基于开放式创新平台培养工程类研究生的探索与实践——以广东工业大学为例

在分析发达国家工程教育改革发展的主要方向及其举措基础上,通过引入开放式创新理论,以广东工业大学构筑开放式创新平台的实践为例,深入阐述开放式创新平台构建的主要思路、做法,以及基于开放式创新平台的工程类研究生培养机制改革和创新思路,以期解决工程类研究生培养过程中存在的创新性不足、校企联合培养不到位、实践环节薄弱等突出问题。

基于MLP模型的地方工科院校研究生教育综合改革与实践--以广东工业大学为例

在分析当前地方工科院校研究生教育困境的基础上,以广东工业大学为例,从系统工程视角梳理和总结了学校的改革举措,包括:提出了"系统重构、流程再造"的改革方针,构建了"宏观愿景层—中观体系层—微观措施层"的MLP改革模型;设计了"分类培养、科教对接、产学融合、互联互通"的培养路径,多渠道、多模式搭建了开放共享式创新育人平台;以全过程培育为主线,打造了工科研究生创新能力提升的精细化培养链。介绍了研究生教育综合改革取得的成效。

校企协同背景下工程类研究生培养体系创新——以广东工业大学“机器人研究生班”建设为例

建设高水平工科大学,培养高层次拔尖创新型人才是实施创新驱动发展战略的迫切需要。探索和创新工程类研究生校企协同培养体系,是建设高水平工科大学的一个重要抓手,也是当前学位与研究生教育研究的一个新热点。在探析当前校企协同培养工程类研究生现状的基础上,以广东工业大学创建"机器人研究生班"为例,探索校企合作、跨学科培养工程类研究生的新途径,旨在为培养高层次工程类复合型创新人才提供实践经验。

地方高校研究生本校生源培育的实践与探索——以广东工业大学为例

地方高校研究生本校生源数量和质量决定了研究生生源结构与总体质量。分析和把握本校生源考研读研的主要影响因素,推进以专业兴趣与高层次价值追求为导向的本科生涯规划教育,通过建立校内协同机制,突出优势学科带动作用,搭建本校生源培育平台,培养学生的归属感和认同感,实现提升研究生优质生源数量和质量的总体目标。

新形势下构建“校—村”基层党组织互帮互助机制的实践与思考——以广东工业大学开展基层党组织互帮互助活动的实践与体会为例

随着我国改革开放持续深入推进,城乡一体、区域均衡、协调发展的格局正在逐步形成,迫切需要统筹城乡基层党建工作。党的十七届四中全会提出统筹城乡基层党建工作,促进以城带乡、资源共享、优势互补、协调发展;加强城乡基层党建资源整合,普遍推行机关、企业、社区党组织同农村党组织结对帮扶等做法,推动城乡基层党组织互相促进。因此,在新形势下加强农村基层组织建设,对夯实党在农村的执政基础,有重要的战略意义。

广东工业大学大学城校园使用情况的调查报告

广东工业大学是经原国家教委批准，1995年6月由有50年历史的原广东工学院、广东机械学院、华南建设学院（东院）合并组建的一所，以工为主、工理经管文法结合的、多科性、协调发展的省属重点大学。

前进中的广东工业大学

广东工业大学是经原国家教委批准,于1995年6月由原广东工学院、广东机械学院、华南建设学院(东院)合并组建的一所以工为主,工、理、经、管、文结合的多科性协调发展的省属重点大学。 学校座落在中国南方名城广州,地理位置优越,

高校硕士研究生培养质量评价路径探索——基于工程类专业学位硕士研究生培养质量的实证研究

如何在持续扩招背景下进一步提高硕士研究生培养质量是研究生教育实践中亟待探索和解决的热点难点问题。针对现有培养质量评价方法存在的不足,从就业发展、科研能力、创新实践、学业水平和德育发展5个维度构建了科学合理的高校硕士研究生培养质量评价指标体系,并提出了一种反映培养质量的综合评价方法。基于变异系数法对评价指标进行加权处理,采用多准则VIKOR法对广东省8所高校培养的工程类专业学位硕士研究生进行质量评价分析,验证该组合方法对培养质量评价的可行性和有效性,提出深化高校思政教育体系建设、研究生分类培养模式创新、完善科研机制建设等对策建议,为培养质量评价、提升和发展提供有益的实践参考。

广东省工科类高校研究生教育创新计划的研究与实践

文章分析了工科研究生教育在科技进步中的重要作用,提出了面向广东,建立政府为先导,资金作保证,校企齐参与的规范、高效、长效的工科研究生教育创新运行机制,发掘内部潜力,使广东工科院校利用自身的学科优势,引领广东省的科技创新,为经济社会的发展服务。

研究生思想政治教育工作中若干现实问题的思考——以地方工科大学为考察对象

通过调查地方工科大学研究生的思想状况,结合工作实践,分析研究生思想政治工作存在着:导师育人作用的弱化、辅导员政治育人职能的淡化、课堂教学育人实效的低产化、工程硕士思政工作边缘化等,在此基础上提出导师真正成为首要责任人、辅导员重视开展政治育人、课堂教学切实发挥主渠道作用、工程硕士思政工作得以回归创新等对策。

广东发展研究生教育的机遇和思路

通过对广东经济现状与规划的分析,指出高层次人才需求将持续畅旺,而与教育强省比较,广东高校的研究生教育存在薄弱环节,主要问题是工科等社会急需的应用型人才偏少,广东研究生教育应采取若干战略性发展策略,以适应地方经济发展的需要。

高水平大学建设背景下地方高校强化研究生学位委员会职能的思考与实践

学位委员会在研究生培养中有着重要作用。文章探讨地方高校学位委员会在高水平大学建设中研究生教育质量整体提升上所起的作用,通过积极探索适应省属地方高校的研究生教育模式,强化地方高校学位委员会职能作用并取得良好的成效。

关于加强研究生教学工作的若干思考

文章论述了课程教学在研究生培养过程中的地位与作用,分析了研究生课程教学中存在的若干问题,提出了建立监督、评估制度等提高研究生课程教学质量的办法。

试谈地方高校发展研究生教育之策略

作者对地方高校发展研究生教育的若干有利因素进行了分析,提出了战略性对策:一是以加入WTO为契机,制定中长期发展规划;二是面向地方,服务区域经济,以发展特色、优势学科为主,把地方高校研究生教育做大做强。

关于强化导师在研究生培养中的作用

导师在研究生培养过程中起关键性作用,目前扩招情况下导师存在负担过重、指导不力、水平有待提高等方面的问题,应明确导师的责任和义务强化导师的作用,努力解决导师队伍中存在的问题。

多学科跨专业协同创新研究生培养的特点分析与探索

本文结合学院在学科、生源、师资及培养方案和研究方向等方面的情况,对多学科跨专业协同研究生培养的特点进行分析,并从生源专业、项目设置、导师合作、院校政策等方面,提出了适合交叉学科专业研究生招生及培养模式的几点建议,为多学科交叉专业研究生培养机制的改革与发展提供参考。

研究生培养中的教学与科研关系研究

文章分析了课程教学和科研工作在研究生培养过程中的地位与作用,发现这两个环节中存在脱节、分隔缺乏互动等若干问题,提出了解决研究生培养中教学为科研服务,科研反哺教学,使两者相得益彰,共同促进和提高的设想。

研究生教育在地方高校中的地位与作用

对研究生教育在高校，特别是地方高校中的地位与作用作了初步探讨，指出研究生教育是高校学历教育中的最高层次，对提高地方高校的办学实力，促进学科建设、师资队伍建设，服务地方经济都有重要意义．

基于协同创新的研究生拔尖创新人才培养探索——地方理工科院校实施案例

地方理工科院校的研究生教育,要培养拔尖创新人才,突出培养创新能力,产生创新成果,面临诸多制约因素和困难。结合广东工业大学研究生拔尖创新人才培育计划,提出突破创新人才培养瓶颈,构建协同创新机制,推进研究生联合培养平台建设,实现创新能力提高。