论中学思想品德教学中法制教育的若干问题

一、我国中学思想品德教学中法制教育现状(一)中学思想品德教学中法制教育缺乏专律人才。

浅谈中考数学试题的题型及解题策略

主要分析了中考数学试题的题型，并针对试题题型，提出一系列相应的解题策略，以期帮助学生提高应试能力。

初中语文有效教学模式的三点元素分析

教学模式是否有效不仅关系到教学模式的课堂教学效果,对学生的学习、成长、发展也有着不容小觑的影响.因此,构建有效的教学模式就成为教师教学中的主要追求.尽管受不同教学思想影响,教学模式在形态上有-定的差异性,但作为有效教学模式,其基本元素却是相似的,主要包含以下三点内容平等活泼的教学氛围、丰富多彩的教学内容、活跃多变的教学方法等.

初中数学高效教学的探索

课堂教学是中学教育教学的中心工作,而高效课堂教学则是教学的追求目标.如何在初中数学教学中开展高效教学？笔者根据多年的教学实践经验,以＂二次根式＂一章为例,谈一些浅显的体会和感想.

渗透数学思想 提高教学效率

数学是思维的体操，而数学思想方法又是数学思维的基础。因此，要优化课堂数学，提高课堂教学效率，在数学中渗透思想方法就显得尤为重要。事实上，作为中学数学教师，在课堂教学中有效地渗透分类讨论思想、数形结合思想、函数与方程思想、转化与化归思想以及数学建模思想等，不仅能有效地提升学生的数学思维水平，而且能全面、深刻地培养学生分析问题和解决问题的能力，进而有效地提高学生的数学素养。

班主任工作要重视学生的心理素质

做了近20年的班主任,各种各样的学生见了不少,学生各方面的工作也做了不少,回想起来首当其冲应该是德育工作. 提起德育工作，不少班主任总是发出感慨：对于学生的思想工作，我们并没少做，从个人到集体，从人生理想到远大抱负，从爱国主义到国际主义，时时谈，天天讲，月月说，但总是收效甚微。我认为这很大一部分原因是忽视了学生的心理素质。

如何在初中数学教学中培养学生思维

数学逻辑思维能力的培养是数学教学的主要任务之一,只有根据其特点有针对性地培养,才能做到因材施教,使每个学生都得到最大限度的发展.

浅谈学生英语书面表达能力的培养

初中英语教学其中一个目标是培养学 生听、说、读、写的基本能力,其中“写”是学生学习中 的难点,是综合能力的体现。但目前,我校初中学生 的英语书面表达能力整体偏弱,因此,如何进行有效 写作教学和训练、提高学生的书面表达能力是我校 英语老师亟待解决的问题。笔者结合自身实践,对此 进行原因分析,从多方面着手,欲培养我校学生英语 书面表达能力,从而提高学生综合运用英语的能力。

浅谈班主任在班级建设中培养集体荣誉感

集体荣誉感是指学生自觉意识到作为 集体中的一员的尊严和荣耀,从而更加热爱集体, 珍惜集体的荣誉,并能推动学生积极向上的一种情 感。集体荣誉感的形成,是要一个比较漫长的过 程,但是形成后,是一种班主仟对学生管理教育的 强大助力,也为学生在人际交往方面提供良好的环 境,学生的各种能力都会得到实践。因此,学生的 集体荣誉感的培养和形成对班级管理相当重要。

抓住规律,找准方法--谈谈初三语文字词专项复习策略

初中语文字词教学向来不被重视, 但丰 富的字词积累既能提高学生阅读理解能力,又能提 高写作能力,是学生学好语文的基础.初三语文字词 专项复习应该摆脱低效率的训练,充分利用早读、课 堂和课余时间,抓住汉字的构造规律,采用朗读、听 写、图表、小组合作等方法,充分发挥学生的主动性, 激发学生的兴趣,为中考服务,为培养学生的语文素 养服务, 为学生的发展服务.

浅谈初中英语教学活动设计的原则

由于受传统英语教学的影响,很多英语课堂都是 死气沉沉的,要么学生记笔记,要么一起朗读。也有一些英语 课堂活动设计具有随意性、形式化,导致课堂效率低下,教师花 费了时间,学生却收获甚微。本文针对此问题,对于如何提高 课堂活动的有效性,在进行课堂活动设计时,必须遵循一定的 原则。

爱,具有魔法

“感人心者,莫先乎情.”在班主任工作 中,我努力用爱营造积极、健康、向上的班集体.我喜 欢用爱去教育、引导、感染每一个学生,因为我总相 信爱是有魔法的,能化懒惰为上进、化顽皮为懂事、 化不羁为典范.

新课标视角下物理实验教学的几点思考

当下的初中物理教学必须加大实验在课堂教学中的比重,物理实验是激发学生的学习兴趣,将抽象问题具体化,培养学生动手操作能力,拓展思维的广度和深度,培养学生的合作与竞争意识的重要途径.

每一堂都是德育课

德育是学校实施素质教育的重要组成 部分.它贯穿于学校教育教学的全过程和学生曰常 生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教 育中.对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、 动力和保证的作用.

论“讨论法”在初中数学教学中的应用

正所谓'理越辨越明'。通过讨论,不仅能让学生在困惑和争鸣中获得自己独特的见解和体会,形成自己的逻辑,与真理无限接近,而且还能同时让学生获得情感上的体验和道德价值观上的塑造,有助于培养学生良好的思维习惯。在数学课堂上,讨论法更是拥有着巨大的作用,需要我们教师在教学实践中多多摸索,总结和尝试。本文主要分析了'讨论法'的理论依据和教学实施步骤,并提出了几种在教学中常用的讨论方法。

“朗读教学”之我见

朗读作为语文教学中必不可少的教学法,也是要求学生要掌握的一项基本功,又是训练学生的一种基本技能,这就要求语文工作者在教学时必须紧紧抓住朗读。朗读就是教师个人魅力在教学中的发挥;同时,朗读教学也是师生的双边活动,学生在参与朗读中体验着情感,培养了语感,同时又提高了语言表达能力。由此可见,朗读在语文教学中有着举足轻重的作用。

转变复习观念,提高初中化学复习质量

复习作为学习过程中的一个重要阶段,对于提高教学质量、改善学生的学习习惯具有重要作用.在初中化学复习教学中,教师要转变复习观念,全面完成化学教学课标的要求,培养学生良好的学习习惯和学习方式,鼓励学生自主学习,从根本上提高学生的学习效果,从而提高初中化学的复习质量.