《小妇人》教你如何生动地“讲话”

《小妇人》是长篇小说,它由美国著名的女作家露易莎·梅·奥尔科特创作。故事发生在美国南北战争期间,主要描述了马奇家族四个姐妹的不同的人生成长过程。小说描述了亲情的可贵、姐妹们克服各自的缺点形成了自强自律自信的优秀品质。因《小妇人》对青少年有巨大的启迪作用,其内容能落实《新课程标准》的立德树人的根本任务,所以高中人教版教材(2019版)在选择性必修三Unit 2 Healthy Lifestyle的Workbook—Expanding the World版块中选录了《小妇人》第11章Experiments的内容。

广东高考英语任务型写作的教学应对

众所周知，英语任务型写作能力的提高并不是一朝一夕就能完成的事情，它需要一个长期学习和积累的过程。不仅需要学生在平时对英语词汇、句型和写作技巧等方面进行自我训练，还需要教师在具体的教学过程中，进行针对性的写作指导。具体可从以下四个方面入手。

打破定势 追源溯本——对近3年广东卷与全国课标卷坐标系与参数方程的思考

从2013—2015年广东数学高考题中，选修4．4“坐标系与参数方程”都是填空选做题，属于中低档题，得分率较高．但是从2016年开始，广东高考将采用全国课标卷高考题，将处于解答题中的选做题，

现代中学图书馆人本管理的方式与运用探讨

图书馆人本管理是现代图书馆管理的一种重要方式,本文在分析人本管理的内涵与特征以及图书馆人本管理的必要性前提下,具体探讨了运用中学图书馆人本管理的措施。

基于核心素养的高中数学试题命制分析与优化——以某市高一期末联考数学试卷第22题为例

在考试环节引入数学建模,是落实数学学科核心素养、培养创新型人才的主要途径之一.本文结合应用题的实际意义与最近发展区理论,给出一道联考试题的分析并提出优化建议.

例谈立体几何综合题中的建系策略

立体几何综合问题的常见解题方法有两种,即传统方法与空间向量方法。由于传统方法对同学们的空间想象能力要求较高,加之需根据题意作出辅助线,故对不少同学来说具有一定的挑战。因此利用空间向量方法解决立体几何综合问题是很多同学的首选,而空间向量坐标法是空间向量方法中最常使用的方法,解题的基础是要根据题中的条件建立恰当的空间直角坐标系。随着高考对同学们的综合素养的能力要求越来越高,高考涌现出越来越多灵活多变的考题,对大家如何建立空间直角坐标系也提出了更高的要求。因此,如何建系成为同学们成功解决立体几何综合问题必须迈过的一道坎。为帮助同学们彻底解决这个问题,本文探究并总结出建系的四种常见策略,以期对同学们学习有所帮助,从而达到提高大家的数学素养与能力的目的。

高等背景,初等解法--2023年新高考Ⅱ卷导数压轴题评析

2023年是继续深化高考改革的一年,新高考数学全国卷试题的命制也体现了《中国高考评价体系》中提出的一核四层四翼的考查要求,突出地落实考查了考生的数学核心素养.特别是新高考Ⅱ卷的导数压轴试题,主要考查了考生的逻辑推理、数学运算、数学抽象等数学核心素养,对考生具有较大的挑战性.为帮助大家更加高效地进行新一轮的高考备考,下面,我通过对2023年新高考全国Ⅱ卷导数压轴题分析,谈谈试题赏析、解法探究、题源分析、高数背景揭示与教学反思.

掌握派生词,破解“令人抓狂”的高考阅读理解D篇

2023年全国新高考Ⅰ卷阅读理解D篇让考生苦不堪言,直呼其难如上青天。因为此篇阅读理解是说明文,含有晦涩难懂的专有名词,并且它的词汇非常难。笔者仔细分析这篇阅读理解,发现其词汇之难是因为含有大量的新课标高考词汇的派生词。2023年全国新高考Ⅰ卷阅读理解D篇的难度很大一部分是由于派生词汇陌生,这给广大的高三师生敲响了警钟,提示他们要重视复习新课标高考词汇的派生词。如何有效破解这些派生词,笔者有如下的想法.

关注人口问题,破局人口难题

人类文明史也是一部人口发展史。在人类漫长的历史进程中,人口问题始终与民族兴衰、国家存亡、社会沉浮相互交织。正因如此,人口问题就顺理成章地成为了高考命题的长效热点之一。基于上述考量,笔者试图对“人口问题”这一专题进行梳理,为广大师生的备考提供参考与借鉴。

2023年高考英语模拟试题

第二部分阅读理解(共两节,满分50分)第一节(共15小题;每小题2.5分,满分37.5分)阅读下列短文,从每题所给的A、B、C和D四个选项中,选出最佳选项。

多姿多彩的非线性回归分析问题

回归直线方程是高考中的高频考点,对大部分同学而言,掌握得比较好。但是随着高考命题越来越注重考生的应变能力,对应用已学知识求解或探索创新问题提出了越来越高的要求。非线性回归分析问题正是基于此而命制的一类创新问题。所谓非线性回归分析问题,指的是当两个变量具有相关关系,但又不呈线性相关关系时,可依据样本点的分布选择合适的曲线方程来模拟,并设法求得其回归方程的一类问题。常见的非线性回归分析问题有二次函数型、根式型、倒数型、指数型与对数型。通过研究分析,我们发现建立非线性经验回归模型的基本步骤如下.

基于深度学习下的概念课实践--以函数的零点与方程的解为例

借助“函数的零点与方程的解”这一高中数学概念课的教学实践过程,从深度学习的必要性,深度学习的课堂实践以及深度学习的教学启示等方面展开,阐述深度学习下概念课的教学模式,引领并指导数学教学与学习.

新中国外交易误辨析

1．外交方针和外交政策。 “方针”和“政策”从语义上看是有区别的。“方针”足为发展某项事业制定的指导原则。“政策”是国家或政党为了实现一定历史时期的路线和任务而制定的行动准则。方针决定政策，政策受制于方针，但又对方针起贯彻和具体化作用，二者不能等同。

加强高考数学命题研究 提高学生学科核心素养

伴随着新课程改革的不断深化,全新的教学理念和教学目标也随之开始渗透到高中数学课程教学工作当中来。当前高考数学命题研究工作的一个重要目标就是要提高和落实高中生的学科核心素养,借助命题的导向作用来引领高中数学教学在学生核心素养方面的创新与发展。纵观当前高考数学命题工作,其在继承原来传统命题工作的优秀理念的基础之上,正在积极融入当今时代精神,让数学命题更具生命持久力量。当前高考数学命题与之前相比,更具针对性、指导性、科学性以及教育性,在培养和提高高中生的数学核心素养方面发挥着越来越重要的作用。该文将就加强高考数学命题研究,提高学生学科核心素养进行深入的分析和探究。

优化设计,打造高效生物学实验课堂

实验是培养学生科学的情感态度和价值观的有效方法，能有效落实新课程改革。通过开发教材实验资源、优化学生分组实验、开放实验室等，努力打造高效率、高收获的生物学实验课堂。

问题教学法在高中数学教学中的应用策略

问题教学法对提高教学效果有着积极的作用.本文主要从自己的教学实践出发,探讨了其在高中数学教学中的应用策略.

活跃在各类考试中的对数平均不等式

我们先看下列两道试题：题1（2015年甘肃省高中数学联赛试题）已知函数f（x）=lnx-（a（x-1））/（x＋1）.（1）若函数f（x）在（0,＋∞）上为单调增函数,求a的取值范围;（2）设m〉n〉0,求证：lnm-lnn〉（2（m—n））/（m＋n）.题2（2014年山东省高中数学联赛试题）设0〈a〈b,证明：（lnb-lna）/（b-a）〈1/（ab-（1/2））.通过变形,

对2015年湖北高考立体几何试题的探究

自2004年自主命题以来,湖北省高考数学试题都颇具特色,十多年来已形成了自己特有的风格.特别是立体几何试题,注重数学文化,特别是中国古代数学文化;注重学生基础知识的考查;注重空间想象能力的考查.2015年湖北理科数学的立体几何解答题延续了这一风格,颇具特色.2015年高考湖北卷理科数学第19题为：《九章算术》中,将底面为长方形且有一条侧棱与底面垂直的四棱锥称之为阳马,将四个面都为直角三角形的四面体称之为鳖膈．

打破定势,追求灵动——由高考数学命题“吐槽”引发的思考

“说好圆锥曲线第一题会让学生做出来的？说好数列有什么错位相减、有裂项？立体几何歪成这样，出卷老师心术不正”“数学突破历史枷锁，成功击败江苏”……上面是学生对于2015年高考浙江数学的“吐槽”，言辞中透露出学生对试卷命题的强烈不满．与之相反，各路专家却纷纷表示：“各省市高考数学试卷文理科题型均无偏题怪题”“低起点、宽人口、多层次、区分好”……为什么学生的感受跟专家的观点如此大相径庭呢？