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浅谈高职学院C程序设计教学
1
作者
党保生
《当代教育论坛(管理版)》
2011年第1期117-118,共2页
文章从程序设计课程入手,阐述了课堂集体学习、自主学习、合作学习在程序设计教学中的整合应用,旨在更好地促进高职高专院校C程序设计课程的教学。
关键词
高职教育
主动建构
任务驱动
自主学习
合作学习
教学评价
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职称材料
题名
浅谈高职学院C程序设计教学
1
作者
党保生
机构
广东女子职业技术学院教育系讲师
出处
《当代教育论坛(管理版)》
2011年第1期117-118,共2页
文摘
文章从程序设计课程入手,阐述了课堂集体学习、自主学习、合作学习在程序设计教学中的整合应用,旨在更好地促进高职高专院校C程序设计课程的教学。
关键词
高职教育
主动建构
任务驱动
自主学习
合作学习
教学评价
分类号
TP312.1-4 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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作者
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1
浅谈高职学院C程序设计教学
党保生
《当代教育论坛(管理版)》
2011
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