提高我院诊断学教学质量的初步研究

本文探讨了新政策形势下进行诊断学教学改革的必要性,提出了保证并提高我院诊断学实践教学的若干对策。实践证明,应结合实际,与时俱进,利用好临床技能中心等资源,不断深化我院诊断学实践教学改革。

我校两校区2004级内科学考试成绩分析与评价

为了检验教学效果,总结内科学教学经验,我们对我校两校区2004年级临床医学专业655名学生的内科学期末考试成绩进行统计分析。湛江校区学生平均成绩71.69,东莞校区学生平均成绩70.04,湛江校区的考试成绩较东莞校区的好(P<0.05)。表明此次试卷设计较合理,分数近似正态分布,试题难度和区分度属中等。分析所提供的信息对今后教改和科学命题有一定的参考价值,教改还需进一步深化及完善。

新《规定》下保证诊断学教学质量的若干对策

根据卫生部出台的《医学教育临床实践管理暂行规定》要求，今后医学生在临床见习、’实习中必须得到患者的同意方能进行诊断。现今患者的法律意识不断增强，医学生在诊断学临床见习过程中遭受到很多困难，病例少、患者不配合，严重影响了诊断学的教学质量。而新的《规定》出台后致这一局面雪上加霜。在新的形势政策下，如何保证诊断学教学质量引起很多医科院校的思考。结合我院诊断学教学的实际，我们研究了若干对策。