大学外语课堂加强交互型形成性评估的重要性

形成性评估主要分为“计划型”和“交互型”两种，本文从学生中心．最近发展区和课堂环境三方面探讨了在大学外语课堂加强互动型形成性评估的重要性。文章认为，加强互动型形成性评估能使大学外语课堂从“教师中心”向“学生中心”转移，符合“最近发展区”和“动态评估”的理念，同时也有利于营造良好的课堂学习环境。

寻找恰当的词汇:面向中国大学生的英文诗歌教学

以广东外语外贸大学以英语作为第二外语学习者为研究对象,主要探讨了英文诗歌写作对中国大学生英语学习的效果和影响。在英文诗歌写作课堂中,通过巧妙设置课程目标、课程任务以及讨论话题,英语成为了学生表达和思考的工具,而不仅仅是一系列规则的学习。通过分析学生创作实例、收集学生写作反馈,发现英文诗歌写作不仅有助于学生找到恰当的词汇,还有助于提高学生使用第二语言写作的信心。因此,诗歌写作应当成为高阶英语二语学习者的有效练习方式之一。

外语学习任务难易度确定原则

近年来，随着以任务为组织单位的教学大纲的兴起，对外语学习任务本身的研究的重要意义逐渐得到认识，研究数量也逐渐增多。但总的来说，这方面的研究仍比较零散，缺乏系统。本文在对研究现状进行考察之后，归纳出可能影响学习任务难易度（以对注意力要求的高低程度来确定）的有关因素。接着，通过对各个因素的再分析，找出各因素包含的有关成分及各成分可能使任务“更易”或“更难”的条件。根据上述分析，最终初步建立一个确定外语学习任务难易度的理论框架。文章最后对进一步验证该框架，使之能运用到教学实践中提出一些建议。

电子词典在中国学生英文写作生动性训练中的作用

本文研究了电子词典在提高中国学生英文写作生动性训练中的作用。对照组和实验组分别接受相同的训练,不同的是前者使用以纸质词典为主的多种词典,而后者只能使用为其提供的电子词典。对受试课内外英文作文的分析发现,电子词典的使用可以促使学生写出更具体生动的作文,有效的电子词典可以代替学生的多途径词典查询,而且方便快捷的电子词典可以促使写作生动性训练取得更好效果。

多语种多媒体计算机辅助外语教学网络的实现

本文介绍了多语种多媒体计算机辅助外语教学网络的实现方法。把具有多媒体功能的电脑连上传输速度达100Mbps的局域网就可以很好地开展具有多媒体功能的计算机网络辅助外语教学。这种网络在功能上已经超过了传统的语言实验室,利用这种网络来开展外语教学是一种崭新的并且行之有效的外语教学手段。

从词典比较看英文语言学术语的汉译

从不同角度比较分析了目前国内语言学界常用的4本英汉语言学词典。首先将4本词典分为编类词典和译类词典两类，探讨两类词典各自的优点和不足；接着将每本词典分别和其他3本词典进行比较，指出每本词典各自的优点和不足。结语部分就目前我国语言学术语译名的混乱状况提出了反思。

中国大学理念的演变与思考

本文回顾了中国的大学理念的历史发展里程,探讨了中国古代的大学理念的形成与发展,分析了中国现代大学理念的产生、繁荣与创新,以及建国后中国大学理念的发展情况,剖析了当前转型时期中国的大学理念的特点。

用邓小平的爱国主义忧患意识教育当代大学生

爱国主义教育是当代大学生思想教育的重要内容。而爱国主义是个历史范畴,随着时代的变化,总会被注入新的内容、新的方法,赋予新的时代特征。在今天的历史条件下,应从把握国情、参照世界发展的进程出发,以邓小平的爱国主义忧患意识来教育和指导当代大学生。一爱国主义忧患意识是一种以危机感为基础,以加快历史进程为主题,对现实存在进行辩证的否定、批判、怀疑与建构的自觉意识和对国家、对民族的命运所给予的内在关怀,它是爱国主义的基本精神。阅读《邓小平文选》二、三卷,可以时时刻刻感受到我们伟大的改革设计师所具有的爱国情感。

利用Speech SDK实现中英文全文朗读

SpeechSDK是Microsoft提供的计算机语音开发工具包,它使我们在程序或网页中实现文字声音的播放或将声音转换成电子文本。本文通过实例介绍了在VB程序中和动态网页设计中,利用SpeechSDK来实现中英文全文朗读的方法。

新生适应问题与大学一年级英语课堂的融合

指出大一学生最大的困扰是如何建立新的人际关系及适应自主学习方式。针对这些问题,提出一个教学设想,在大学一年级英语专业基础课的教学中融入新生适应内容:帮助学生建立一个良好的班集体;帮助学生理解语言学习的本质,并培养学生的自主学习能力,从而让学生在英语学习中加速对大学生活的适应,也让英语学习和学生的情感及生活实践更紧密联系,体现“全人”教育理念。

浅谈互联网技术提升大学生英语听说能力的方法

随着互联网的发展,互联网技术对英语听说的学习也产生了极大的影响。本文介绍了互联网技术学习的优势,提出了用互联网技术来提升大学生英语听说能力的几种方法,可供希望提升英语听说能力的大学生参考。

穿越幻境与真实——电影叙事学视角下的《宇宙探索编辑部》

电影叙事学不仅深究叙述者如何通过叙事技巧影响观众的认知和情感,而且还关注电影如何利用其叙事结构、视角转换和时间序列等手段来加强主题表达。本文以《宇宙探索编辑部》为例,采用电影叙事学理论视角,特别关注电影的叙事框架、冲突构建和悬念营造,以及这些元素如何塑造观众的观影体验,深入探讨电影中人物塑造、视角运用,及其与电影主题和情感的相互作用。此外,本文还将分析电影中象征和隐喻如何与叙事结构融合,共同构成一部富有层次的艺术作品。通过多维度的分析,本文不仅对《宇宙探索编辑部》的叙事特性和风格有一个深入解读,而且旨在揭示该电影如何通过其独特的叙事策略表达丰富的主题和深刻的情感。

奥康纳《好运降临》里的那道公寓楼梯

弗兰纳里·奥康纳被公认为继福克纳之后美国南方最杰出的作家,这位天才女作家被认为是“南方的文学先知”。她的代表作小说集《好人难寻》(A Good Man Is Hard to Find)是国内读者最为熟悉的作品,里面的很多篇章如《好人难寻》、《善良的乡下人》(Good Country People)。

走近构式语法

构式语法是基于认知语言学之上的理论体系,构式是形式和语义的匹配,也就是说,构式在具体词语缺席的情况下也有其自身的语义和语用功能。同时,构式语法非常强调该理论的目的是解释语言的整体,包括一般规律和特定构式。本文以第一届国际构式语法会议的论题为切入点,以大量最新文献为基础,简单介绍构式语法目前的研究方向,并试图分析构式语法的主要特点、主要优缺点及其研究前景。

浸泡式英语教学实验报告

本研究所做的浸泡式英语教学实验遵循加拿大浸泡式教学的基本原则。实验组的学生修满一学期的浸泡式课程，对照组则修一学期的常规英语课。实验开始前和结束后，两组学生都参加英语能力水平测试。实验结果与统计分析表明：两组学生的语言能力在实验之前是相当的；课程结束后，两组学生的语言能力在总体上虽然没有显著意义上的差别，但参加浸泡课程的学生在产生性技能上明显优于对照组学生；他们不仅获得了大量的有关英语国家社会、文化方面的知识，同时还对英语学习本身产生了更浓厚的兴趣。

领有名词移位:基于MP的分析

该论文尝试在最简方案框架下对汉语领有名词移位提出一种新分析。作者认为,鉴于只有DP能进行领有名词移位,在汉语DP所具有的定指特征[D]、[格]特征和[ф]特征中,只有[D]是强特征。因此,领有名词移位的根本动因不是[格]特征,而是[D]特征的核查:即汉语功能中心语I0具有强[D]特征,该特征把DP吸引到[Spec,IP]位置。

特殊疑问句研究

本文对有关特殊疑问句的几个重要问题进行了较全面的总结和介绍。如特殊疑问词的解释、WH-词和量词的关系、在原位的WH-词和逻辑式移动的关系、多项WH-疑问句的研究和WH-词的功能特征等。

“什么…什么句”:一种关系结构

本文对汉语的“什么…什么句”提出一种全新的分析：“什么…什么句”是一种关系结构。笔者通过对第二个分句中的ｗｈ词的语义分析以及与古赫梯语、印地语等语言中的关联结构（ｃｏｒｅｌａｔｉｖｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ）的对比，证明第二个分句中的ｗｈ词相当于一个指示代词／定指名词短语，受第一个分句的限定，因此构成一种关系结构。本文还讨论了“什么…什么句”的生成：第一个分句作为“算子—变量结构”通过“α并接”这一句法操作原则与第二个分句连接生成该句式；作者提出了一个“并接规则”，该规则限制两个分句中含有相同的且数量相等的ｗｈ词。另外，本文通过论证指出，部分“什么…什么句”所具有的条件句意义实际是不存在的。

基于.NET的《英语口译》计算机辅助教学系统

英语口译教学必须加强实践性,强调口译技能技巧训练,传统的语言实验室已经很难达到这些要求。《英语口译》计算机辅助教学系统是基于.NET技术、采用C/S结构的计算机网络教学系统,它把《英语口译》中的各种训练方式在计算机局域网上实现,与传统的语言实验室相比,它具有很强的优越性。