多种手段结合提高外科学动物实验教学效果——以广东医科大学第二临床医学院为例

外科学动物实验是外科学实验教学的一项重要内容,是实践无菌术及外科基本操作技能的一个重要环节,在外科学实验中的作用不可替代。本文结合广东医科大学第二临床医学院实际情况,通过分析,讨论如何通过多种手段结合提高外科学动物实验教学效果。

后疫情时代高等医学院校大学生终身体育意识培养研究

运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对后疫情时代高等医学院校大学生终身体育意识培养机制进行研究。研究认为,后疫情时代高等医学院校大学生对终身体育认识程度仍需加强,提出开展“云课堂”,创新高校体育教学模式;善用“新媒体”,加强高校体育教师网络技术学习;线上线下联动,激发校园体育文化活力;利用“互联网+”体育,组织开展课余体育活动等培养路径。后疫情时代积极有序开展高校体育工作,对引导大学生树立健康第一理念、增强终身体育意识具有重要意义。

医学生感恩现状及其影响因素分析——以广东省某医科大学为例

目的调查医学生感恩现状并分析其影响因素,为提高医学生感恩水平提供参考。方法采用分层整群抽样的方法,应用大学生感戴量表及自编感恩教育活动调查表,对广东省某医学院校482名医学生进行调查,对数据进行描述性统计、t检验、方差分析、相关和回归分析处理。结果医学生感恩总均分及各维度均分均高于理论中值3分(P<0.05);感恩教育活动各条目得分与医学生感恩总分呈正相关(P<0.05);大四学生的感恩广度、深度及总分均高于大一、大二及大三学生(P<0.05);性别、是否独生子女及是否获得资助在感恩得分上差异无统计学意义(P>0.05);回归分析结果显示,年级、自我感恩教育及家庭感恩教育活动影响医学生感恩得分(P<0.05)。结论医学生感恩得分处于中等水平,重视感恩水平的年级差异、发挥医学生自我感恩教育的主体作用,并夯实家庭教育有助于提高医学生的感恩水平。

基于剪接因子SRSF9在头颈部鳞状细胞癌中的表达及临床意义的生物信息学分析

目的:基于生物信息学方法分析富含丝氨酸/精氨酸的剪接因子9(SRSF9)在头颈部鳞状细胞癌(HNSCC)中的表达情况、临床意义以及与肿瘤免疫浸润的关系,并探讨其作用机制。方法:利用癌症基因图谱(TCGA)数据库、基因表达综合(GEO)数据库中GSE30784和GSE13601数据集、临床蛋白质组学肿瘤分析联盟(CPTAC)数据库、基因表达交互分析(GEPIA)数据库和Kaplan-Meier plotter数据库分析SRSF9在HNSCC中的表达及与患者临床病理特征和预后的关系;利用cBioPortal数据库分析SRSF9基因变异情况;应用ESTIMATE算法和肿瘤免疫估计资源(TIMER)数据库评估SRSF9表达与肿瘤微环境和肿瘤免疫细胞浸润的关系;利用LinkedOmics数据库分析SRSF9在HNSCC中的共表达基因及其调控通路;基于TCGA SpliceSeq数据库分析HNSCC中SRSF9调控的可变剪接事件,并对靶基因进行基因本体(GO)功能富集分析和京都基因与基因组百科全书(KEGG)信号通路富集分析。结果:TCGA数据库、GEO数据库中GSE30784和GSE13601数据集分析,HNSCC组织中SRSF9 mRNA表达水平较癌旁正常组织明显升高(P<0.01);CPTAC数据库分析,与正常组织比较,HNSCC组织中SRSF9蛋白表达水平明显升高(P<0.001)。TCGA数据库分析,SRSF9 mRNA表达与HNSCC患者病理分级(P=0.004)和HPV感染(P=0.031)有关联。GEPIA和Kaplan-Meier plotter数据库分析,HNSCC组织中SRSF9 mRNA高表达均与患者总生存期(OS)较差相关[风险比(HR)=1.40,P=0.019;HR=1.55,P=0.003]。cBioPortal数据库分析,HNSCC中SRSF9基因拷贝数变异(CNV)占26.85%,其CNV与SRSF9 mRNA表达水平呈正相关关系(r=0.44,P<0.001)。ESTIMATE算法分析,SRSF9 mRNA高表达组基质评分和免疫评分均较SRSF9 mRNA低表达组低(P<0.001),肿瘤纯度则高于SRSF9 mRNA低表达组(P<0.001)。TIMER数据库分析,SRSF9 mRNA表达水平与CD4+T淋巴细胞浸润呈正相关关系(r=0.186,P<0.001),而与B淋巴细胞、CD8+T淋巴细胞和树突状细胞浸润呈负相关关系(r=-0.269,P<0.001;r=-0.353,P<0.001;r=-0.304,P<0.001)。SRSF9共表达基因富集分析,核糖体、剪接体和代谢通路等相关基因上调,而黏着斑、细胞因子和细胞黏附分子等相关基因下调。SRSF9相关可变剪接靶基因主要涉及脂类代谢、胰高血糖素和紧密连接等通路。结论:SRSF9在HNSCC中呈高表达,且与患者预后不良和肿瘤微环境免疫细胞浸润相关,可成为HNSCC诊断、预后评估和治疗的潜在分子靶标。

犀角地黄汤治疗寻常型银屑病的网络药理学分析及临床验证

目的探讨犀角地黄汤治疗寻常型银屑病的物质基础、作用机制及临床效果。方法利用网络药理学方法检索、筛选犀角地黄汤治疗银屑病的靶点,并对其进行生物学功能和KEGG通路分析。选取2020年12月至2021年12月广东医科大学附属医院皮肤性病科就诊的寻常型银屑病病人89例,采用随机数字法分为对照组和治疗组,对照组常规治疗,治疗组在常规治疗基础上口服犀角地黄汤,观察两组疗效、银屑病皮损面积及严重程度指数(PASI)评分、皮肤病生活质量指数(DLQI)评分、中医证候评分以及血清一氧化氮(NO)含量。结果共获得犀角地黄汤治疗银屑病28种化学成分,65个靶点,并发现该方可能通过NO的生物合成等多种途径发挥治疗银屑病作用。两组受试者PASI评分、DLQI评分、中医证候评分、血清NO含量均有改善(P<0.01),且治疗组优于对照组(P<0.05),治疗过程中未见不良事件的发生。结论犀角地黄汤治疗银屑病具有多成分、多靶点、多途径协同干预的特点,能显著改善银屑病病人临床症状及生活质量,并初步验证银屑病在中医与“血”密切相关的理论及犀角地黄汤通过影响NO合成治疗银屑病的机制。

高校共青团深化大学生创新创业措施研究——以广东医科大学为例

本文以广东医科大学的在校学生为调查对象,随机发放调查问卷,对调查数据进行分析总结,并结合我校创新创业工作的实际,有针对性地提出相应的措施和建议,为高校共青团提供促进大学生创新创业教育的理论依据和现实参考。

校院协同下“临床技能学”培训平台构建及应用

为进一步规范及加强医学生临床技能实践培训,培养有创新精神和岗位胜任力的实用型医学人才,从理论教学、实践教学及考核评价三方面构建临床技能学线上培训平台。通过超星线上课程平台实现教学的规范统一,同时利用线上操作实时直播、课后微信群答疑反馈构建生态交互式课堂,充分发挥学生的主观能动性,提高学习效果。通过线上形成性评价系统,运用师生互评及生生互评机制,达到实时总结反馈,反复纠正改进,不断加强技能实践培训,提高教学水平及质量。

课程思政融入康复医学概论课堂教学的研究

为了培养现代化康复人才,文章从课程思政教学设计、课程思政教学实施、课程思政教学效果、课程思政教学注意事项四个方面对课程思政融入康复医学概论课堂教学进行了研究。

医学生思想政治引领工作的问题逻辑

医学生思想政治引领工作是引导医学生爱党、爱国、爱社会主义、爱医药卫生事业的战略性工作,以“问题探究”为切入点做好医学生思想政治引领工作,对培育有理想、有道德、有文化、有纪律、有温度的高素质医学人才有重要作用。做好医学生思想政治引领工作,必须厘清“为什么要引领”“向哪里引领”“用什么引领”和“怎样引领”4个问题,从价值、方向、内容、方法4个维度深入分析、回答和解决问题,切实增强医学生思想政治引领工作的针对性和实效性,把医学生培养成合格的社会主义建设者和医药卫生事业接班人。

医学院校开设公共必修课程“国际疾病分类与手术操作分类”的必要性

目的:提高医学院校对临床医学生学习国际疾病分类与手术操作分类的必要性及作用的认识;方法:通过介绍国际疾病分类与手术操作分类,论述医学生临床医学生学习国际疾病分类与手术操作分类的必要性和作用;结论:医学院校很有必要开设公共必修课程"国际疾病分类与手术操作分类"。

医学院校报废实验仪器设备循环再利用探讨

近段时间,各医学院报废实验仪器设备的循环再利用程度比较低。许多弃之不用的仪器占据了学校的资源,报废淘汰实验仪器设备的再利用成为高校普遍关心的一个问题,文章对这一问题的解决方法进行探讨。

脂肪因子PAMM的生物学功能及其临床应用前景

PAMM(Peroxiredoxin-like 2 activated in M-CSF stimulated monocytes)是一种氧化还原调节蛋白,在脂肪组织中高表达,具有广泛的生物学作用,是脊髓损伤的标志物及某些肿瘤治疗的候选靶点。该文就PAMM的生物学功能及其临床应用前景作一综述。

医科院校红十字志愿服务实践与思考——以广东医科大学为例

红十字会以“人道、博爱、奉献”为理念,推广急救知识,开展红十字志愿服务活动,与医科院校的人才培养有高度的契合,既有利于医学生的人格塑造又丰富大学生的校园生活。两者结合,能够互利共赢,发挥很大的育人效果。

医学院校学生评教存在的问题及对策研究

医学生评教师教学是对医学生基本权益的保护,有利于医学院校师生教学相长,从而有利于提升医学教学质量。在当前,医学生尚缺乏足够的评教能力,在具体操作环节存在着评教指标模糊、评教程序随意、评教方法单一等问题,在评教结果的应用上过于功利化。鉴于此,医学院校应从多角度重新审视学生评教工作的组织和开展,健全对医学生参与评教具体操作层面的管理,并科学对待医学生评教结果。

广东省订单定向培养医学生的职业价值观、专业承诺和学习投入关系

目的 探讨订单定向培养医学生的职业价值观、专业承诺、学习投入间的关系,为提高基层医疗卫生人力培养质量提供参考。方法 采用职业价值观、专业承诺和学习投入量表对广东省848名订单定向培养医学生进行问卷调查。结果 职业价值观、专业承诺与学习投入两两正相关(P<0.01),职业价值观、专业承诺对学习投入具有预测作用(P<0.01)。专业承诺在职业价值观和学习投入间起部分中介作用,中介效应占总效应的23.96%。结论 应有针对性地加强订单定向培养医学生的职业价值观和专业承诺培养,从而促进群体学习投入水平,提高培养质量。

基于应用型医学人才培养的临床实践教学改革与实践

为贯彻落实教育部等部门《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》精神,广东医科大学以实践教学课程体系优化为切入点,以实践教学模式创新为突破口,以实践教学方法改革为抓手,以实践教学基地建设为契机,深化临床实践教学改革,加强临床医学专业内涵建设,着力培养应用型医学人才。

地方性医学高校临床教学督导评价结果分析研究

目的分析地方性高校教学督导现状及临床教师课堂教学评价结果。方法收集2014年9月至2015年12月第二临床医学院临床教学督导结果，汇总建立数据库，分析教学督导现状，对不同专业技术职称临床教师课堂教学评价进行差异性分析。结果共收集第二临床医学院临床教师教学督导评价表38份，分布于13门临床课程，其中医学影像学督导6次，内科学、传染病学各督导5次，儿科学、急诊医学各督导1次。按专业技术职称分类，中级、副高级、正高级临床教师人数分别为22、10、6人，中级职称临床教师数最多，占57．9％。中级、副高级、正高级专业技术职称的临床教师教学评价得分分别为（83．5±3．7）分、（85．7±3．3）分、（88．5±2．3）分，3组专业技术职称临床教师教学评分差异具有统计学意义（P=0．008）。结论临床教师教学督导覆盖率有待提高，学校根据发展定位，做好临床教师的教学能力提升工作，充分利用教学督导工作，实现临床教学质量的持续改进。

某校临床医学专业学生实习前护理基本技能培训尝试与思考

目的尝试对该校临床医学专业学生在实习前进行护理基本技能培训,并考察培训效果。方法选取该校即将进入临床实习的2011级临床医学专业学生作为研究对象,制订培训及考核方案,进行各项护理基本技能的培训。结果学生各项护理技能考核成绩优异,80分以上人数占很大比例。82.3%的学生对所学内容表示满意,89.5%的带教教师认为有必要进行护理基本技能的培训。参加培训的学生无菌观念强、各项护理技能操作熟练、人文关怀及健康教育能力明显提升,临床综合能力及适应性得到提高。结论临床医学专业学生实习前开展护理基本技能培训很有必要。

以临床执业医师实践技能考试为导向的毕业技能考核研究

目的以临床执业医师实践技能考试为导向,探索符合临床医学院实际情况的毕业技能考核新模式。方法参考国家临床执业医师实践技能考试大纲,采用客观结构化临床考试方法,对临床医学生毕业技能考核模式进行改革探索,并且收集广东医科大学第二临床医学院2012~2016级2018名临床医学生的毕业技能考核成绩进行分析。结果2018名临床医学生的毕业技能考核成绩为(79.38±4.64)分,其中最高分为92.1分,最低分为61.3分。2014~2016级临床医学生毕业技能考核成绩分析结果显示,90分以上人数减少,70分以下人数未见增加,考核成绩总体呈正态分布。结论以临床执业医师实践技能考试为导向的毕业技能考核模式具有较好的教学效果。

医学生学风建设中存在的问题及对策

良好的学风对学生的成长能起到不可或缺的促进作用,学风建设与学生的培养质量密切相关。文章作者对某职业学院医学生学风建设中存在的问题及原因进行了梳理,提出了做好入学教育、加强制度建设、加强校园文化建设等相应对策,旨在探索加强医学生学风建设的有效方法,树立良好的学风,提高医学生的人才培养质量。