读写结合教学的思考与实施建议——以统编教材四(上)《走月亮》的教学为例

在小学语文教学中,以读促写、读写结合的教学方式能够充分调动学生的阅读情感,激发学生的写作兴趣,进一步提升学生的语文核心素养。在《走月亮》一课的教学中,教师通过巧设留白、仿写练笔、续写故事等策略展开读写教学,能够有效提升学生的阅读和写作能力。

浅教语文 教真语文——品肖培东《周亚夫军细柳》课例

在肖培东老师的"浅教语文"教学中,其用简简单单、老老实实、真真切切的教学模式,即是在教"真语文"。主要方法是"回归课本,精巧自在浅教语文;反复朗读,返璞归真教真语文;以生为本,‘文’‘言’并重教真语文。"肖老师的教学方式恰当得体,引领了语文教学的方向。肖培东老师的课堂教学看似浅显却深邃,碧波深处有珍奇。

花式跳绳对提高中考体育跳绳成绩的作用及影响

在新课程改革的背景下,中考体育跳绳考试也有了新的变化,在日常的训练中通过使用花式跳绳的训练模式,让学生在多样化的跳绳动作中,增强身体的素质、灵活性、敏捷性等方面的能力,让学生能够具备坚定的信心,并冲刺中考。本文分析了花式跳绳对学生身体素质的影响,并探究了其对中考体育成绩的作用,提出了花式跳绳的训练技巧,以便增强体育训练的效率。

关于创客式教育理念的初中物理教学研究

针对现代教学模式而言,唯有将教学落至实处才可以更好地践行教学目标,从而提升教育教学工作的高效性。教师应积极创新教学方法使其符合新时期教育需求。对于初中物理课堂教学,教师应积极引入创客教育理念并落实在实践教学中,以此对教学形式加以创新,提高学生的学习效率与课堂质量。文章将着眼于创客式教育理念,简要分析其在初中物理课堂的有关应用。

浅谈七年级团体心理辅导在班级管理中的应用

团体心理辅导被称为“神奇的圆圈”,一群人围坐在一起,经过几次密集的互动,每个团体成员都会产生一些积极的改变,更适应、更快乐、更健康、更和谐。为了更好地帮助学生进行积极的改变,笔者对七年级学生开展了一系列的团体心理辅导活动,通过开展这些活动,学生的人际交往能力、自信心、学习能力、语言表达能力、团结协作能力等都得到了一定的提升,为他们更好地适应学校的学习生活,更好地健康快乐成长奠定了基础。

遭遇“吸血鬼”

弟弟马上就要插班入学了，新的幼儿园需要体检结果。于是爸爸妈妈便带着我们来到三和医院，顺便也给我做一次体检。

我学会了勇敢

那是三年级暑假的一天，书法课下课后，我突然接到妈妈的电话，她临时有事不能来接我，要我自己回家。