在医学院校开设《歌剧与音乐剧欣赏》课的教学实践与体会

简述了医学院校开设《歌剧与音乐剧欣赏》选修课的意义,介绍了选择该课程的学生多、广、活等特点,并讲述了如何实践好《歌剧与音乐剧欣赏》课堂教学的几点做法及体会。

医学院校本科生开设音乐欣赏课的教学要点

音乐欣赏是医学院校本科生艺术教育课程中重要的一门基础课，它对大学生的心理成长有重要的促进作用。然而，当前我国的医学院校音乐欣赏教学中还存在较多的问题，为此，需要从提高学生的审美情趣和欣赏能力等方面着手来提高学生的欣赏水平。

中西融合 民族神韵——中国现代民族声乐艺术的文化属性

现代民族声乐是指20世纪以来在中国传统声乐的基础上发展起来的民族声乐艺术，是中华文化发展进程中的必然产物。中国现代民族声乐发展到今天已有百年的历史了，已基本形成自己的演唱体系，并为广大的中国民众所欢迎。它不仅继承了传统音乐的风格和传统声乐的演唱方法，同时也吸收和借鉴了欧洲美声科学的发声方法，具有“科学性、民族性、艺术性和时代性”的艺术特征和审美原则。对于中国现代民族声乐未来的发展问题，必须从现代民族声乐艺术的文化属性的层面上来思考和研究。

雷州歌的起源与艺术特征探析

雷州歌起源于雷州半岛,经过千百年的发展演变,已成为雷州历史文化的瑰宝。它与广州、潮州、客家民歌一起被称为广东四大方言歌,被列为我国131个歌种之一。本文对雷州歌的产生与演变、音乐特征和唱腔几个方面进行了探究,以期对雷州音乐的深入研究和保护雷州音乐文化有一定的推动作用。

试论音乐审美教育对医学大学生人文素质教育的影响

音乐审美教育,是全面提升大学生素质的重要途径。以肩负着关爱生命历史使命的医学生为服务对象的音乐审美教育,要积极发挥音乐的审美、教育、娱乐的功能,有效地对医学生进行人文知识和人文精神的渗透教育,让学生在音乐审美教育活动中,提高人文素质,形成健全的人格,更好地为医疗事业服务。

普通高校青年艺术教师亟待提高的能力

面对目前普通高校从事艺术教育的青年教师数量剧增的情况,对青年教师如何更好适应角色转变投入实际工作,保证工作质量的问题进行思考并提出建议。

交互式音乐治疗对儿童焦虑障碍的疗效

目的:探讨交互式音乐治疗对儿童焦虑障碍的疗效。方法:选取25名诊断为儿童焦虑障碍的被试并随机分为实验组(n=12)和对照组(n=13),对实验组通过交互式音乐治疗进行干预,用Ham ilton焦虑量表和儿少主观生活质量问卷评估疗效。结果:实验组干预前焦虑程度与对照组没有差异,干预后焦虑明显低于对照组(8.76±2.30 v.s19.83±3.17,P<0.001),1年后随访时实验组焦虑程度仍低于对照组(13.45±3.17 vs.18.66±2.07,P<0.001)。实验组干预前主观生活质量与对照组比较没有差异,干预后实验组生活质量高于对照组(159.19±9.84 vs.143.64±8.43,P<0.001)。结论:交互式音乐治疗能有效降低儿童焦虑障碍患者的焦虑水平,其近期疗效要比远期疗效好。

论《二泉映月》蕴含的道家音乐美学思想

《二泉映月》是中国音乐史上的一部传世之作。道家的哲学思想对这首乐曲起到了潜移默化的导向性作用。本文通过对《二泉映月》的音乐思想与音乐形象的解析研究,探讨这首乐曲中所蕴含的道家音乐美学思想。

李海鹰影视音乐的时代性与流行元素——从《我不想说》到《亮剑》

流行音乐是新时代、新技术、新理念和新思想的产物,它与时代的融合是当今乐坛的主要流行方式之一。李海鹰作为当今流行乐坛的主要创作人之一,二十几年来有着上百首流行歌曲在全国广为传唱,在影视音乐中有《亮剑》、《背叛》、《七子之歌》等多个作品在听众心中留下深刻的印象。李海鹰从80年代开始,他的创作总是能够在创作手法、音乐体裁、后期制作推陈出新,紧贴时代的脉搏,在当时都能造成深远的影响。他抓住了流行音乐的精髓并且成功的与古典、民族元素进行嫁接,在当代音乐界做出了突出的贡献。

“中国曲艺之乡”湖南祁东渔鼓音乐的探索与发展

祁东渔鼓音乐经过短短七十余年的发展，从产生发展到枝繁叶茂，展现出旺盛的生命力，体现了老百姓对这种独特艺术的喜爱。它经过艺人们有意识地时而加入地方小调，祁剧、地花鼓甚至流行歌曲，使正常演出的唱腔音乐极具本土艺术特色。祁东渔鼓主要通过微调式的音乐，灵活多变的曲式结构，以及衬词、衬腔的广泛应用，使得这种民间小戏吸收祁东民间音乐中的精华，不局限于某一曲，又是典型的祁东民歌，发展成为当今的一个具有主旋律特色鲜明、优美动听、脍炙人口，易学易唱的新曲种。祁东渔鼓时逢改革开放的好时代，必将迎来更好的明天。

探究式学习在高校美术教学中的应用

笔者选取探究式学习作为当前高校美术教育的切入点,认为首先是正确认知探究式学习的含义、特征:其次对牵涉教学实施相关的理论和实践问题进行梳理:进而深入思考怎样将探究式学习落实到高校美术课堂之中,最大限度接近教学实际,指导教学实际,达到推进探究式学习理念的目的。

浅析角色置换教学法引入大学《音乐欣赏》课教学中的应用原则与条件

分析大学《音乐欣赏》课引入角色置换法教学应遵循的原则与条件:以教师为主导,学生为主题;教学组织要服务于教学任务;以感受音乐为中心的教学理念,创造和谐课堂。并指出实施角色置换法的必备条件是教师的知识、能力和素质及其现代化的教学手段。

对我国学校管乐合奏普及与发展的思考

管乐团一般是指由常规西方管乐器作为主奏乐器,加上打击乐作为乐团的乐器编制,其演奏形式可分为:行进管乐、交响管乐、管乐重奏等,国内外的早期管乐团都是从军乐发展而来。管乐合奏目前在我国和国外都得到了迅猛的发展,也成为各学校培养学生全面素质的重要平台,它在培养学生的音乐素质、沟通能力、意志力、团队合作等多项能力具有积极重要的重要的作用,本文将对管乐团的普及发展中,阐述几个管理与训练中需要重点关注的几个问题。

声乐教学语言的应用体会

在声乐教学中,教学语言的作用显得尤为重要。声乐教师的教学语言可分为两种:有声语言和态势语言。教师可根据学生学习所处的阶段不同而运用不同的教学语言,帮助学生找到科学的歌唱方法,提高演唱水平。

音乐教育对学生交往能力影响的调查及教学策略

交往是人类的基本需要。能否与其他孩子融洽地相处,影响到学生心理的健康发展甚至影响到学生今后的成功发展。通过对湛江500名学生及40名音乐教师的调查分析,得出音乐教育在培养全面发展人才中有非常突出的作用。教师要把家庭和社会纳入音乐教育范围,积极开展集体音乐活动,让学生懂得相互尊重,培养学生的自信。

我校大学生学习礼仪知识态度的调查及分析

目的了解我校大学生学习礼仪知识的态度,为如何开展礼仪教育提供依据。方法采用问卷调查法对我校2005级和2006级临床医学专业各300名学生进行调查。结果2006级与2005级学生对学习礼仪知识的态度不同,2006级认为有必要、很有必要学习礼仪者占89.3%(268/300),高于2005级的67.3%(202/300),差异有统计学意义(P<0.01)。2006级与2005级学生学习礼仪的目的和途径有所不同,2006级学生学习礼仪的主要目的在于提高交际能力、精神质量和个人修养,主要通过学校课程和阅读书籍获得;2005级学生学习礼仪的主要目的在于提高交际能力、个人修养和更好地塑造形象和仪容仪表,主要通过阅读书籍和实践获得。结论对礼仪知识的学习越来越引起学生的重视;开展系统、多层次的礼仪教育对构建和谐校园具有非常重要的作用。

竹笛音色和音乐表现力

笛子在漫长发展历程中，以独有的魅力和风韵．越来越多的赢得了人们的青睬，近些年来，竹笛艺术日趋完善，运用范围也不断扩展，几乎涉足了各个音乐领域。从笛子独奏、京剧、昆剧乃至戏曲音乐，各地民族音乐及部分曲艺音乐都离不开竹笛；同时我们还经常听到竹笛演奏的各种民间小调和流行歌曲。更是推进了竹笛艺术的发展和为人们提供了更多动人的欣赏种类。