广东省流动青少年入世出世心理与父母教养方式关系研究

目的 了解广东省流动青少年的入世出世心理状况及其与父母教养方式的关系。方法 采用父母教养方式问卷、入世出世量表对广东省3所中学共1 365名学生进行调查,其中流动青少年427名,本地青少年938名。结果 流动青少年与本地青少年入世出世量表各维度得分比较,流动青少年的平常心、低要求维度得分显著低于本地青少年,在乎结果维度得分显著高于本地青少年,且差异均有统计学意义(P<0.05)。流动青少年在平常心与低要求维度上的得分存在性别差异,均为男生得分高于女生,且差异均有统计学意义(P<0.05)。流动青少年与本地青少年父母教养方式问卷各维度得分比较,流动青少年的父母拒绝、父母过度保护维度得分显著高于本地青少年,父母情感温暖维度得分显著低于本地青少年,且差异均有统计学意义(P<0.05)。相关分析结果显示:流动青少年拼搏精神与父母情感温暖呈正相关(P<0.05);在乎结果与父母拒绝、父母过度保护呈正相关(P<0.05);平常心与父母情感温暖呈正相关(P<0.05),与父母拒绝、父母过度保护呈负相关(P<0.05)。结论 流动青少年的家长应当采取健康温暖的方式教育抚养子女,满足子女基本的心理需求,给予子女更多的关怀与积极引导。社会各界应该加强对流动青少年及其家庭的关注,增加对流动青少年的心理健康服务和积极引导,加大对流动青少年家庭的支持力度,各方一起努力,为流动青少年群体营造良好的家庭环境创造条件。

“以主题语境为主线,语篇为依托”的高三英语词汇复习模式探索——以主题“让人敬佩的人”为例

分析词汇教学的意义及目前高三英语词汇复习教学存在的问题。介绍“以主题语境为主线,语篇为依托”的高三英语词汇复习模式。以主题“让人敬佩的人”为例,探索“以主题语境为主线,语篇为依托”的高三英语词汇复习模式的应用,即先根据主题“让人佩服的人”锁定目标话题词汇,以高考阅读语篇导入,话题问题的问答为线索,多模态的语篇为依托,高效、有趣地复习和巩固话题词汇。

基于整本阅读的GRADE五步英语经典阅读模式探究——以The Old Man and the Sea创新展评课为例

一、研究背景基于国家立德树人的育人目标,普通高中英语课程应以德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)提出,教师要注重帮助学生感知、理解、鉴赏、继承和传播中外优秀文化,使其树立人类命运共同体意识和多元文化意识,增进国际理解,坚定文化自信,逐步提升跨文化沟通能力、思辨能力、学习能力和创新能力,形成正确的世界观、人生观和价值观(教育部2020)。

思维导图在普通高中数学高考复习中的应用研究

在高中数学高考复习过程中,合理有效的复习方法可以有效帮助学生进行知识复习,可以有效提升学生复习效率和复习质量,其中思维导图是一种科学合理的思维工具,可以帮助学生构建一套属于自己的知识框架结构体系,辅助学生进行数学知识的记忆和理解.尤其在时间紧、压力大的情况下,思维导图发挥的作用更加明显,为此,在高中数学高考复习中,教师要合理运用思维导图引导学生复习.本文结合笔者多年的教学经验,探究如何在高中数学复习中运用思维导图辅助学生复习相应的数学知识,以此作为提升学生复习质量和效率的理论依据.

建构解题模型,突破高中化学对数图像题

溶液中的三大平衡电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡是高考化学中的热点内容。常见的有关题型是选择题,题目的呈现形式主要是图像题,其中一类就是对数图像题。教学中,教师可通过例题和练习,帮助学生建构解题模型,从而熟练掌握解题方法,突破学习难点。

浅析核心素养下高中数学立体几何的教学

立体几何是高中数学重要的内容,也是高考数学重点考查的内容之一.把握好立体几何的教学,可以更好地体现数学的核心素养和价值,培养学生的空间想象能力和逻辑推理能力.

在高中生物学教学中“以问促思,提升学生能力”

本文以“细胞增殖”复习教学为例，总结了在高中生物学课堂教学中从“利用知识点间的交集，切入设问”、“利用学生的错漏、偏差，设问释疑”、“利用知识间的关联，设问类比”、“利用教材的图表，设问促思”四个方面借助“以问促思，提升学生能力”的认识。

如何备好一节信息技术优质课

最近,佛山市教研室领导到笔者所在学校检查教学工作,就各学科开展了听课、评课等教研活动,而学校一名信息技术教师上的一节优质课,给笔者留下了深刻的印象。这节课选自选修模块＂多媒体技术应用＂第二章第二节《多媒体作品的界面设计》,教学环节完整,过程流畅,教师能做到讲练结合,时间分配合理,学生也很配合,能按照教师要求完成任务。

开启高中物理思想与方法的大门——从“运动的描述”谈起

“运动的描述”作为衔接初高中物理学习的第一个章节,它不仅是整个高中运动学的核心基础,更蕴含了丰富的高中物理思想和方法.学生对这一章节的掌握情况,往往影响着整个高中阶段物理思想方法的形成.从某种意义上来讲,学生正是从“运动的描述”开始起航,正式地开启了走进高中物理思想与方法的大门.那么,“运动的描述”到底包含了哪些重要的思想和方法呢？在实际教学和学习中,教师和学生应如何传授、渗透和理解呢？下面就让我们逐一分解.

纠错策略例谈

纠错、释疑是常见的教学形式,如何做,才能有效防止学生＂一错再错＂。文章从联系学生生活、借用图表分析、通过对比辨析、利用学生点评、通过知错编题、采用滚动复习等七个方面,开展纠错教学的一些做法。

摒弃自卑 抛开自负 自强不息

父亲给我一个名字曰:“吴立昂”,意即自强自立,昂首挺胸!无限期许溢于字间。

深度学习视域下高中思想政治教学方法探究

高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。教师在高中思想政治教学中引导学生展开深度学习,可以让学生对课程知识内涵进行充分把握,在实际生活中灵活应用学到的相关知识,以此来更好地促进自身政治素养的提高,成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

浅谈如何利用主题讲座调动学生的内驱力

如何认真贯彻立德树人精神,让学生在参与学习的过程中不断提升核心素养,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,是广大教师需要认真做好的头等大事。实践证明,小组合作教学模式是一种能够有效落实核心素养的教学模式。近年来,虽然小组合作教学模式在全国范围内得到了广泛应用,但学生参与课堂教学的积极性并不高。笔者经过长期的探索与实践,发现主题讲座能有效激发学生的内驱力,使学生积极参与课堂教学。

浅析立体几何中的轨迹问题

以常见的几何体为载体,通过空间中动点的轨迹问题,探究空间中点、线、面之间的位置关系,考查学生的空间想象能力,逻辑推理能力以及数学运算等核心素养.通过加强对此类问题的探究,培养学生的综合素质.

高中英语校本课程开发的意义与价值

校本课程开发的目的是开发符合学生、学校或地方等特殊需要的课程方案。追求个性和学校特色的形成，它强调以学生发展为本，以满足学生的兴趣和需要为前提，是一种真正意义上的素质教育。英语作为基础教育阶段的必修课程，它的重要性日益突出。随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。因此，开发高中校本课程有着现实的意义和长远的价值，主要体现在三个方面：一、构建学校的英语教学特色。二、促进学生的个性健康发展。三、提升教师的专业发展水准。

巧用控制变量法有效突破化学实验探究题

在《普通高中化学课程标准(2017年版2020修订)》中明确提出:能运用变量控制的方法探究并确定合适的反应条件,安全、顺利地完成实验。近几年,实验探究题的考查成为广东化学高考实验题的热点,主要是考查学生对控制变量法的掌握程度。控制变量法就是在研究和解决问题的过程中,当影响事物的变化规律有多个因素时,往往先人为控制其它几个因素不变,集中研究其中一个因素按照特定的条件发生变化所产生的影响,从而解决问题。

分类突破溶度积常数的相关计算与图像

对于人教版《化学反应原理》"难溶电解质的溶解平衡"一节,不论是高二还是高三学生,都存在较多问题。近几年的高考题中溶度积常数出现频率较高,其呈现形式往往是要求学生计算Ksp或者识别Ksp图像,学生感觉很难,很多学生直接放弃这类题目,非常可惜,笔者结合自己多年高三教学经验,把溶度积常数的相关计算题型进行分类,逐个突破,降低难度,希望能增加学生的信心,享受化学学习带来的快乐。