粤西高等教育的现况分析研究

粤西地区经济发展对整个广东省经济发展有很大影响。高等教育作为第一推动力,对粤西地区经济的提升起着极其重要的作用。但粤西高等教育的布局结构、层次结构、高层次人才培养等方面均远远落后于经济发达的珠江三角洲地区,制约了粤西高等教育的进一步发展以及在区域经济建设中的作用。为此,要以科学发展观为指导,调整优化粤西高等教育区域结构,与粤西地区的经济建设协调发展。

美国高等教育认可制度研究

美国高等教育认可制度的实施目的主要在于提供大学院校协助与建议,发展其多元特色并能在学术自主的前提下完成其教育目的,以持续改善及提升高等教育质量。美国高等教育认可制度依据认可的对象,可分为机构认可与专业领域认可两种。由美国高等教育认可程序中,可发现认可的方式主要采取自我评鉴与外部同行的实地访视两种评鉴方法。

基于双因素模型的大学生心理健康教育模式研究

基于双因素模型的大学生心理健康教育模式探讨了心理健康教育的理念、内容、方法和途径。高校通过心理健康教育不仅要减少大学生身上已经存在的焦虑、抑郁等负性情绪,去除歪曲的认知模式和行为特点,恢复心理平衡,从而减少和消除大学生所存在的各种心理问题,而且要通过积极情感体验,提高和增强大学生的主观幸福感,培养大学生积极人格;建设健全的学校组织系统,塑造大学生积极心理机能和品质。

高校思政课教学与人格教育融入点研究

教育人、培养人是高校思想政治理论教学的基本功能,人格教育充分彰显高校思政教学理念,是贯穿思政教学的一条主线,也是高校思政课的重要组成部分,是培养合格人才的必备环节。当前由于文化多元、利益多元、价值多元的冲击,大学生出现人格不健全、不健康现象。把人格教育引入思政课教学构建协同的育人体系是大势所趋,人心所向。

生命教育视角下医学生死亡教育研究

由于受到中国传统儒家文化的影响,我国在死亡教育方面的发展举步维艰。因生命教育和死亡教育相互依赖且有着相同的终极目标,从生命教育的视角切入研究死亡教育,将有助于调和死亡教育与我国传统文化的冲突。考虑到医学生职业的特殊性,如何在生命教育视角下开展医学生死亡教育,帮助其树立正确的死亡观与生命价值观,显得尤其重要。

美国三所大学教师评价制度研究与借鉴

美国联邦政府通过法案来建立高等教育的原则与目标,高等教育机构的主管权则属于各州政府,各州政府对大学教师评价制度的影响在于对教师绩效责任的政策要求。美国佛罗里达州立大学、宾州州立大学和亚利桑纳州立大学在评价教师的法律依据、评价目的、评价标准、评价对象、评价实施时间、评价组织、评价方式以及评价结果的处理与应用等方面存在一定的不同,各大学普遍提供给教师较为详细的教师评价手册。

影响五年制高等医学院校教学质量的要素和测控方法研究

医学院校教师的教学质量决定着高等医学教育的质量和医学人才培养的水平,教学质量受多种因素影响,其中最主要的要素是教师的教学质量,重新定位测控教师教学质量的要素这对高校医学院校教学质量的提高、高校教师的自身成长具有重要意义。

医学院校人文素质教育的发展困境与出路

近年来广大医学院校的人文素质教育呈现低水平徘徊状态,这既与现行人文素质课程的质量不佳有关,又与人文素质教育和医学专业教育之间缺乏有机融合有关。切实提高医学院校的育人水平,迫切需要树立大医学、大教育、大文化的全息育人观念,全力提升现有人文素质教育的教学质量,积极探索人文素质教育与医学专业教育的深度融合,努力提高医学院校师资队伍的人文素养与培育能力等措施。

高校课堂教学质量评价的现状与对策研究

当前高校课堂教学质量评价存在部分问题,影响了高校课堂教学质量的提升。本文主要就高校课堂教学质量评价的现状及既存问题进行研究,在明确问题的基础上提出有效的应对举措,以期使课堂教学质量评价真正助力于高校教学质量的提升,推动高校教学与发展。

综合激励模型视角下的高校行政管理人员激励机制研究

本文对综合激励模型的内容进行了分析,指出了综合激励模型的理论内涵以及优势,并阐述了综合激励模型下高校行政管理人员激励机制的实施策略,得出通过建立更加科学与合理的高校行政管理人员激励机制,才能进一步地推动高校行政管理人员激励机制的革新与进步,提升行政管理工作的水平。

高等医学院校双语教学实施效果的调查与分析

医学院校中开展双语教学工作是医学专业课程的建设以及发展的要求,同时也是我国实行素质教育的要求。而医学院校双语教学工作实施中,由于存在各种问题,使得教学效果一直不太理想。在此,通过对医学院校双语教学的有关工作进行调查与分析,以探讨提升医学院校双语教学效果的措施。

医学院校学生评教存在的问题及对策研究

医学生评教师教学是对医学生基本权益的保护,有利于医学院校师生教学相长,从而有利于提升医学教学质量。在当前,医学生尚缺乏足够的评教能力,在具体操作环节存在着评教指标模糊、评教程序随意、评教方法单一等问题,在评教结果的应用上过于功利化。鉴于此,医学院校应从多角度重新审视学生评教工作的组织和开展,健全对医学生参与评教具体操作层面的管理,并科学对待医学生评教结果。

通过人文类选修课培养医学生批判性思维的可行性分析

批判性思维是大学生综合素质培养的重要组成部分,是医学生在复杂情景中做出合理判断、在反思的基础上进行正确取舍的思维基础,更是网络信息时代的重要生活技能。医学生批判性思维的培养对医学实践、医学教育及医学生个人发展均具有十分重要的意义,该领域正受到越来越多的关注。然而目前医学院校的培养目标重知识技能、轻思维能力,单向授受教学模式盛行,考评模式较为单一,加之批判性思维培养途径缺乏灵活多样性,致使培养效果难以令人满意。人文类选修课自主选择性强、课时较宽松、考核方式灵活多样,具备实现医学生批判性思维培养的可行性。

医学英语术语构词的理据特点及其范畴变化

医学英语术语大多来源于古希腊语、古拉丁语、古英语,其构词繁杂冗长,晦涩难记。本文拟从符号学、认知语言学的视角,在词汇理据的框架下研究医学英语术语的构词规律、构词特征、构词理据(形态、语义、词源)、特征生成、范畴变化等,从而为医学英语词汇习得策略、医学英语术语翻译、医学专业英语教学、医学专业英语课程设置等提供借鉴。

医学检验专业综合性实验技能大赛的开展及效果评价

目的:研究医学检验专业学生开展综合性实验技能大赛的效果,提高学生的实验技能和人才培养质量。方法:采用问卷调查法及学习成绩分析法,对2016年1月—2017年12月期间开展的临床基础检验学技术综合性实验技能大赛的效果进行评价。结果:师生问卷调查显示技能竞赛对学生综合素质、学习能力,团队协作及生物安全意识的能力提高均比较肯定,肯定度均>90%。实验组与对照组的平时成绩、期末成绩、总评成绩相比,差异均有显著性意义(P<0.001)。结论:综合性实验技能大赛可促进参赛学生的专业素质的提高和整体学习成绩的提升。

高校行政管理人员激励机制存在的问题与对策探析

在高校中,除了教师负责教学之外,还需要行政管理人员对高校进行管理。目前我国的高校中,行政管理人员的工作效率并不高,这与高校中针对行政管理人员的激励机制存在问题是密不可分的。本文针对高校中行政管理人员的激励机制存在的问题提出对策。

高校教师教学质量评价存在问题及对策研究

教师教学质量评价对于高校的管理工作意义重大,同时也对于高校的教学质量提升以及教师能动性的发挥具有重要的作用。本文通过对高校教师教学质量评价中说存在的问题分析,阐述了高校教师教学质量评价的优化对策。