广东省一线教师培训情况的调查研究——以某集团教师培训业务为例

教师培训是教师队伍建设的重要抓手。为了解广东省一线教师培训情况,以及改进某集团教师培训业务,本研究以线上调研形式对广东省近万名一线教师展开调查,了解教师基本情况(如性别、教龄、学历、职称等)和参加培训情况(如参训时间和地点、获取学时学分、费用、评价、效用转化、存在的困难和动力等),发现教师培训存在一些问题,如需加大推进教师培训资源均衡化和普及化、要努力提升培训实效,以及要为教师安心参训创造条件等。结合调研结果,对某集团开展教师培训业务提出建议:一是要从根本上高度重视培训服务;二是要充分用好自身的“高层次”和“广平台”优势;三是要多在提高课程吸引力上下功夫;四是要准确处理好培训中的“精”和“多”;五是要将学以致用作为检验培训质量和效果的直接目标。

国有文化企业实施股权激励研究

混合所有制、股权激励、职业经理人制度是国有企业改革的重点项目。本文结合国有文化企业的基本情况,分析了国有文化企业实施股权激励的政策背景,结合国有文化企业的特殊定位和管理特质,阐述了国有文化企业实施股权激励面临的问题,并提出了初步建议:完善公司治理结构,严格股权激励方案社会效益业绩指标设置、明确审批流程等。

小学教师参加培训影响因素的实证研究——基于G省调查数据的分析

以G省153份问卷为样本进行小学教师参加培训影响因素的实证研究。结果显示,教师个人的主观因素及培训组织第三方因素的基础因素、课程因素和保障因素整体上对小学教师参加培训具有显著影响。提升能力需要、解决问题需要等因素具有显著正向影响,基础因素中举办方具有显著反向影响。教师培训建议要以内容为王,努力打造有吸引力的精品培训课程;要让“我要培训”成为驱动力,充分激发教师参训的内在动机;要以教师为本,不断完善培训的基础设计和保障设计。