勤动笔,润心田--六年级习作教学策略

一次偶然的机会,我有幸成为广东省茂名市“邱鑫名教师工作室”的一名学员。邱老师所追求的“心语课堂”,教学理论厚实,教学主张独特,强调学生在获得知识的同时,心灵得到润泽。这不正是我十几年来孜孜以求的吗?十几年的教学经验告诉我:作文是每个学生都有意愿发自己情感的表现,是一个人情感的流露。

与德同行 丰润童心--《为人民服务》教学实录及评析

一、解读文本,理解升华师:上节课我们了解了本课是一篇议论文,知道课文向我们提出了一个什么观点吗?(指名答,板书。)生:全心全意为人民服务。师:同学们真是学习的能手。一般来说,在议论文中提出看法后,必须以实际例子说明自己的观点,以达到说服他人的目的。毛主席的观点是如何展开地说、具体地说、深入地说的?请大家打开书本,快速地查阅课文。