重视运动队的建设,打造民校体育特色——广东培正学院建设运动队的实证探索

运动队的建设是学校体育工作的内容之一。广东民办高校越来越重视运动队的建设,发展速度很快。截至2007年,广东培正学院已建起10支运动队,通过教练员的培训、运动员的选拔、运动队训练计划的制订,在建设运动队方面初步形成了自己的特色。

大学生体育锻炼态度和参与行为的调查研究——以广东培正学院大学生为调查对象

学生体育锻炼态度和习惯的培养是实现高校体育目标和任务的重要环节。本文通过文献资料法、问卷调查法以及统计分析法,对广东培正学院学生参与体育锻炼的态度及参与行为现状进行调查和分析,结果表明：广东培正学院学生参与课外体育锻炼态度积极,强身健体和交际需要为主要参与动机,社团活动和比赛对其参与态度影响较大;课外体育锻炼的项目选择男女生之间差异性显著;缺少场地器材、天气因素、课外体育锻炼组织不力以及缺乏正确的教师指导成为影响学生参与课外体育锻炼的主要因素。

广东培正学院组织管理课外体育活动的实证探索

高校课外体育活动的组织管理是高校体育中最容易被忽视的工作.广东培正学院从建院起始终重视课外体育活动的开展,通过多年的努力已建立起一套行之有效的组织管理办法,并确定了发展方向,初步形成了自己的特色.

实施《国家学生体质健康标准》测试工作的现状分析——以广东培正学院为例

总结和分析了广东培正学院2004学年至2007学年对《国家学生体质健康标准》测试工作实施的概况,指出本院实施《国家学生体质健康标准》测试工作中的不足和将面临的挑战,并提出相应的对策。

基于马斯洛需求论对民办高校师资隐性流失剖析——以广东6所民办高校体育部为例

以马斯洛需求层次理论为支撑,结合对广东6所民办高校体育教学部师资状况的实地调查,从生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求和自我实现需求5个维度对民办普通高校师资隐性流失形成机理、原因以及相应对策进行剖析;最后,提出民办高校应组建师资隐性流失危机应对小组,有效稳定教师队伍,保障民办高校可持续发展。

基于品牌要素的绿道体育旅游品牌打造——以广东省绿道为例

以生态型、郊野型、都市型为分类标准,对珠三角区域绿道体育旅游资源进行分析;以艾克的品牌识别层次理论为依据,设计绿道体育旅游品牌构建"双螺旋"动态模型;以品牌元素为基础,设计绿道体育旅游品牌识别四维模型;分析绿道体育旅游品牌形象与品牌识别的动态关系,认为只有在品牌识别和品牌形象两者之间取得"和谐共鸣",才能创建出强势的品牌。以广州增城"荔乡仙境绿道体育休闲生态游"品牌打造为例,分析增城绿道体育旅游特征、现状与不足,提出突出区域特色、强化品牌识别,倡导低碳意识、打造品牌形象,树立旅游市场定位观、细化拓展旅游市场等三点建议。

广东绿道体育公共服务供给关系的研究

在了解掌握广东绿道建设与管理现状信息的基础上,对绿道体育公共服务以及广东绿道体育公共服务资源进行分类与分析;以公共管理学、社会学相关理论为依据,构建一个以政府、公众、绿道体育营利组织、绿道体育非营利组织、评估监督机构为基本元素,以6对二元互动关系、3个三元互动关系为基本框架的多元网络化绿道体育公共服务供给关系模式。

广东民办高校特色体育发展研究

广东民办高校体育在起步时就基本照搬公办高校的老路子,截至目前多数民办院校的体育发展缓慢,严重滞后于其它学科,为适应快速发展和办学竞争的需要,民办高校体育应寻求特色发展之路。发展特色体育是实现广东民办高校特色办学、特色人才培养的途径之一,如何尽快抓住特色,民办高校应发挥机制灵活的优势,从实际出发,排除束缚,大胆创新思维和实践,多方面探索特色体育新路子。

基于教学团队的高校体育部基层党建工作路径研究

高校二级部门基层党组织建设是高校党建工作的重要组成部分,事关党的教育事业健康发展以及坚持走社会主义办学方向的重任。运用文献资料法、调查法与逻辑分析法,阐述了高校体育教学团队的概念,在分析体育教学团队队伍特征、沟通机制、丰富资源、制度保障优势,以及党建工作体育教师党员成长背景及价值观多元化、基层党组织生活开展虚化、基层党建工作经费匮乏,组织工作边缘化困境的基础上,提出三条推进体育部门基层党建工作的路径:(1)利用教学团队的资源与影响力;(2)利用教学团队建立的人心特征与职业发展需求相符的特征;(3)利用教学团队平台进行协同创新活动与服务性工作。

广东省民办普通高校体育现状及管理规范化策略

运用文献资料法、调查法、分析法等研究方法,从部门职能机构设置、师资、网络信息化建设、课余训练竞技成绩、体育社团活动、教师科研等6个方面,对广东省32所民办普通高校学校体育现状进行调查与统计,提出健全学院各级管理职能部门,严格执行体育管理内容与管理职能,加强体育管理绩效评价、监督与扶持等规范化管理途径,旨在为广东民办普通高校可持续发展提供参考。

广东民办本科院校体育发展成效、困境及对策

应用文献资料法、专家访谈法等对广东民办本科院校体育发展进行研究。结论：“十二五”以来广东民办本科院校体育发展已取得阶段性成效与特色,但仍在师资发展、课程建设、相关管理等方面存在问题与困境。对策是：建议上级教育主管部门重视完善相关政策,切实出台支持民办高校体育发展的战略措施,民办本科院校自身也应创造条件,加快体育可持续发展的步伐。

广东省民办普通高校体育教学现状调查研究

本文通过对广东省民办普通高校体育教学现状进行调查,分析了目前广东省民办普通高校与公办普通高校体育教学各方面的差距,并针对性地提出改善广东省民办普通高校体育教学现状的对策.

高校体育课程演进的冲突论分析

运用文献法,概述近百年来我国高校体育课程改革历程。以科塞的社会冲突理论为依据,对高校体育课程演进中国家(政府)、学校、教师及学生的权力与利益进行界定;以课程理论为标准,分析改革开放以来3次课程改革中课程目标、课程结构与内容、课程实施、课程评价4个方面演变所折射出的冲突主体的权益变化;最后,从新媒体环境、转变政府职能、权力保障及问责3个角度提出高校体育课程演进中冲突发展的态势,并提出以冲突理论指导高校体育课程权力结构的优化策略。

社会转型期普通高校体育教师职业价值取向研究——以珠三角为例

社会转型期带来一系列的社会变化,普通高校体育教师职业价值取向是否会受此影响。文章运用问卷调查、专家访谈、文献资料等研究方法,以珠江三角洲地区普通高校体育教师为调查对象,对其职业价值取向问题进行了调查研究。研究结果表明:普通高校体育教师在职业道德、工作投入、专业提升动力、学术追求、精神成长等方面均存在不同程度的不足和偏离。导致这种现状的主要原因包括:社会转型期多元价值观的影响,高校在体育教师管理制度上的不足,体育教师自身存在不足三个方面。提出了转变普通高校体育教师职业价值取向的建议:加强社会舆论监督,促进普通高校体育教师规范职业价值取向;规范教师管理,提升普通高校体育教师的职业发展动力;完善继续教育,提高普通高校体育教师的职业素养。

社会学视角下高校毕业生体质健康状况与干预对策——以广东高校为例

通过问卷调查、访谈、文献资料等方法,借助调查数据和现象揭示广东高校毕业生体质健康测试、体育锻炼、生活方式、健康水平等令人担忧的现状,并分析当前毕业生体质健康现状存在的社会隐患。为此提出建立政府、社会、高校等齐抓共管的对策以及干预体系,旨在希望引起有关部门的高度重视。

高校毕业生体质健康发展状况动态分析——以广东高校为例

广东省高校毕业生身体形态发展呈现总体增长趋势,城市男女生增长幅度好于乡村男女生;在身体机能方面,城乡男女生均出现下滑趋势,城乡女生呈显著性下降趋势;在身体素质方面,在速度、耐力、力量以及爆发力等方面均出现不同程度下降趋势,后5年的下降趋势小于前5年的下滑趋势。建议:规范高校体育教学与体质健康测试工作,全面提高学校体育教学质量;建立健全高校体育教学过程的监管与评价机制;创新与改革高校体育教学考试机制与评定方式;构建大学生体质监测与评价系统,实施动态干预等。

“大数据”背景下高校体育的职能演进

运用文献资料与逻辑分析等方法,阐述了“大数据”时代的基本特征,从“对高校体育教学方法”“对教师知识垄断与权威”以及“高校体育信息化与体育教师‘大数据’技能缺乏”等三个方面分析了“大数据”对高校体育的挑战;研究认为:“大数据”时代高校体育生态系统的演替要注重管理协同、教师职能演进以及大学生体育自觉性;最后,构建出基于“精准服务”的高校体育生态系统二维协同模式,以应对“大数据”带来的高校体育生态的变化,并对其操作的逻辑依据进行理论分析。

城镇化中的公共体育空间剥离与重构——基于珠三角绿道视角下的诉求

运用文献资料法、分析法与调查法,阐述了公共体育空间对全民健身的意义;分析了珠三角城镇化的现状,城镇化所带来的土地资源短缺、环境污染对公共体育空间的压缩以及城镇化中体育基本公共服务的失衡现象;从物质空间与文化环境两个层面系统论述了珠三角城镇化中公共体育空间的重构;珠三角绿道公共体育空间一体化建设,对全民健身的意义重大;绿道体育空间已经成为体育公共服务均衡化、"幸福广东"、"和谐广东"的载体。

广东高校毕业班学生体质健康测试现状与反思

以10所广东高等院校2012年毕业的大学本科或专科学生为研究对象,通过问卷调查、专家访谈、文献资料等方法,针对高校毕业班学生的体质健康测试和生活状态展开调查研究,揭示令人担忧的现状,反思其所引发的社会问题,并提出了高校与相关教育部门齐抓共管的干预对策,旨在引起政府高度重视。

社会转型期高校体育面临的困境与尴尬

高等教育现代化,必然包括高校体育的现代化。现阶段高校体育实现现代化目标,任重道远、困难重重。运用文献法与逻辑分析法,并结合一线教学经历,首先从高校体育被不断边缘化、高校体育改革裹足不前、大学生体质健康水平持续下滑等三个方面分析社会转型期高校体育面临的突出困境。然后,阐述了国家政策频繁颁布而高校政策执行显自律不足,少数专家体育思想构建是高屋建瓴而多数一线体育教师实施则目光短浅,大学生体质问题迫在眉睫而大学生体育参与却慢条斯理等三个高校体育面临的尴尬局面。最后,提出基于评价杠杆的高校体育困境与尴尬三方对策。