高职院校学生对多模态PPT课件设计态度偏好的实证研究——以广东外语艺术职业学院为例

本研究采用问卷调查和访谈法调查了高职院校学生对多模态PPT课件设计的总体态度偏好及在性别、学科维度的差异。研究结果显示,学生们大都认可PPT教学模式,性别对态度差异影响不大,但由于学科不同而产生的态度偏好存在显著差异。基于研究结果,文章从三方面提出了建议:根据教学目的和教学内容合理设置课件模态资源;根据教学对象适当调整PPT课件内容;多给学生提供参与多模态意义构建实践的机会。

高职舞蹈编导课程教学中培养学生创新能力的路径研究

由于信息化时代的影响,人们在日常生活中欣赏舞蹈的渠道也越来越丰富。这对舞蹈编导提出了新的要求,他们只有不断提高自身的创新能力才能编排出符合大众需求的舞蹈作品。在这种大环境之下,各大高职院校也开始调整本校的舞蹈编导专业的教学课程,增加了培养学生的创新能力这一部分,期望可以不断提升学生的编舞水平。在实际教学的过程中,培养学生的创新能力还存在一定的问题,如何解决这些问题,提升学生的创新能力就是本文将要深入探讨的课题。

爱默生超验诗歌对弗罗斯特诗歌的形塑

爱默生在他的一系列散文中系统地阐述了其超验主义哲学思想。他的诗歌中也充分展现了他的超验主义哲学思想。爱默生超验主义思想是一个庞杂的体系,他超验诗歌对弗罗斯特诗歌的影响主要体现在象征、整体性、自然、人与自然的关系等几个方面。在诗歌艺术生成层面,爱默生超验诗歌中的视觉意象、诗歌的散文化、口语化特征以及简洁的文句也对弗罗斯特产生了巨大的影响。

高职多媒体课堂中教师非言语行为的多模态话语分析

随着多媒体技术的发展,多模态现象已经成为高职课堂的普遍特点。以多模态话语分析框架为理论基础,发现高职多媒体课堂中的非言语行为主要包括身体语和视觉两种模态。在课堂教学中,教师应根据不同环节的需要,选择相应的模态组合,实现课堂意义的构建。

舞蹈造型的特性与身体语言研究

在舞蹈艺术中,通过人们身体动作所表现的艺术形式就是舞蹈造型,运用人们的肢体语言,将舞蹈的艺术中的情感、效果和特点有效的展示出来,通过连贯的身体语言将舞蹈的时代性和文化精神表达出来,有效将舞蹈的艺术特点展示给观众,也有些的提升了观众的审美特征,也为舞蹈艺术的发展铺垫坚实道路。本文就通过对舞蹈造型的身体语言特表现形式进行研究,并将舞蹈造型与身体语言的文化感特点表达出来。

多模态视角下的国家形象构建——以伊斯坦布尔2020申奥片为例

申奥片的传播目的是为了宣传国家形象,它反映了申办国的权威意识形态和期待。通过对伊斯坦布尔2020申奥片进行多模态话语分析,现代化和多元化的国家形象也是主体内容。运用比较文学形象学的相关概念,将申奥片中构建的形象与西方文学作品中的土耳其"套话"形象进行对比,揭示出了隐藏在该申奥片中的土耳其官方意识形态:土耳其通过对西方现代化符号和思维模式的"模拟",构建了一个东西"文化杂合"的杂体,以期打破自己在西方主流意识形态中的"他者"形象来获得更多的利益。

教师资格证改革背景下的英语师范生课堂观察调查研究

在当前师范毕业生免试认定教师资格证的改革背景下,广东外语艺术职业学院英语教育专业的课堂观察教学已加快课证融合的改革步伐。通过问卷和访谈调查发现,改革后学生对课堂观察的认知及其课堂观察的实践表现都明显提升。为进一步实现课证融合,建议今后的课堂观察教学和培训要突显英语学科特点,建立校内外“双导师”指导共同体,同时要注重培养课堂观察的综合素养。

论弗罗斯特诗歌中的风意象

弗罗斯特的诗歌中风意象很多,他诗歌中的风形象形态各异。弗罗斯特借描写风展现自己的追求,抒发自己的情怀,展现自己对自然、社会和人生的认知。弗罗斯特善于以拟人、比喻、排比和对比的方式呈现风意象。弗罗斯特诗歌中不同的风具有不同的象征意义。弗罗斯特诗歌中的风意象是其观察自然体悟自然的结晶。

高校舞蹈编导课程教学中编导意识的培养

随着当前时代的进步、经济的发展,时代背景下的各个领域都在各自的轨道上有序的发展着,教育行业领域也不例外。为了满足当今社会对教育水平的要求,许多高等院校都开始增加了多样化的教学课程和教学模式。如今社会需要的是知识水平和技能素质全方位发展的人才,所以对在校学生的教育方面也引入了更加多元化的因素。随着艺术类院校在近些年的兴起与发展,舞蹈专业学科开始受到越来越多艺术考生的青睐。这些艺术类院校要想培养出优秀的舞蹈专业人才,就需要不断加强本校学员对舞蹈专业编导能力的培养,这也是编排出优秀的舞蹈,呈现出精彩表演的首要环节。本课题将重点放在如何开发在校学生在进行舞蹈课程学习时所运用到的编导意识上来,针对这一领域的研究与探索,对学生自身素质的提高作出进一步的分析和探究,针对现阶段教学模式产生的一系列问题和现状提出一些具体的应对措施,从而帮助中国高校舞蹈学科的发展水平进入一个崭新的层次。