幼儿园一日“生活活动”的组织设计探究

自从二十一世纪以来,我国幼儿园教育课程和各类活动积极进行革新工作,开设了多种多样的课程。而大多数的改革都把重点放在幼儿的学习活动中,忽视了对幼儿的生活活动的教育。所以,现在我园通过进行一日“生活活动”,将优化幼儿的生活活动教育,培养幼儿生活能力。

论“生活教育”理论视野下传统节日文化对幼 儿培养的意义

陶行知“生活教育”理论,即 “社会即学校” 、 “教学做合一” 、 “生活即教育”是陶行知教育思想的核心和精华,对当前幼儿教育实践具有指导作用,对生活化的建立以传统节日文化为特色的园本课程有重要意义。有利于幼儿日常养成、品德塑造和行动能力的提升。

精彩的“端午节”

端午节,农历的五月初五。时值春夏交接之际,也有午日节、重五节、五月节、女儿节、天中节、诗人节、龙日之称。过端午节,在中国已有两千多年的传统习惯。所以在民间流传了许多的故事。其中对大家印象最深的是吃粽子、赛龙舟。这两项活动已经冲破了时间和地域的界限,成为了国际性的盛事。为了让孩子们能够很深刻地了解有关端午节的来历、风俗习惯及相关的文化,引发幼儿的爱国之情,激发幼儿喜于探索、乐于学习,能够用自己的方式表达自己对亲人、朋友、同伴们的爱,在与他人的交往中体验彼此之间的真诚和关爱,我们开展了丰富多彩的系列活动。