顺应学情，四“方”促进——从一辅导案例谈转化学困生的教学措施

随着普通高中学校招生规模的日益扩大，普通高中山区学校生源的学习成绩，大多数在初中时处在中下层，他们对数学的学习原本比较困难，进入高中后，数学学困的问题更加突出．为此，许多同行在“学困生”非智力因素成因方面进行了很多有益的研究与实验，取得了可喜的成果，如“愉快教学”、“成功教育”、“分层教学”等实验研究，均提出了一些与非智力因素相结合的有效的教学措施．下面是笔者辅导学生解答一道数列题的案例实录，本文仅试图从中分析“学困生”的一些知识与数学思维能力方面的学困原因，并针对这些原因，提出自己的四个促进转化之“方”，与同行探讨．

英语非谓语动词的表层结构与深层意义

在高中英语教学中，由于非谓语动词的理论内容种类繁多且抽象，结构的建立形式较为复杂，成为一个教学难点。本文就高中英语非谓语动词的教学现状进行了阐述，并从常见的非谓语动词的语法结构展开，对英语非谓语动词的表层结构与深层意义进行了初步的探讨。

关于初中数学例题教学的探索

在课程改革的实践中，初中数学例题教学的改革是数学教学最重要的环节，有效的例题教学方式能让学生的活动有机地注入到学科的学习中。本文就怎样做好例题课教学进行了深入探究。

非洲和南美洲的对话（地理相声）

在开展地理课外活动时，可以安排地理兴趣小组的两名学生排演一个相声节目，一位扮演“南美洲”，一位扮演“非洲”。有机会时可在班级或学校演出，对于学生学习和巩固课堂所学知识很有好处。

巧用讨论法,上活政治课

所谓讨论法是指教师组织学生围绕某一理论或某一问题各抒己见展开辩论，相互学习，以求得正确认识的教学方法。叶圣陶说：“上课，就是在教师指导下的讨论。”这一方法的运用，是教师把认识中的矛盾和困难交给学生，让他们去尝试解决，从而把学生置于学习和认识的主体地位。通过热烈讨论，帮助学生理解、领会教材内容，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，使学生在自由讨论、激烈争辩的气氛中求得共识，获得新知。

古诗之美 美在意境——谈情境教学在古诗教学中的应用

古诗是中国传统文化的经典，蕴藏着深厚的文学底蕴和精神内涵，然而由于年代久远，学生很难透彻理解古诗的内涵。结合古诗教学的三个关键词——“读”“品”“悟”，读古诗的韵律之美，品诗中的意境之妙，悟古诗的人文之美，教师可以创造性地活化古诗内容，引导学生在教学情境中品味古诗，感受中国传统文化的精髓，从而提高自身的文学修养。

落实学生课前预习对实现初中英语高效课堂的策略

在高效英语课堂的构建之中,课前预习不可或缺。学生通过课前预习能够汲取到新的知识,并与旧知识之间展开联系与分析,充分做好学习的准备。然而,在课堂实践教学中,部分学生并没有形成良好的课前预习习惯,教师的监控管理作用也未曾有效发挥,课前预习要求也未有效落实。而在初中英语课堂教学中,教师若想构建高效英语课堂,应当以细节之处作为切入点,重视课堂预习,并引导学生根据自身实际需求来选择适合的预习手段,从而培养良好的课前预习习惯,为英语课堂有效性的提升奠定坚实的基础。

谈经济发展与环境治理——泰晤士河传佳音

谈经济发展与环境治理——泰晤士河传佳音在英国首都伦敦，有一条清澈、碧绿的大河穿越市区，它就是名闻遐迩的泰晤士河。洁净的河水中，鱼儿穿梭往来；河流两岸，儿童在嬉戏，老人在垂钓，运动健儿浪击飞舟。可是，过去的泰晤士河并非人间乐园。１８世纪末期，英国产业革...

香港新界的客家村

香港新界的客家村□赖想祥／广东兴宁市华侨中学现在的香港普遍以广州话为通用语言。但是，香港其实很早就有客家人居住，至今还保留有完整的客家村。在香港新界八乡，有一个吴家村，以吴姓为主共有１０多个姓氏的客家人居住，如今有２５０余户１８００多人，占地绵延２千...