2016—2022学年广东外语外贸大学图书馆用户行为记录数据集

本数据集采集了2016—2022学年广东外语外贸大学图书馆用户管理平台、门禁管理系统、学习空间管理系统、Aleph500图书集成管理系统中的用户信息、进馆记录、学习空间使用记录和借阅记录,经清洗、脱敏、加工后,共获得4个数据文件,合计14208746条记录。该数据集有助于分析“十三五”规划、“十四五”规划以来图书馆空间资源、图书资源的利用情况,探究用户在图书馆场馆内的行为规律及变化趋势,为图书馆的空间布局调整、资源建设与利用方面的服务提供决策支持,为同类院校图书馆的横向分析研究提供支持。

数字化时代高校图书馆纸质图书利用现状及优化策略——以广东外语外贸大学图书馆为例

数字化时代,随着高校图书馆数字资源的日益丰富,大学生纸质图书借阅量不断下降,大量图书出现“零借阅”情况,造成图书资源的极大浪费。通过对部分高校图书馆纸质馆藏利用情况进行分析,研究发现数字资源的普及是造成高校图书馆纸质文献借阅量降低的主要原因,而大学生阅读方式的改变、纸质图书馆藏不完善、借阅制度不合理等是重要原因。高校图书馆需要通过优化图书采访策略、整合馆藏资源、优化借阅规则、打造图书馆第二学习空间、做好阅读推广宣传活动,以及根据图书馆年度阅读报告了解读者需求等,进一步提高纸质图书资源利用率。

新形势下我国大学图书馆战略目标制定与调整之探讨——以广东外语外贸大学图书馆为例

从我国大学图书馆战略管理的提出入手,给出大学图书馆战略目标的定义、我国大学图书馆战略目标制定与调整的原则、战略目标要达到的要求。结合广东外语外贸大学图书馆战略目标制定与调整的实际,对引起我国大学图书馆战略目标调整的因素作出归纳。

高校图书馆流通业务外包的可行性研究——以广东外语外贸大学图书馆为例

论述了高校图书馆流通业务外包的必要性,从用工成本、管理成本、人力资源结构优化3个方面论证流通业务外包的可行性,并对如何克服外包带来的问题进行思考。

关于广东外语外贸大学图书馆外借图书利用情况的调查分析

对广东外语外贸大学图书馆外借图书的借阅情况进行了调查和分析,指出了馆藏存在的问题,并提出了完善馆藏结构的建议。

Living Library在高校图书馆的成功实践——兼评广东外语外贸大学图书馆举办的“真人图书”阅读活动

本文概括国内高校图书馆Living Library的特点和价值,以广东外语外贸大学图书馆举办的"真人图书"阅读活动为成功实践并进行评价,还探讨了高校Living Library发展的困难和趋势。

数字化阅读习惯下高校图书馆延伸服务探讨——以广东外语外贸大学图书馆为例

文章以广东外语外贸大学图书馆为例,分析了在数字化阅读影响下高校图书馆的现状,概述了大学生的阅读现状和特点,提出了高校图书馆在数字时代的服务策略,以期打造高校图书馆育人平台。

高校图书馆智库型学科服务实践与思考--以广东外语外贸大学为例

智库型学科服务是高校图书馆服务升级的重要举措。以广东外语外贸大学图书馆智库型学科服务实践为案例,总结了广东外语外贸大学图书馆智库型学科服务实践和思路,以期为其他图书馆提供参考。指出高校图书馆开展智库型学科服务应明确自身定位、细分服务对象、提升服务质量、建立服务团队、完善评价机制、强化合作宣传。同时,也指出未来可在辅助代表作遴选、学术人才引进服务、学科前沿动态服务、友好期刊推荐、优化馆藏资源配置等方面进一步深入探索和实践。

广东外语外贸大学信息素质教育调查分析报告

通过对广东外语外贸大学信息素质教育情况调查结果的分析,用事实数据描述了现代大学生信息素质知识少、信息能力低、创新能力低、信息道德水平低的信息素质现状,提出了提高信息素质能力的必要性、信息素质能力应从小培养、大学积极开展信息素质教育及图书馆应在信息素质教育中发挥更大作用的对策。

小语种专业大学生信息素养教育研究——广东外语外贸大学西语、东语学院信息素养教育实践

小语种专业大学生的信息素养教育是一个难点,游离于常规信息素养教育之外。本文结合广东外语外贸大学图书馆西语、东语学院信息素养教育实践,探讨了小语种专业大学生信息素养教育的内容和教学模式,包括教学内容的设计原则,教学的主要内容是信息素养通识教育和小语种信息资源,及以专题培训为主要形式的本研分层教学模式等。最后反思了小语种专业大学生信息素养教育的发展。

读者参与度与阅读习惯的研究——基于广东外语外贸大学的问卷调查

[目的/意义]了解我校学生的读书现状、阅读习惯及成因,提出如何提供延伸服务帮助大学生养成良好的阅读习惯的策略。[方法/过程]在对国内外相关研究文献进行调查的基础上,对高校在校学生进行问卷调查,回收229份有效问卷,并进行统计和分析。[结果 /结论]读者参与度还有待提高,新生导读仍然是读者了解图书馆的途径之一,大部分读者无法结合自己的需求合理的规划自己的阅读计划,无法合理的制定阅读计划仍然是影响读者读书的重要原因之一。相对无序阅读的读者,有阅读计划和指导的读者的阅读书目宽度更大。针对性的提出了图书馆可干预、引导学生深入阅读的一些措施以及如何更好的改进自身的阅读习惯。

未来学习中心理念下图书馆教学支持研究

在多元智能技术驱动下,图书馆需抓住未来学习中心的发展契机,发挥海量资源优势,重塑以学习者为中心的教学支持环境,实现用户、空间和知识三元互联的发展愿景。文章回溯未来学习中心文献理论研究,分析图书馆未来教学支持研究的必要性。在智慧学习的理念下探索未来教学支持空间建设和服务平台架构。通过融合传统教学、发展特色学科、培养创新及应用能力,打造互动、开放的新型智慧教学空间,搭建智能技术立体互联、5G课程资源体系为基础、智慧馆员深度嵌入的服务平台架构,最后根据教学过程,开发定制式资源匹配、课程跟踪、跨学科交流及交互体验的未来教学支持场景。

国外图书馆联盟制度建设研究与启示

文章对国外48个图书馆联盟的规章制度进行调查和分析,详细介绍并分析了国外图书馆联盟在管理制度、业务制度、行为准则制度、会员制度、信息安全制度、人员激励制度及规划评估制度等方面的建设现状,提出对我国图书馆联盟的几点启示:强化制度管理意识,提升人员职业素养,明确会员权责利险,注重信息安全管理,建立联盟激励机制和优化评估反馈制度。以期促进我国图书馆联盟规范、稳定、持续地高质量发展。

游客视角的乡村图书馆文旅融合游览动机与主题——一项基于小红书平台的研究

乡村图书馆建设是文旅融合发展中的一项重要内容。文章从游客视角出发,引入旅游动机推拉理论并借助DivoMiner平台采用LDA主题分析模型和语义网络分析法,对从小红书平台收集到的语料进行分析,指出游客出于逃离现实、自我表达、放松身心、获得成就感、增加社交和探索刺激的动机前往乡村图书馆文旅融合项目游览,游览时关注主题包括图书馆、乡村环境、交通、文旅融合;语义网络分析图的结论与其相近,主要围绕图书馆、书屋、乡村、停车四大关键词聚类。由此可从环境层、设施层、融合层、资源层、服务层、传播层六个层面着力促进乡村图书馆文旅融合建设。

新时代我国图书馆文旅融合研究现状与思考

为展示新时代我国图书馆文旅融合研究的动态发展历程,文章通过知识图谱、文本分析、可视化分析的方法,从图书馆文旅融合的内涵、意义、基本逻辑、理论借鉴、研究切入点、融合策略等角度对研究现状进行归纳,并提出图书馆文旅融合研究有待拓展的领域:民族民俗文化与乡村特色文化的挖掘、信息技术在融合中的应用、评价反馈与激励模式的塑造、管理方式及制度的提炼。

高校图书馆员数据素养提升策略——来自Library carpentry课程项目的经验

通过网络调查和文献调研分析了图书馆员的数据素养提升的Library carpentry课程项目,从发起背景、课程团队、经费支持、课程目标、课程内容等方面调查了Library carpentry的管理和运行实践,从项目组织、课程和教学方面总结出Library carpentry项目的特点。根据Library carpentry的成功经验,从开拓图书馆服务视野、打造实用化课程体系、推动教育可持续发展,搭建协同教育平台等角度思考对我国图书馆员数字素养教育的启示。

英国高校图书馆数字人文服务探析——以兰卡斯特大学为例

面向数字人文研究的服务是图书馆新的服务生长点,通过观察和访谈,分析了英国兰卡斯特大学图书馆的数字人文服务战略规划和实践探索,为国内高校图书馆开展数字人文服务提供范例,并认为图书馆作为资源的组织和管理者、研究工具和服务平台的提供者、跨学科协同合作的中立方,在数字人文研究范式下具有广阔的发展空间。

高校图书馆空间与服务的延伸——以英国考文垂大学图书馆为例

图书馆延伸服务可从时间、空间、内容三个维度进行考量。“第三空间”的理论观点为图书馆学、情报学领域研究带来了深远的影响。英国考文垂大学图书馆的延伸服务包括基于馆内特色空间的服务、引入图书馆的服务、走出图书馆的服务等,可为我国高校图书馆开展延伸服务提供参考借鉴。

牛津大学博德莱图书馆的延伸服务探析

图书馆的延伸服务可以从时间、空间、内容三个维度来考量。牛津大学博德莱图书馆的延伸服务可大致分为用户群体指向型、用户需求指向型和行业趋势指向型,多数项目运行顺利、收效良好,为其他高校图书馆开展延伸服务提供了范例,具有较高借鉴意义。

关于广东省高校图书馆员职业心理状况的调查

本文是对广东省24所高校图书馆人员职业心理状况所作的一份调查报告，从五个方面总结了当前高校图书馆人员中某些良好及不稳定的心理表现，并对其作了一定的分析探讨。