广东培正学院学科专业建设的探索与实践

本文论述了学科专业建设的重要作用与民办高校学科专业建设的艰巨性和紧迫性,概括了广东培正学院学科专业建设的发展历程和基本经验,重点阐述了提高广东培正学院学科专业建设水平的措施和对策。

以教学工作为中心 全面提高教育教学质量和整体办学水平——广东培正学院第二次教学工作会议总结报告

本文简要总结了本次会议的主要内容、重要意义及其精神实质,提出了学习主题报告的主要内容为"三三一八"工程和迎接评估工作的重要任务,强调了教学工作的毫不动摇的中心地位及加强教学管理的五项工作。

深入学习十九大精神 凝心聚力谋发展——广东培正学院第二届党建理论与实践研讨会论文述评

2018年4月,广东培正学院召开了第二届党建理论与实践研讨会,本次大会一方面是我校党委对党的十九大精神的贯彻落实,另一方面是我校迎接教育部本科教学工作审核评估凝心聚力为学校谋发展的会议。研讨会内容丰富,分别就党建理论、高校党建工作路径、党建工作内容等方面进行了深入探讨与研究,丰富了我校党建工作的内容,对于民办高校党建工作理论探索与实践探讨具有重要的指导意义。我校借助第二届党建理论与实践研讨会这一平台提升了我校党建理论水平与实践能力,更好地促进了我校教育教学整体水平的提升。

实现思政课立体化教学的经验与思考——以广东培正学院思政部《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学为例

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）课的性质、内容、任务说明这门课的重要性，现实状况却使从事《概论》课教和学的师生面，临着许多难题，解决这些问题的关键在于转变传统的教学模式。要突破传统《概论》课单一理论教学的思维模式，即突破单纯知识讲授型的思维定势，建立“立体”型教学模式，注重能力培养。《概论》课立体型教学模式主要包括：课堂教学立体化、实践教学立体化、教材建设立体化、教育资源立体化、教学评估立体化、考核方法立体化等。

影响民办高校思政课教学实效的因素和对策研究——以广东部分民办高校为例

影响提升民办高校思政课教学实效性的因素有：领导体制、部门设置、教师素质、课程安排、教学方法和教学手段等。解决这些问题的主要措施大体有：理顺机制、全面提升思想政治理论课老师的政治素质和理论修养、构建教学新模式等方面。

民办高校人才培养模式的可持续进步

民办本科高校多数建校历史不长,其＂升格＂与＂转型＂问题相随,课程体系与教学制度问题互联,如何理清工作思路,及早对人才培养现状进行研究、探索;研究和制定中长期的设计、构想并逐年实施,追求可持续进步;尤其锁定人才培养模式的基本要素并做强、做实、做完善,这才是强校之路,高明之举。

略论经济数学学习中的心理愉悦因素培养

兴趣是学好数学知识的前提,心理愉悦是产生兴趣的土壤。经济数学任课教师应尽可能运用语言调动、自身形象的影响及学生自我意识启迪、激发学生在经济数学学习中的心理愉悦情绪。

大学英语分级分模块教学研究——以广东培正学院为例

本文以广东培正学院的英语分级教学实施情况为例,分析了英语分级分模块教学实施过程中出现的问题,提出相关意见及改进建议。

面向知识的多Agent教务管理系统研究与设计

将Agent技术引入到教务管理系统的研究中,结合JAVA、JDBC和数据库技术,对系统进行需求分析,辨识各Agent的角色和责任,并作出设计方案.通过建模语言的静态视图,设计出Agent之间的数据结构,并针对网上选课网络堵塞问题,提出了最佳路由规划算法.结果表明,教务管理系统交互性好,功能完善,能够满足业务人员对整个教务管理系统的管理与调度.

民办与公办高校大学生对辅导员角色期望的比较分析——基于民办高校辅导员工作的视角

通过调查探讨民办高校学生与公办高校学生对辅导员期望的共性与差异性。民办高校学生由于自身其特殊性,导致有些学生对于思想政治教育接受能力较差,认知水平较低,思想政治意识较淡薄等,同时也呈现思想活跃,社会活动能力强等特点。民办高校辅导员应重视教育对象的群体差异性,强调教育内容的相互关联性等,全面有效地开展大学生思想政治教育。

“互联网+”模式下加强高校教工党支部凝聚力建设研究——基于民办高校党建工作视角

民办高校教工党支部是党的各项工作在民办高校的落脚点,民办高校应发挥教工党支部的思想引领作用,确保社会主义办学方向,结合"互联网+"的无界、精益、媒体化、专注与协作等特点,建立"互联网+制度建设"、"互联网+学习平台"、"互联网+信息平台"、"互联网+快速平台",多途径加强民办高校教工党支部凝聚力建设,提高工作效率,更好地促进民办高校的健康稳步地发展。

启发式教学原则与高校教学方法改革

科学的课程体系和先进的教学内容,只有和先进的教学方法有机结合,才能实现教学培养目标,培养出高水平、高素质的人才。本文分析了当前高校教学方法改革滞后的原因,论述了教学方法改革的特点和趋向,认为其改革的关键是转变课堂教学思想,核心是贯彻启发式教学思想原则。

发挥自身优势 强化民办高校学科基本建设

本文针对民办高校在与公立高校竞争过程中,如何发挥自身优势、强化学科基本建设的问题进行了研究和分析,并结合广东培正学院的教改实践,从学科专业设置,课程、教材、师资队伍建设等方面,提出了确保自身办学特色、促进民办高校健康发展的对策与措施。

新建本科院校应用型实践教学体系的构建与探索

实践教学是应用型大学建设的关键。本文提出构建相对独立的实践教学体系的思路,并对有关实践教学改革的问题进行了探讨,并主张在应用型大学建设中,新建本科院校应以实践教学体系为核心构建理论教学体系。

高校思政教育“三维一体”协同育人体系构建研究

新形势下高等学校应形成全员育人的“大思政”格局。当前由思想政治理论课教师、专业教师、辅导员组成的“三维一体”育人格局中,存在着实施教育的主体认识不统一、实施育人环境不健全等误区。高等学校在党委的统一领导下有共同“守好一段渠”的融合点和“三维一体”协同育人体系的支撑点,学校应汇聚多方交融,营造良好的育人环境,设置有侧重点且层次分明的教育内容与目标,建立完善的协同育人教学质量保障体系,践行“全人教育”理念,建立开放包容的教育评价体系,共同营造良好的“大思政”育人环境。

论马克思主义政治经济学与西方经济学教学的关系——浅议高校如何处理好两课教学的关系

金融危机后，高校如何上好马克思主义政治经济学和西方经济学这两门课是一个十分重要的问题。笔者认为，首先要准确把握好这两门课的性质和功能，摆正二者的位置，处理好二者的关系；然后要对教学内容、教学环节、教学方法作一些大胆的改进。最重要的一点，是要对担任这两门课的教师实行“准入制”。

英美文学作品审美价值的要素及评价依据——以《新视野》大学英语读写教程为例

《新视野》大学英语读写教程中,部分课文选自中外名著,具有很高的审美价值。本文以《新视野》大学英语读写教程为例,从审美价值是文学价值的支柱、体现审美价值的诸要素、对译文进行审美评价的依据等三个侧面,探索英美文学作品审美价值的要素及评价依据。

民办高校应用型本科《高等数学》课程教学改革探讨

《高等数学》课对提高学生的数学水平和数学素养起到不可低估的作用,因此《高等数学》是普通高等学校必须开设的一门基础课。本文针对民办高校应用型本科入学新生数学基础差、教材建设不完善等问题,提出打破学生学习数学的传统方法、合理把握知识的深度、合理运用多媒体辅助教学手段等措施进行探讨。

我校获得教育部批准设置“软件工程”本科新专业

根据《教育部关于公布2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》(教高函[2019]7号)文件,我校申报的1个备案本科专业软件工程(学位授予门类为工学,专业代码080902)获教育部批准,学制四年,于2019年开始招生。

我校获得教育部批准设置两个本科新专业

根据《教育部关于公布2017年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》(教高函〔2018〕4号)文件,我校申报的2个备案本科专业劳动与社会保障(学位授予门类为管理学,专业代码120403)、应用统计学(学位授予门类为理学,专业代码071202)获教育部批准,学制四年,于2018年开始招生。