广东省生物学高考中以科研论文为命题素材的模拟试题例析

本文从高考模拟试题的命制目的、命制依据和原创模拟试题例析等方面论述了如何以科研论文为素材进行试题的命制。

人工湿地技术及其应用概述

本文就人工湿地污水处理系统的发展历史、分类及去污机理等进行了综述,同时对我国目前的应用现状及发展方向作了讨论。

CO_2浓度升高对植物生理特征的影响

本文综述了大气CO2浓度升高对植物形态结构、植物气孔生理与水分生理、植物光合作用、植物物质合成、植物生物量和产量等生理特征的影响。

“植物细胞的吸水和失水”探究式实验教学

本文以探究＂植物细胞的吸水和失水＂教学实践为例,论述了如何通过课前合理分组、课堂有效组织和适当拓展、课后进一步提升等四个方面,激发并维持学生的探究热情,提高探究实验的教学效率。

印度胶树茎、叶制片新尝试

对于印度胶榕这种特殊类的材料制片,在取材、抽气和染色等过程中,常出现抽气不净和染色不均匀及乳汁脱不掉等问题,影响观察效果。从操作程序上进行了改进,取得了明显的效果,对于特殊植物材料制片有一定的参考价值。

用不等式求最值时怎样构造定值

用不等式求最值时,其中定值的确定是一个难点,也是相关高考试题中经常设计的一个"坎".它往往需要一定的灵活性或变形技巧.下面分别举例说明.

以学定教,以思促学--谈语文核心素养背景下师生共成长

在核心素养的背景下,语文教学中我们要做到以学定教、以思促学,这是当前教育改革对教师、学生掌握学科核心素养的需求,以学定教、以思促学的理念可以让教师、学生共同成长,最终把教师的教学思维能力和核心素养的提升转化为学生的创造性思维和核心素养的培养。

证明一类不等式的标准化方法

在数学教学中我们经常强调要培养学生具备基本的数学思想与方法,其中化归思想就是其中重要的一种数学思想,这是因为在数学解题中为了化繁为简、化难为易、化未知为已知,往往设法将数学命题或问题进行数学转化.本文介绍一种证明不等式的方法一标准化方法,就是这一思想方法的具体体现.

巧建模 妙解题

波利维亚说过:"数学有两个侧面,一方面它是欧几里得式的严谨科学,从这方面看,数学像是一门系统的演绎科学;但另一方面,创造过程中的数学看起来像是一门试验性的归纳科学."

学生的质疑是老师不断进步的思想源泉

在高三第三轮复习中，有这样一道题： 曲线y=f（x）=-1/6x^3＋1x^＋x,问曲线上是否存在一点P，使得y=f（x）的图像关于点P中心对称？若存在，请求出点P坐标，并给出证明；若不存在，请说明理由．

将古诗文引入作文教学的尝试

一、依托古诗文立意 作文的优劣，很大程度上取决于立意。古诗文经过千百年的口诵，已经潜移默化到我们的灵魂深处。若能依托古诗文中的传统思想来立意，文章能让人耳目一新。

用唯一性解题举隅

在初等数学里,涉及唯一性的问题与知识点较多,本文就怎样利用它们来帮助解题,提供一些范例,供大家在教学和学习中参考。1