基于OBE模式下现代数字电子技术实验的探索

依据学习产出(OBE)理念,建立并实施了数字电子技术实验OBE教育模式的4个步骤,应用DE2-115开发板中的Altera Cyclone IV FPGA器件,结合Quartus II综合性FPGA开发软件平台,采用Verilog HDL硬件描述语言,应用自上而下的数字电路模块分层设计方法,对基于学习产出(OBE)模式下现代数字电子技术实验进行了有益的探索,对提高工程教育质量具有重要意义。

基于现代信息技术的实验教学过程评价

在党和国家强调要以教育评价改革为牵引带动高等教育内涵式高质量发展,并力推信息技术与教育教学深度融合的大背景下,采用信息技术研制线上线下混合实验教学智能辅助系统,强化实验教学的过程评价。借助该系统可以很好地实施实验教学的过程评价,可高效完成实验预习测试、随堂小测试、实验过程若干节点考核、实验结果考核、课后复习测试、实验报告批改等考核评价环节,最后由这些覆盖实验教学全过程的各环节考核成绩加权平均得到实验课最终成绩,通过缩小各环节成绩权重差异,实现结果导向评价向过程评价的转变。借助该系统采集的实验教学各环节信息构建实验课程大数据,能有效推动实验教学质量的持续改进。