高职大学英语三为教学模式的实践研究

本文立足于高职大学英语教学实践,寻求理论依据,认为高职大学英语三为教学模式更有利于高职学生的英语习得。本文结合创新学院的教改实验,就如何有效实施三为教学模式提出了一些建议,为听说为主教学模式的构建提供支持与参考。