新建本科高校数学教学改革的探索与实践

目前,新建本科院校大多是由高职高专转制而来,面对高校的生源竞争与学生就业的压力,许多高校纷纷提出了培养服务地方经济的应用型人才的目标,并对高校数学等基础课进行改革探索。本文在教学实践的基础上,以广东培正学院为例,分析了数学课程的教学定位,探讨了新建本科院校数学基础课教学改革怎样服务于学校办学特色和人才培养目标,从高校数学课程设置、教学方法、课程评价方式等方面提出了几点建议。

大学应用写作教学仍需以“读”为先导

从信息理论、传统和近现代基础语文教学的视角,论述"读"与"写"的相互关系,提出大学应用写作教学应加强和重视阅读教学,要以"读"导"写"、促"写"的观点,并针对目前学生学习应用写作普遍存在的"语言表达难、格式规范难和思维理顺难"三大难题,分析原因并提出改善的对策。

应用型本科院校微积分教学目标研究

教学目标是微积分教学工作的逻辑起点和终点,它不仅决定着教学内容的选择和教学活动的组织,而且还关系着学生学习其它知识的能力和结果。微积分教学是高等教育的一项基础教育,决定了必须以"达标"为评价依据构建科学、合理的教学目标,并引导和带动其它教学活动优质、高效和有序的开展。

新建本科院校线性代数课程教学和教材建设问题的探讨

文章针对新建本科院校的线性代数课程教学内容的选取,教材体系,教学方法及教学组织形式等方面进行了探讨,阐述了线性代数教学要以矩阵为主线贯穿教学的全过程,提出了教材建设的几项原则和重点内容,及分级教学的构想.

财经应用文思维描述模型的研究

分析与综合是人类认识方法的总结,也是人们思维操作的本质。财经应用文的宏观与微观思维描述模型是以分析与综合的具体形式,即分解与组合、比较和分类、抽象和概括、归纳和演绎以及类比等方式为理论框架而"建模"的。本文对财经应用文思维描述模型进行了概述,阐释、剖析了财经应用文宏观与微观思维描述模型的内容、类别、结构和具体应用方法。

现代应用文结构规律探究

本文从现代应用文结构切入,揭示了现代应用文结构内容的组成,结构特点、结构基本模型、结构要素表现形式等方面的一般规律,从而为人们认识现代应用文和学习、掌握现代应用文写作提供理论帮助。

中国银行业混业经营模式的建构

本文围绕中国银行业实现混业经营的路径选择这一主题,在分析金融控股公司的内部结构、经营优势、组织类型的基础上,从我国金融发展现状出发,提出了中国银行业金融控股公司的发展战略、内部控制制度建设和监管体系建构思路,并提出相关政策建议。