网络信息时代下的计算机教学研究

网络已成为教育过程中一个十分有用的工具。从波兰、俄罗斯、马来西亚到美国和英国，到处都兴起了让计算机和网络进入学校的热潮，似乎学校能够掌握的各种各样的资源越多就越好。该文从计算机教学模式方面入手，重点讨论了计算机教学过程的３个阶段，以便提高人们对教育的注意力，促使教师思考怎样加强计算机教学，培养出更好的人才。

建立外语教学数据库不断改进外语教学方法

数据库系统是实用性非常强的系统，对于外语类院校来讲，关键是数据库系统的开发利用。应尽可能用已有的数据资源对教学进行改革，首要任务是建立一个包含各种语言的综合性数据库，以计算机为中心，把语音处理技术、图像处理技术、视听技术都集成在一起，就可以对它们进行存储、加工、控制、编辑、变换、查询、检索。数据库系统的建立将会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法，导致整个教育思想、教学理论的变革。越来越多的外语教师探索网络化教学模式，外语教学正步入信息化时代。

网上考试自测系统及题库的设计与实现

利用校园网，开发试题数据库，设计网上考试自测系统，有助于储备大量习题，对试题及相应知识点的分析。对于学生，可以在任何一台连入校园网的电脑上进行自测和参加相应的考试，巩固所学知识。

签名接收方可查的时控代理签名方案

提出了一个代理签名方案,它具有两个特性:原始签名人能事先设定授予给代理签名者的代理权期限和事后查看签名接收者是谁的能力。其中的代理权期限控制方法有一定的通用性,能应用到其它基于离散对数问题的代理签名方案之中。

对象模型与关系模型结合实现高效的对象系统

讨论对象模型和关系模型 ,通过比较它们的区别与联系以及各自的特性 ,探讨将面向对象的思路用于数据库应用程序设计 ,把面向对象技术和关系数据库技术结合在一起实现高效的对象系统 .这样设计的应用系统数据结构清晰 ,数据库对象具有独立性 ,便于维护 ,需求变更时程序与数据库重用率高 ,修改量少 .

开发动态Web应用系统的抽象化技术探讨

就构建Web应用系统时用抽象化技术把逻辑和实际的表示分开 ,尤其是对数据库访问抽象层分开的一些问题进行了深入地讨论 ,并举例说明 ;提出将逻辑放在对象和函数库中 ,HTML层和API层只是一些对象和函数调用 ,Web应用程序看上去很简炼 。

电子邮件的安全性探讨

扼要介绍了电子邮件收发原理，讨论了电子邮件的安全性及假邮件的识别方法。

有盘工作站系统维护

描述如何在局域网中维护及快速恢复崩溃的有盘工作站系统，并在一个拥有Ｗｉｎ－ｄｏｗｓ ＮＴ、Ｎｏｖｅｌｌ服务器的多网关的局域网中，建立工作站与各服务器的双向通信（Ｗｉｎｄｏｗｓ和Ｄｏｓ状态下的通信）方式。文章着重考虑ＤＯＳ状态下的通信联系。