全方位、立体式大学英语教学模式的构建

本文主要论述广东外语外贸大学基础英语学院大学英语教学的改革与实践 ,希望能对我国大学英语教学界有所启示。

浅谈大学英语教学中的文化教学

文章首先分析了文化与语言之间相辅相成的关系 ,然后论述了在大学英语教学中文化教学的重要性 ,并在此基础上总结了几种将文化教学寓于语言教学的方法。

听写练习对英语学习者语言技能的影响

本研究探讨了课堂上的听写练习对提高中国英语学习者的语言水平的作用。两个平行班的60个受试参加了本研究,30个学生在实验组,另30个学生在控制组。前测的结果表明两个组学生的英语水平(听力、词汇与结构、写作、听写等)没有显著差异。两个组的学生接受相同的英语授课内容和课堂活动,但实验组增加了课堂听写练习。课后学习调查结果显示两组学生在英语学习方面的努力程度也相似。实验后的水平测试结果表明系统的听写练习有助于提高学生的英语听力水平和听写能力。

20世纪90年代国外语言测试的发展

本文从理论和研究方法两方面对国外语言测试在过去 1 0年里的主要发展作了简单的回顾与分析。在理论方面 ,语言测试的发展主要体现在交际语言测试、信度和效度、语言测试的社会作用、影响考生发挥的因素、做事测试、计算机化测试、与二语习得的关系等方面 ,而语言测试研究方法的发展则主要有准则参照测量、概化理论、项目反应理论、结构平衡模式以及定性研究等。

关于英语中汉语借词问题的探讨

英语民族在同汉民族的接触过程中,借入了一些汉语词汇。这些词汇主要来自中华文化、生活习俗和地理概貌三个方面。从英语的汉语借词中,我们可以窥察出英汉两个民族文化接触的历史轮廓。

英语整体自我概念和英语发音自我概念与英语课堂焦虑的关系

中国英语学习者的英语整体自我概念和英语发音自我概念与他们的英语课堂焦虑之间存在着显著意义的负相关,而且这种相关关系随着学习者进入不同的学习阶段而发生变化。初级阶段早期相关最强,初级阶段末期有所下降,中级阶段又有所回升。英语发音自我概念和英语整体自我概念有显著意义的正相关,在三个不同的阶段也呈相同的变化趋势,也就是说初级阶段早期英语发音自我概念与英语整体自我概念相关最强,能够很好的预测英语整体自我概念。英语发音自我概念与英语课堂焦虑在初级阶段早期的强负相关进一步证实了王初明教授提出的“外语语音假设”。

对商务英语教学中若干问题的探讨

全球经济一体化的发展趋势及市场经济的快速变化改变着人们的思维方式,培养复合型人才已成为高校外语界同仁们的共识。商务英语教学正面临着新的挑战。本文从语言与商务知识关系的角度对商务英语的教学内容及所存在的问题进行探讨并提出对策。本文作者认为,应以全新的观点来看待商务英语教学,即:商务知识是第一位的,语言学习是第二位的,语言学习要为商务知识的获得服务。

从英汉思维模式差异谈英语作文的宏观结构

中国人与英美人思维模式的差异 ,致使中国的英语学习者在用英语写作时往往按汉语文章的结构组织英语语篇 ,写出”英语的肉、汉语的骨”的文章。英语文章的宏观结构表现为 :含有篇题句的开头段 ;按篇题句展开并突出主题句的若干主体段 ;总结主体段要点或重申。

英语人称代词第三人称单数在英语记叙文写作中作前指词的应用研究

本文从心理语言学研究方法着手，以定中论为理论框架，对30名美国人和60名中国大中学生在英语记叙文写作中如何使用代词第三人称单数进行研究。研究结果显示，英语本族语者与中国英语学习者在英语记叙文写作中使用作前指的第三人称代词无显著差异。

英语法律文书的歧义现象分析

歧义指一个词、短语或句子表达不止一个意义。在英语法律文书中 ,歧义主要表现为词汇歧义、句法歧义和上下文歧义。作为法律的载体和具体体现 ,英语法律文书应用词准确 ,语句通顺 ,层次分明 ,防止产生歧义。如避免使用人称代词、避免使用and短语。

大学英语教师课堂提问模式调查分析

提问是课堂上外语教师常用的教学方法之一。从国外有关专家的研究中我们可以知道，提问技巧、提问内容与形式都能影响学生参与课堂活动的积极性。目前对外语教师课堂提问的研究大多集中在西方国家或我国香港。对中国大陆外语教师在这方面的研究寥寥无几，或欠全面。本文调查与分析了广东外语外贸大学的4位外语教师的课堂提问模式，从提问的类型、提问后的等候时间、提问的分布、提问技巧的运用、反馈形式与回答问题的方式等6个方面总结归纳了4位教师的课堂提问情况。在此基础上，笔者提出一些提高课堂提问技巧的原则。

语料库与词汇研究

本文从词典编纂、词频研究、词语搭配研究三方面探讨了以语料库为基础的词汇研究。认为以语料库为基础的词汇研究 ,既深化了原有的研究 ,又拓宽了原有的研究领域 ,取得了丰硕的成果。这些成果将加深我们对语言结构和心理语言过程的理解 ,将对外语教学产生重大影响。

布鲁姆早期浪漫主义诗歌理论初探

本文通过对布鲁姆早期浪漫主义诗歌批评理论的研究,试图寻找它与新批评、宗教批评以及弗洛伊德理论的关系;探索他中后期理论于早期理论中的萌芽,以梳理出布鲁姆批评理论的发展脉络.文章认为,布鲁姆早期理论是他重建西方文学正典理论的重要组成部分.

话语标记语及其在翻译中的语用充实

话语标记语是言语交际中一种十分常见的话语现象,在不同的交际条件下具有不同的语用功能,在翻译等信息传递过程中如何处理类似结构也是一个值得深入探讨的问题.本文首先探讨了话语标记语及其语用功能,并分别进行例释;然后结合实例分析英汉翻译实际中如何处理话语标记语;最后重点讨论翻译这一信息处理中的语用充实.

中医药说明书的英译

在中医药越来越被世界人民重视的今天 ,中医药说明书的翻译问题便突出地表现出来。鉴于药品说明书的语言特点和翻译目的 ,如何将中医药说明书翻译得准确明了 ,从而达到促销的目的 ,这便是当今翻译界要解决的一个重要问题。本文运用归化策略对中医药说明书的翻译作了一些初步的探讨 。

翻译与混杂文本

本文简要回顾了直译和意译向异化和归化的演变,进而引出混杂文本的概念,指出:混杂文本是由于跨文化交际和引进他国文学的需要以及国际化进程的不断增强,在翻译过程中通过吸收源语文化中某个语类的部分或全部异质特征、经过目的语文化规约系统的修正而在目的语文化中生成的;混杂文本具备多种功能,它有助于目的语文化中新语类的形成,有助于传播源语文化知识。对于混杂文本的深入探讨有利于加深我们对翻译本质的理解。

网络环境下口译教学模式的创新思考

口译的特点决定了口译教学具有不同于其他课程教学的特征,本文分析了口译教学传统模式的典型特征及网络效应对其产生的影响,并在此基础上提出了网络环境下口译教学的创新模式。

X-able形容词的语义与句法的逻辑关系

语义是多项选择的结果。X-able形容词的语义与句法之间的关联性体现出词汇层与语法层之间的逻辑关系,可组成形态、语义和句法三位一体的系统网络。本文分析了X-able形容词的语义分类、前/后置限定修饰、关系归属小句中的表意功能以及该词引申义隐喻化的相似性聚合关系与延展性组合关系。针对X-able形容词在句法中的被动语义特征,本文还尝试将形式结合语义的理念融入对传统被动语态模式的再认识。

文学作品中的文化缺省与翻译策略——以《阿Q正传》杨宪益、戴乃迭英译本为例

文化缺省指的是同一文化背景的人在交际过程中被双方作为共享而省略的文化背景知识。文学作品的翻译不可避免要面对如何跨越文化缺省的问题。本文以《阿Q正传》杨宪益、戴乃迭英译本为例,归纳两位译者针对文化缺省常用的几种翻译策略,并据此对翻译的文化含义和实践作评析。

转式构词法——语言/符号系统的互动衍生体

语言变异一直是语言学重点研究的领域。转式构词从形态上杂糅了复合、紧缩、略写、逆构等构词方式 ,属于中介配列构词的一种形式 ,是语言 /符号系统的互动选择。在理论构建上 ,本文从动因、简约、有序等方面阐述转式构词的有理性与有序性 ,从结构和语义角度分析词、词组、短语和小句之间的对立互补关系 ,继而提出结构与语义可升降平台的设想。本文还将汉语转式构词纳入对比分析 ,从泛语言现象中求同存异。