非智力因素教育理念:提高大学英语教学质量的研究与实践

非智力因素是人生成功的重要因素 ,对学生非智力因素的开发是当前我国高等学校教学改革研究的重要课题。本文通过探索与实践 ,提出了在大学英语教学中培养学生非智力因素的内容与途径。

合作学习:培养大学生合作精神改善大班英语课堂活动

面对国际交往日益频繁的信息社会 ,中国加入WTO意味着对掌握外语的人才要求越来越高。因此提高英语教学水平及效果 ,在大学英语教学中愈显重要。文章针对大班英语教学的局限性 ,对“合作学习”在英语教学中的实际操作与效果进行了探讨。

大学英语翻译教学存在的问题与建议

文章着重分析了目前大学翻译教学存在的主要问题,在此基础上提出了改进非外语专业翻译教学的几点看法。

浅谈如何促进大学生进行有效的合作学习

文章介绍了合作学习的概念及促进合作学习的基本要素 。

加强大学英语教学的薄弱环节——英语写作训练

写作训练是大学英语教学的薄弱环节。

从会话含义理论看大学英语教学的效果

文章对美国著名语言学家Grice的会话含义理论作了扼要介绍。运用这一语用理论指导精读教学 ,能够使学生对当今的语用学理论有一定的理解 ,同时 。

在大学英语课堂上提高大学生的文化素质

语言作为文化的载体，与文化是密不可分的。文化素质教育是语育教学不可分 割的一部分。大学英语教学中为什么必须进行文化素质教育？其中教师的任务是什么？文化 素质教育应该通过什么样的课堂活动进行？这些都是该文探讨的内容。

教材改革与我校的大学英语教学改革

大学英语课堂教学必须改革已成共识。改革需要与之相适应的新教材的支持 ,而教材的改革也促进了课堂教学改革的开展。文章比较了三套新的大学英语教材 :《新编大学英语》 ,《2 1世纪大学英语》 ,和《大学英语 (全新版 )》 ,讨论了采用新教材后开展的“以学生为中心”

从关联理论看听力焦虑情绪的缓解

妨碍性焦虑对外语学习会产生负面影响.听力理解过程中寻找最佳关联是学生改善认知方式、缓解焦虑情绪、从而更有效地通过听力训练习得外语的一个重要步骤.

新世纪大学英语教师面临的挑战与对策

本文着重分析了入世后我国大学英语教师面临的各种挑战及应采取的对策。这些问题主要包括：1．社会经济的发展对大学生的英语水平提出了更高的要求，但目前大学英语教学的状况不容乐观；2．大学英语教师的素质，尤其是科研能力、知识结构和英语技能与现实需求仍有较大差距。最后，作者针对上述问题的解决提出了自己的看法。

于细微处听“弦音”——略谈语用分析在《大学英语》教学中的运用

本文讨论了《大学英语》教学中进行语用分析的作用与必要性，用实例从词语和语句两个层面说明了语用分析对提高学生的阅读理解能力和文学欣赏能力都有一定的帮助。

从素质教学实际看多媒体英语教学

随着改革开放的不断发展以及科学技术水平的不断提高 ,在外语教学实践中 ,语言教学环境对外语学习所产生的重要作用越来越受到重视 ,外语多媒体语言实验室建设在我国高等院校中已取得了比较显著的进展。一批国内外生产的语言实验室先后引进校园 ,在培养学生的听力及语言表达能力方面发挥了积极的作用 。

美国俚语刍议

美国俚语以其新颖、生动、幽默和富于表现力等特点而受到英语使用者的欢迎。本文从美国俚语的来源、特征和社会功能方面分析了俚语的流行原因。

试论词汇的隐喻特征

隐喻不仅是一种传统的修辞手法 ,在人类认识活动中还具有多项功能。隐喻的相似性特征及跨文化的差异 。

从表达心理试论日语的委婉表现

从表达心理的角度 ,分析了日语的委婉表现的各种形式 。

技术师范院校英语专业人才培养模式探讨

本文首先分析了目前技术师范院校英语专业所面临的机遇与挑战 ,在此基础上 ,对该专业的人才培养模式提出了自己的看法。

标题翻译 重在“达”“雅”——标题翻译教学札记

标题翻译要求译文精炼、达意 ,且有一定的文采 ,即达到“达”、“雅”的境地。文章总结。

论海明威小说的崇高主题

文章从美学角度阐述海明威几篇蕴含崇高主题的小说。在面对挫折、困境、死亡等无规律、无限大、无比有力和无法把握、难以抗拒的势力时,主人公们以独特的方法与之奋争,那种大无畏的勇气、永不言败的精神,使读者心灵受到震撼。

从教学实际看多媒体英语教学

多媒体外语教学在我国已取得了比较显著的进展 ,多媒体语言实验室在英语教学中起到了其它教学手段无法相比的作用 。

试论批评性语篇分析

批评性语篇分析源于批评语言学,是一种语言分析工具。其方法论主要建立在系统功能语言学基础上。批评性语篇分析通过解析大众语篇来揭示语篇中所隐含的意识形态或权势关系。文章旨在介绍批评性语篇分析方法及其在语篇分析中的运用。