应用图式理论提高阅读效果

应用图式理论提高阅读效果林挺阅读理解课（精、泛读课的结合），在高校外语教学中一直占有显要的地位。因此，怎样获得阅读理解的最佳效果，一直是国内外学者热衷研究的课题。６０年代中期前的美国外语阅读教学多采用以词汇、语法为中心的阅读教学方法。这种教学方法也被...

浅析英语听力过程三段论

浅析英语听力过程三段论林挺在英语听力课中，学生常提出这样的问题：“怎么听力理解这么难提高？”这个问题并非三言两语就能回答清楚的。因为听力理解是一门复杂的综合性技能。研究听力方面的专家认为，听力应理解为听者积极主动地对目标语言进行接收、理解、筛选有用信...

最简方案新框架内的句法推导——Chomsky(1999)《语段推导》评述

本文介绍Chomsky(1999)新作《语段推导》的主要内容。此新作旨在改进和进一步发展最简方案,对最简方案新框架内的句法推导进行了较深入探讨。Chomsky认为,表达式的推导是以语段为单位进行的,而每一个语段则是由置于大脑活动记忆区的词汇次矩阵所决定的;并区分强语段与弱语段、核心功能语类φ特征的完整与非完整在句法推导中的不同作用。把过去认为是显性句法或隐性句法中的操作归结于语音部分。笔者认为,《语段推导》是对原则参数理论的又一贡献,为更好地解决描写充分性和解释充分性之间的张力问题提供了新的途径。