在物理探究过程中学生猜想能力的培养对策

假设和猜想作为一般探究过程中的基本环节,在培养学生的创造性思维、自行探究中起到了不可替代的作用。在物理新课标的指导下,教师应注意教学过程中鼓励学生敢于猜想,并用在实际运用中指导学生进行正确合理的猜,以提高教学效果。

高中思政课堂中的“唤思教育”实践

高中政治教学是塑造学生价值观,完善学生品格,培养学生高尚道德的重要课程。本文立足于高中政治学科育人功能探索,采用情境教学、探究式教学,开展辩论活动、实践活动,唤醒高中政治课程德育功能,提升学生道德素养、政治素养,为促进学生全面发展夯实基础。

新课标指导下初中语文作文有效教学思考

本文以《语文课程标准》提出的"写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维。鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。"为着眼点,提出引导学生细心观察生活是作文有效教学之源,结合教材课文内容是作文有效教学之本,指导学生写"创意"作文是作文有效教学之立足点,鼓励学生写作个性作文是作文有效教学的活力之泉。

初中语文教学中强化学生主体地位探索

尊重主体,是现代语文教学的一大特征。尊重主体就是将学生摆到课堂教学的主体地位,让学生真正成为学习的主人,使学生自主学习。

初中英语兴趣教学探索

兴趣教学是一种全新的教学观,它遵循心理学,教育学的规律,兴趣能够唤起学生的注意力,调动学生的学习积极性。作为一名新世纪的英语教师,必须注意运用精彩的导入,创造合理的情景,刺激学生的学习兴趣,设置悬念,共同探索;注意兴趣的培养,永葆教学的趣味性。

谈语文教学与社会生活的融合

现阶段语文教学大多为＂应试＂作准备,而语文教学应创设各种实践活动,教学设计联系实际生活,创设情景,充分把语文教学与社会生活联系起来,指导学生利用网络自主学习,培养学生的学习兴趣,增加语文教学的实用性,满足学生的实际需求和未来发展。

浅谈初中女生体育学习的动机培养

体育学习动机是学生体育学习的内在动力。它是个体的内在的过程。进行体育学习则是这种内在过程的结果。它的强弱、持久与否会直接影响体育学习的效果。本文对初中女生体育学习的动机进行分析研究,从树立正确的学习动机进行培养,提出了相应的教学对策。

高中音乐欣赏课教学探讨

欣赏音乐是学习音乐的前导阶段,通过欣赏可以培养学生对音乐的感受能力。笔者通过自身多年在高中音乐教学中总结的经验,提出高中音乐欣赏课教学的若干行之有效的教学方法和建议,并用实例证明自己的观点。

英语阅读教学有效提问的艺术

一、问题的设置要做到目标明确,有的放矢,因材施问在课堂教学过程中,教师根据教学内容的性质和教材的难易,有目的地提出问题,造成悬念,引发学生的好奇心和求知欲,带动学生思维,促使学生认真思考,领会所学内容,从而达到开发学生的思维能力,强化语言表达能力。另外,对不同层次的学生。

略论初中生语文阅读能力的培养

阅读教学是语文教学活动的一个中心环节。要想提高学生的听说能力、写作能力，必须以阅读为基础。大量实践表明，广泛阅读有利于培养兴趣，发展智力，提高学习成绩。“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力”（《给老师的建议》P10）。苏霍姆林斯基认为，通过阅读而激发起来的思维，好比是整理得很好的土地，只要把知识的种子撒上去，就会发芽成长，取得收成。

在政治教学中突显学生的主体地位

以人为本的现代教学观认为,学生是认知的主体。因此,在政治教学中也应该确立学生的主体地位。本文从转变思路,转变角色,以及提高学生主自参与能力三个方面进行论述,提出在政治教学中教师应该怎样去突现学生的主体地位。

关于高三地理第二轮复习的思考

在高三地理复习中,学生经过一轮复习的基础上,教师在二轮复习时应从提高学生读图能力,加强对区域定位的训练,加强审题指导,规范语言等方面提高学生应试的技能和能力,以期获得较佳复习效果。

谈初中政治案例教学应注意的若干问题

随着研究性学习在中学的广泛开展,人们开始探索适应研究性学习的教学方法。就是在这种背景下,案例教学法逐渐进入人们的视野,引起广大政治教师的重视和关注。笔者针对当前初中政治案例教学应该注意的问题,提出案例的选择要有时代性,案例的呈现要有时代性,针对案例所设置的问题应该具体探究性,以及在课堂案例教学活动中应该注重学生的主体性四个值得注意的问题。

浅谈“摩擦力”的教学研究

摩擦力是高中物理的重点内容,也是难点内容。对于物体间是否有摩擦力、如何判断摩擦力的性质和方向、怎样计算摩擦力的大小,计算摩擦力所做的功,都是学生感到头疼的问题。现实生活中许多现象都是同摩擦力有关联的,学好摩擦力可以使学生解答生活中许多的问题。摩擦力也是高中物理的一个重要考点,我是从摩擦力的产生、摩擦力的方向、摩擦力的大小、摩擦力的应用这四个方面去进行教学的。

高中美术生发展指导研究

高中美术生不仅要学好文化课程,还需要投入时间去进行美术特长的训练。这些美术生为将来国家与高校艺术工作的发展提供了后备力量。在对高中美术生的教学过程中,教师不仅要做到文化课程结合美术训练共同发展,还应发挥自身的引导作用对美术生的发展产生积极的影响。高中是人生发展的重要阶段,对美术特长生而言也是面临着人生规划与职业选择的转折阶段,因此,在日常的教学中教师应给予学生正确的指导,帮助学生做好学习与特长训练的规划与安排。本文简述现阶段高中美术教学的现状,探讨对高中美术生发展的指导措施。

浅谈在初中英语教学中如何实施素质教育

素质教育是我国当前教育的主体,它顺应时代潮流,是国富强民之根本。学科教学实施素质教育已成为当前教师的重要任务。基础教育阶段英语教学以素质教育和学生发展为宗旨,要实现这一宗旨就必须在课堂教学中实施素质教育。

浅谈数学教学的改革与创新

教学是一种创造性的活动,只有选择和运用好教学方法,才能激发学生的思维,调动学习的积极性,培养学生的能力。但目前还有不少初中数学教师仍然用传统的＂满堂灌＂＂填鸭式＂教学方法,用老师的思维代替学生的思维,这有背于学生＂自主探究、合作交流＂的学习模式,那么如何进一步优化数学教学方法,提高学习效率,就成为数学教学中值得探索的问题。

浅谈高中数学应用题阅读四大关

数学应用题是一种以实际问题为背景材料,用数学方法来求解的题型.许多学生在数学应用题的解答方面存在着一定的困难,本文针对高中数学应用题的阅读解答,给出了心理关、常识关、语言关和建模关的浅析探讨.

谈高中生物教学中环保知识的渗透

在中学生物学教材中,有很多知识点可以作为培养学生环保意识的切入点。在教学实践中,可以根据教材内容在教学过程中向学生渗透环保意识,也可以通过实验课、课后阅读、课外活动等途径培养学生的环保意识。让他们从生活中的小事做起,养成环保习惯,这对于我国实现经济和环境的双重可持续发展有着重要的现实意义。

浅谈高中语文课堂教学中的合作学习

教师在使用小组合作教学方法时要根据学生的特点、学校设施情况开展教学活动，这样才能够保证语文教学的有效性。本文主要探讨在高中语文课堂中如何使用合作学习方式。