某校临床医学专业学生实习前护理基本技能培训尝试与思考

目的尝试对该校临床医学专业学生在实习前进行护理基本技能培训,并考察培训效果。方法选取该校即将进入临床实习的2011级临床医学专业学生作为研究对象,制订培训及考核方案,进行各项护理基本技能的培训。结果学生各项护理技能考核成绩优异,80分以上人数占很大比例。82.3%的学生对所学内容表示满意,89.5%的带教教师认为有必要进行护理基本技能的培训。参加培训的学生无菌观念强、各项护理技能操作熟练、人文关怀及健康教育能力明显提升,临床综合能力及适应性得到提高。结论临床医学专业学生实习前开展护理基本技能培训很有必要。

构建网络与实践相结合的临床技能教学新模式

目前高等医学院校重视临床医学生的实践操作能力的培养,但由于扩招等原因,传统的教学模式受到了极大的挑战。如何改革教学模式,探索适应现代医学教育的网络与实践相结合的临床技能新教学模式是高等医学院校的教育改革方向,是高等医学院校亟待解决的重要课题。

护生应对护患冲突能力-共情能力调查研究

了解护理专业学生应对护患冲突能力-共情能力水平,为护理专业教育教学改革提供依据。方法 采用问卷调查法,对我校护理专业2013 级及2012级本科护理学生各300名的共情能力进行调查。结果 2013级护理专业学生得分率处于较高水平,2012级护理专业学生的得分率还处于稍低水平,两组护生共情能力得分比较差异有统计学意义(P< O.01)。结论 护理专业学生共情能力还应加强,护理学专业课程教育的教学方法改革应侧重于对护生共情能力的培养,以促进护患关系的和谐发展。