本科生导师制的实践和探索——以广东外语外贸大学商英学院为例

本科生导师制对提高高等教育质量具有重要作用。本科生导师制弥补了思想教育工作中的不足,完善了学生管理体制,有利于培养学生的综合素质,有力地促进了教学相长。本科生导师制在实施过程中存在一些问题,需要进一步完善。

社会工作实习教学模式探讨——以广东外语外贸大学社会工作专业为例

社会工作的实习教学是社会工作专业教育中重要的组成部分,是实现社会工作专业人才培养目标的核心手段,一直以来倍受专业教育工作者的关注。本文分析和反思了现阶段我国社会工作实习教学中存在的问题,从社会工作专业的实务性特征入手,立足广东外语外贸大学社会工作专业实习教育实践,探讨了基于社情、校情、生情三维立体社会工作实习教学模式的建构。

双语教学效果评价指标体系与应用——以广东外语外贸大学国际经贸学院全英班教学为例

本文在问卷调查收集数据的基础上,采用因子分析法,甄选出影响双语教学的关键因素,建立双语教学效果评价指标体系,依此对广东外语外贸大学国际经贸学院现有双语教学进行改革,取得了显著的实践成效。

韩国语教育现状及发展前景——以广东外语外贸大学韩国语教育为例

改革开放以来,韩国语教育在中国的发展大致经历了三个阶段。从全国范围来看,广东外语外贸大学开设韩国语专业相对较晚,但在华南地区尚属第一所。广东外语外贸大学韩国语系注意借鉴国内其他大学的经验,结合本地区、本校的实际,采用“韩国语+英语+辅修专业”和“3+1”中韩合作的教育模式。虽然在发展过程中不可避免地存在着一定的问题,但就目前韩国语教育现状及其发展前景而言,广东外语外贸大学韩国语系经过不断改革和完善,可望成为华南地区培养和输送韩国语高级专门人才的基地。

拔尖创新型国际化人才培养模式的探索与实践——以广东外语外贸大学为例

经济全球化对拔尖创新型国际化人才提出了新的要求。广东外语外贸大学提出了要探索建立精英教育与优质大众化教育相结合的国际化人才培养体系,并在培养拔尖创新型国际化人才方面进行了长期有效的探索和实践:明确了拔尖创新型国际化人才的目标定位和基本要求;提出了"三个深度融合"的人才培养模式;形成了以"五个国际化"为核心的教学改革新模式;通过遴选优秀学生进行人才培养实践;拓宽了人才培养的国际化渠道。

教学研究型大学研究生导师队伍建设探析——以广东外语外贸大学为例

本文根据教学型大学、教学研究型大学、研究型大学中研究生导师队伍建设的不同状况,归纳出教学型大学向教学研究型大学转型期对研究生导师队伍建设的基本要求,结合广东外语外贸大学研究生导师队伍建设的现状,提出了转型期研究生导师队伍建设的策略,并对其具体实施途径做了详细分析和阐述。

教师专业发展与外语师资培养——广东外语外贸大学英语教育专业课程设置探讨

本文以国内外外语教师专业发展研究成果为理论依据,按照“复合型英语教学师资”的培养目标,为学生从业后的长远专业发展考虑,对广东外语外贸大学英语教育专业的课程设置加以探讨。本专业课程设置采用学时与学分相结合的管理体制,设置公共基础课(包括必修与选修)、专业模块课(必修与选修)和实践教学三大板块,兼顾学生语言能力、专业知识、专业思维和专业素质的综合发展。

高校本科全英教学效果实证分析:——以广东外语外贸大学为例

本文采用计量回归方法,以广东外语外贸大学财经学院财务管理专业为样本,对全英教学效果进行了评估分析。研究发现:全英教学显著提高了学生在大学四六级标准化考试中的成绩,其中听力成绩提高幅度最大,其余依次是阅读和写作,说明全英教学实现了显著的实践成效。

国际化MBA教育问题和对策研究:MBA国际认证——以广东外语外贸大学MBA项目为例

MBA起源于欧美国家,其发展的国际化因素日益决定着MBA项目的竞争力。MBA国际认证是管理教育质量的标志,它象征着一家商学院在国际舞台上的地位,是吸引MBA学生的利器,同时,它也有助商学院提高教学质量。目前,中国大学商学院的国际化认证工作正慢慢形成潮流,但是,由于各方面条件的约束,步子缓慢。本文首先介绍中国MBA教育国际化发展存在的问题,然后分析国际上最流行的MBA认证体系。针对这些体系的特点和要求,以广东外语外贸大学MBA项目为例,研究后起的MBA项目如何以国际认证原则为指南,根据国际规范提高MBA教育质量,走国际化的发展道路。

国际化办学环境下高校对外宣传的特点及启示——基于广东外语外贸大学的年度调查分析

在新闻传播快速发展的今天,分析国际化办学环境下高校外宣的规律,对及时宣传报道高校新的办学思想、办学业绩、发展战略具有重要的意义。本文以广外为个案,就广外外宣的总体趋势、新闻特点、报道规律进行分析,以期凝练思路,为塑造大学形象、提升广外的知名度和美誉度提供舆论支持。

非英语专业研究生英语能力提升的探讨——以广东外语外贸大学为例

非英语专业研究生英语教学长期以来停留在对本科阶段大学英语教学的重复,教学效果不够理想。本文结合二语习得理论以及我国基础阶段英语教学的实施情况,提出了研究生英语教学应以从根本上提升学生的学习兴趣,培养英语学习的习惯,以达到长期保持并提升学生英语应用能力的目的,并在此基础上逐步实现以学术英语(EAP)和专业英语(ESP)为教学为目的的教学模式,实现以英语为工具,扩大研究生的专业视野,提升其学术能力。教学改革方案的成功实施需要行政部门、教师、学生的共同努力,是一项充满挑战的事业。

高校学生资助工作面临的新问题及原因分析——以广东外语外贸大学为例

近几年高校学生资助工作出现了三大现象:申请贫困认定的家庭经济困难学生人数逐年下降,申请国家助学贷款的学生逐年下降,申请校内勤工助学岗位的学生逐年下降。广东外语外贸大学学生资助管理中心通过二级学院采取问卷调查法、观察法、访谈法等调查发现,这种现象产生既有学生的主观原因,也有学生资助工作上存在的客观原因。为此,提出应进一步扩大助学贷款覆盖面、培养学生的勤勉精神;加大宣传力度、完善工作机制、加强学生认知纠偏和诚信感恩意识,加大提供技术型岗位。

广东外语外贸大学法学院《21世纪法学丛书》总序

人类社会自从有了国家这一机关统治之后,社会关系纷繁复杂.国家的统治者为了使这种纷繁复杂的社会关系能保持在相对隐定的良序状态,就必须制定法律对其进行有效的调整.那么,国家需要制定什么样的法律和哪些法律?随着时间的推移,社会关系的发展变化,哪些法律因过时而应当摒弃?哪些法律因不完善而需要补充?这些都是不同时期的法学家们需要面临和研究的问题.

推进高校国际学院国际化改革工作策略探讨——以广东外语外贸大学国际学院为例

广东外语外贸大学国际学院,从教师学生人员要素的国际化;课程内容与教学方法的国际化;财政来源的国际化;教育质量标准国际化等方面促进国际化办学水平提升。同时依托母体大学教师资源,传承母体大学育人文化;不断拓展项目,注重多元特色。在不断探索国际化办学水平的同时,需要关注如何促进学生国际化的双向交流;如何逐步提升科研交流合作的阶段性层次;如何促进教学评估体系的国际化等问题。

基于验证性因素分析的涉外论坛学生志愿者胜任特征模型研究——以广东外语外贸大学为例

随着改革开放的步伐持续加大,每年在广州举办的涉外论坛次数不断增加,规格不断提高,如何招募选拨优秀的学生志愿者,如何管理好志愿者工作团队,是论坛是否能成功举办的关键,也是主办方、高校工作的重点。胜任特征模型是可以区分表现优异与表现一般的可被测量的评价方法,它能够反映个体的动机、特质、价值观等个体特征。本文运用文献分析法,借助志愿者特征模型的部分指标,通过行为调查法,对曾参与涉外论坛工作的志愿者进行调查,结果运用AMOS软件进行验证性因素分析。结果显示,责任担当等五个维度的胜任特征模型,能较理想地区分优异者与一般者,为涉外论坛志愿者选拨管理工作提供理论依据与操作经验。

基于通识课程建设的专创深度融合新路径--以广东外语外贸大学为例

创新创业教育与专业教育深度融合是新经济时代下的必然趋势,是新时代下本科教育深化改革和整体推进的模式选择。广东外语外贸大学主动适应创新驱动发展战略,把创新创业纳入学校总体规划中,不断加强课程建设,提出并践行理论教学、实践教学、特色教学"三课融合"、多方位多层次"协同联动"的开放式的教学模式,将创新创业教育深度融入专业教育的人才培养体系之中,为学校培养适应新时代要求的创新创业型人才提供了新路径。

日语专业专科生口译课程学习意识的调查研究——以广东外语外贸大学南国商学院为例

在日常生活中应用翻译起着举足轻重的作用,在日语教学中加强翻译教学的力度既能培养学生应用能力又满足市场的需求。为了解日语专业翻译教学的情况,笔者以2007年日本翻译教育分科会提供的调查问卷为基础,对广东外语外贸大学南国商学院商务日语专业日语翻译课程的情况进行了调查。探讨学生在翻译课程中的意识形态,掌握翻译教育的现状,并对日语翻译课程中课程设置存在的问题提出个人建议。

广州大学城外语教学资源共享的实践与探索

广州大学城自建成投入使用以来,在广东省教育厅的推动下,教学资源共享初显成效。广东外语外贸大学积极探索在广州大学城实现外语教学资源共享的途径与方法,经过近四年的努力,逐步形成了校际合作办学输出外语教学资源、面向大学城全体学生开设外语特色课程、建立大学英语自主学习中心网站、成立语言学习与跨文化培训中心等四种外语教学资源共享机制。

校政合作培育“正效”人才——基于广东外语外贸大学税收学专业实践教学基地建设效果的调研分析

高校实践教学正在融入高校教学改革的浪潮之中,而校政合作是实践教学和实习基地建设改革的"得力助手"。从目前广东外语外贸大学已经达成的校政合作案例出发,对广外税收学专业的实践教学基地建设效果进行分析,论述其取得的成效与存在的不足,并提出可行性建议。

主流媒体大学生形象塑造的实证研究——基于《中国青年报》、《广州日报》、《羊城晚报》的内容分析

本文以三家传统主流报纸有关大学生的报道为例,分析大众媒介如何塑造当代大学生群体的媒介形象。经过抽样分析发现:主流媒体有关大学生的报道以正面或中立报道为主,较多关注与大学生切身利益相关的就业/创业、生活点滴、需求与救济、身心健康等方面的问题。特别是就业问题已成为媒介关注的焦点,但相关报道主要集中在反映问题、提出措施方面,缺乏对问题的多维分析与深层思考。最后提出,大众媒介应以高度的社会责任感和人文关怀意识,客观、公正地塑造大学生的媒介形象。