以广东外语外贸大学公开学院为例分析机构文化对全国高等教育自学考试的英语教学的影响(英文)

通过深入探究和分析广东外语外贸大学公开学院的机构文化,分析该文化氛围对全国高等教育自学考试英语课堂教学的影响,并提出相关的改善建议。以Schein、Hofstede和Handy的理论为框架,从企业文化的三个层面"表象"、"价值观"和"基本假设"分析该学院作为一间教育机构的文化氛围,并发现该文化对英语课堂教学产生一定的限制作用。

继续教育学生课堂出勤率现状分析与管理对策探究——以广东外语外贸大学为例

本文采取SPSS数据统计分析方法,对广东外语外贸大学继续教育学生课堂出勤率进行了统计分析。研究发现,不同的教师类别、课程类型、上课时间,学生课堂出勤率均表现出不同的特点。学生课堂出勤率与学生课堂教学质量评估的分数存在正相关关系。文章从教师、教学管理与学生三方面分析了影响学生课堂出勤率的因素,并从教师队伍建设、学校管理、教师评价等方面提出了相应的管理对策。

广东省成人高等教育发展的融通之路

目前，举办成人高等教育的主体比较多，主要有普通高等学校（大学、学院、高等专科学校）、成人高等学校（管理干部学院、教育学院、独立函授学院、职工高等学校、农民高等学校、广播电视大学）、行业和社会力量办学等。在以往的办学历程中，“四种成教”及其办学主体各有优势，共同推进了广东省高等教育的发展。

略论中国外语教育中的传统文化教育

随着我国对外交往的不断成熟与日益频繁,我国外语学习和教育的重要性日益显著。加入世界贸易组织后,我国又掀起了一股外语热,而在这股热潮的背后则是对传统文化的不断冷落与陌生。本文通过对外语专业学生的问卷调查（以英语专业学生为代表）,分析当前我国外语教育中的传统文化教育问题,并提出若干探索性建议。

元认知及其在外语教学中的运用

一、元认知的概念 元认知(metacognition)又译为反思认知、反省认知、反审认知、后设认知、解悟认知等,它是美国心理学家J.Flavell于1976年提出的一个新概念.

构建普通高校内部多类型相衔接的成人教育体系

利用普通高校的优势办学资源举办多种类型的成人教育,以学分通存通兑机制作为基本模式,将多种类型的成人教育相互衔接成一个体系,是促进我国成人教育事业科学发展、构建终身教育体系和学习型社会的需要,对于学生、学校和社会都有裨益。为此,需要改革现行的学费定价制度、成人高考制度、学历证书系列。

调整出口商品结构是促进我国外贸持续发展的必由之路

当前,在我国进出口贸易高速增长的同时,全球范围内针对我国出口商品的贸易壁垒正在不断增加,中国已进入贸易摩擦高发期,我国出口贸易面临的严峻形势既有外部的原因,也有我们自身的原因。为此,大力提高我国工业制成品出口的技术含量,调整出口商品结构,是促进我国外贸持续增长的战略要求和必由之路。

普通高校非学历教育产业化办学初探

本文着重阐述了普通高校发展非学历教育的必要性 ,指出作为教育产业的一个组成部分 ,非学历教育应该走产业化发展的道路 ,并初步提出了普通高校非学历教育产业化办学应遵循的原则和规律。

资源依赖理论视角下的普通高校成人教育发展战略

由于社会政治、经济、教育的发展及国家政策的调整,我国成人高等教育目前面临许多困难。文章从普通高校成人教育组织面临的"资源困境"这一现实背景出发,从资源依赖理论的视角对普通高校成人教育机构的性质进行分析,认为普通高校成人教育机构有高度的外部资源依赖特征。基于这一特征,本文认为市场导向和特色办学是普通高校成人教育发展的战略选择。

现代外语教学法主要流派评析

现代外语教学法是一个多元化、多维度、多层次的体系。对近几十年来一些主要的有影响的外语教学流派进行评析,有利于提高我国的外语教学水平和建立富有我国特色的外语教学法体系。

论英语语料库对外语教学和外语学习的影响和作用

英语语料库已经越来越多的被外语教师和外语学习者所接受。语料库对于外语教师课堂教学的影响,对于外语学习者掌握语言技能、置身真实语境、提高语言学习兴趣等都有着重要的作用。论文简要介绍了语料库,并把语料库与其他信息资源进行比较,着重讲述了语料库对外语教学的影响以及如何使用语料库为外语教学和外语学习服务。

广州市家庭教育事业发展中存在的问题分析

一、家庭教育与家庭教育事业概述 在传统的教育学理论中，把家庭教育解释为父母等长辈对于子女等后代的批评、指导、培养和管理等活动，如1990年顾明远教授主编的《教育大辞典》中把家庭教育定义为“通常是指父母对儿女辈进行的教育”。④近年来，我国学者吸收了终身学习的思想，认为由社会发展的角度来看，家庭教育是所有家庭成员适应社会的学习与成长活动。笔者概括国内外相关学者的新观点，把家庭教育的概念演变归为四个方面：（1）从认为家庭教育就是家庭内部的事情，发展到家庭教育是关乎社会的事情；

职业英语数字化实践教育研究

广东省发展对外经济贸易,加快转型升级急需普遍提升从业人员英语水平,广东外语外贸大学充分发挥在外语教学优势与特色,"以用为中心",引进数字化教育专业机构组建职业英语数字化教育共同体,共同打造广东外语外贸大学数字化教育公共服务体系,面向全省各级各类人群开展职业英语培训与服务,并在实践基础上总结探索了模式、机制与做法,以期为高校数字化教育研究与实践提供借鉴。

错误分析和外语学习——案例、结果和假设

错误分析一直是二语习得研究的重要组成。论文针对大学英语专业二年级学生的作文中的错误,首先对错误进行归类,然后进行错误分析,找出案例中所见的母语对于目标语的影响的各个方面,并列举英语学习者常见的错误,最后提出母语和目标语的假设。希望通过本文,英语学习者能借鉴别人的错误,注意自身英语学习的过程中类似问题的出现,达到提高英语能力的目的。

基于微信平台的大学英语视听续说教学方法研究

近年来,移动辅助外语教学日益受到关注,而如何在外语教学中有效利用移动社交平台仍然是值得深入探讨的话题。研究将"续论"指导下的视听续说任务和移动学习方式相结合,介绍了基于微信的视听续说教学活动设计,该教学方法利用微信社交平台,将视听续说练习由课堂延伸至课外,通过口语反馈的形式,增强师生以及学生之间的交流互动。通过调查问卷、访谈和案例分析的方法,结果发现学生普遍接受并认可该教学模式,并且印证了基于微信平台的视听续说教学方法能够有效提升他们的口语表达能力。

对自考院校学生的激励教育方法探讨

作为高等教育的一种补充形式，自学考试与成人高考、普通高考不一样，自考院校学生与普高在校生也具有明显的不同。本文对在自考院校学生特点及现状分析的基础上，就如何有效激励自考生这一问题进行了探讨。

试论情感教育对现代成人教育的作用

成人教育因办学形式灵活,涉及的教育内容广泛、生动且与经济、社会发展前沿结合紧密,故在教育与国际接轨的过程中充当着尖兵和发挥了先导的作用。本文结合有关应用学科的最新成果,从教学实践出发,通过“教”与“学”的互动演绎,探讨“情感”主题在教学中的必要性和可操作性,以期各界研讨、指教。

交际教学法在中英高等教育联合办学中的运用

本文结合教学实践,对在国际联合办学项目中运用交际法进行了探讨,详细介绍并论述了交际法对学生和教师的影响。交际法在国际联合办学项目教学中是可行的,它为中国国际联合办学项目提供了一个成功的教学模式。

外语焦虑和英语教学中暗示教学法的情感策略

外语焦虑是阻碍外语学习者的认知学习过程的负面情绪之一。情感是影响学生外语学习的内在因素之一,暗示教学法中情感策略的运用是暗示法实施的关键,这是由暗示教学法理论基础和基本原则决定的。暗示教学法的情感策略通过建立良好互动的师生关系,降低焦虑等策略作用于情感因素,使暗示手段有效地发挥作用,从而有效地控制外语焦虑,极大地提高学习效果。

科学发展观与成人高等教育的发展

二十一世纪以来,成人教育在中国社会引起越来越大的关注,如何搞好成人教育,向终身教育制度发展,不断提高全民族素质,促进经济和社会全面发展也成为热门的话题。本文将根据成人教育学习者的特点,分析中国成人高等教育的现状,发现其存在的问题,运用科学发展观的理论探讨成人高等教育改革发展的出路。