基于双因素理论的高职院校教师激励机制构建路径

双因素理论为高职院校教师激励机制建设提供了良好的理论支撑。高职院校教师激励机制建设存在薪酬标准不够规范、工作条件不够完善、晋升路径相对受限、价值塑造功能弱化等问题。高职院校教师激励机制的构建应以双因素理论为指导,健全薪酬激励体系,优化分配机制;加强教学环境建设,完善工作机制;打造公平晋升路径,深化考核机制;注重思想价值引导,落实成长机制。

职场礼仪课程混合教学模式实施研究

随着互联网技术的发展,信息化教学已经成为大势所趋,在传统课程教学中如何融入信息化教学模式成为教育改革的重要内容。以职场礼仪这一传统文科课程为例,探讨如何合理利用信息化技术手段进行线上线下混合教学,以及如何结合课程思政与分层分类教学方法使教学更有效,学生学习效率更高。

中层突破:中国工会改革的路径与成效——基于深圳市的实践

工会十八大报告系统阐述了新时代建设什么样的工会、怎样建设工会等方向性、根本性、战略性重大问题,明确提出要完善和创新工会工作体系、工作内容和工作方式,创建高质高效的矩阵网络系统,为新时代工会深化改革指明了方向。本研究以深圳市总工会发起建设的源头治理劳资纠纷试验区为观察案例,探究中国工会改革的路径与成效。深圳市总工会的实践表明,存在一条介于“顶层设计”和“基层创新”这两种路径之间,上下联动、具备一定制度设计和政策协调及资源筹措能力的“中层”改革路径。这种“中层”工会改革路径是在中国工会科层体系、双重领导体制下的有益探索,对其研究有助于思考各层级工会的职责分工问题。