良好的结构效度,能够在更大范围使用。

素养培育必须扎根文化

在顺德西山小学,有一门特殊的种子课程。这门课程除了讲授种子知识,还特别注意培养人文底蕴,包括对自然的好奇,对探索的热情,对美好事物的分享,等等。校园里有个种子旅行馆,里面陈列着上千种各色种子。放假的时候,这些种子会被学生带回家乡＂旅行＂。因为这里的学生大部分是＂外乡人＂,顺德是他们的第二故乡。

Wiki支持的教师专业发展的探索与实践

叶澜教授在对21世纪中国社会转型所处的时代背景进行深刻分析后指出，全球化和信息化的凸现是最为鲜明的变化，它们对社会发展和个人发展产生了弥漫性和深刻性的影响（叶澜，2005）。桑新民教授等提出教育信息化是教育现代化的重要标志（桑新民、郑文勉、钟浩梁，2005），全国很多地区也轰轰烈烈地开展了各种教育信息化建设工程和项目。这些均构成了我校进行教育信息化建设的宏观背景，而办学过程中遇到的实际问题，以及我们对教育信息化与学校发展关系的认识才是我们进行教育信息化建设的直接动因。

风起于青萍之末——作文教学改革初探

摘要：作文教学是当前语文教学中的“老大难”，耗时长、效果差且学生不爱写。问题的根源在哪？在作文教学的“术”与“道”上，我们是否本末倒置？管建刚老师的作文教学革命又给了我们怎样的启示？笔者从自己的教学实际出发，反思当前作文教学存在的问题，努力寻求解决之道，以自己的实际行动去尝试开辟作文教学新的道路。关键词：作文教学；管建刚；改革；自我表达；与人交流；

绿色教育助力孩子阳光成长

＂百年立一校,南粤有西山＂。西山小学创办于清朝光绪三十年（1904年）,原名＂广兴学堂＂,1956年正式定名为西山小学。作为一所小学,建校历史整整110年,在全国少有。久远的办学历史,不是老而衰退,而是老而弥坚。究其原因,传承与创新始终是西山教育之魂。筚路蓝缕,岁月如歌;激情创意,春华秋实。

基于Wiki的教师专业发展促进策略研究

文章阐释了Wiki及其平台的开发，介绍了Wiki平台的主要功能模块，在Wiki平台支持的教师专业发展的实践基础上、基于课前、课中、课后一体化考量，总结出协作备课、在线听评课、Blog行动反思以及同伴互助等教师发展的策略，对于群体视角的教师专业发展具有重要意义。