计算机动态取证的数据分析技术研究

本文针对计算机动态取证的数据分析阶段面临的问题 ,提出将数据挖掘技术应用于计算机动态取证的海量数据分析中 ,给出了基于数据挖掘的计算机动态取证系统模型 ,提高动态取证中数据分析的速度、分析的准确性和分析的智能性 ,解决动态取证中的实用性、有效性。

基于计算机视觉的切膜机薄膜表面缺陷检测系统的设计

在切膜机的生产线上,需要对薄膜进行不同大小的切割;然而,实际生产中的薄膜的表面会存在各种缺陷,需要对其进行缺陷检测,检测内容主要包括划痕、污渍等;针对传统人工检测方法的低效率性,提出基于计算机视觉的自动检测设计方案,同时给出一种改进的适用于缺陷检测的背景差法;实验验证了方法的有效性和检测算法的可行性,实现了薄膜缺陷的快速检测,提高了生产率。

Calculix三级并行优化及其在天河二号超级计算机中的应用

针对开源有限元软件Calculix传统计算模式在大规模数值计算中的低效问题,提出了Calculix三级并行优化策略,即预处理并行优化、节点间并行调度以及节点内多核多线程并行改造。预处理并行优化在方程组分解过程中与分解过程后,分别对其参数矩阵进行有条件的动态舍弃,据此构造了部分列选主元多行双门槛不完全LU分解预处理算法,并对算法的可行性、有效性以及收敛性给出了证明。为充分发挥TH-2超级计算机强大的资源优势,相继给出了基于QoS的节点间任务动态调度算法,以及节点内多核多线程并行任务调度算法,进一步实现计算任务与资源之间的优化匹配和QoS需求。在实验环节中搭建了针对天河二号(TH-2)超级计算环境的有限元并行计算与分析平台,并完成了针对船舶疲劳强度分析问题的实际工程应用测试。理论分析与工程算例测试结果充分证明:Calculix三级并行优化方案能够有效提高Calculix求解线性方程组的速度,在可获取足够计算资源的前提下,与传统计算模式相比,实际工程算例的计算速度平均提高了2~4倍。

3D腹部多排电子计算机断层扫描医学图像的非线性扩散滤波分析

目的:对3D腹部多排电子计算机断层扫描(multi-detector computerized tomography,MDCT)图像进行非线性扩散滤波分析,避免低剂量MDCT图像质量改善中3D非线性扩散滤波器需要通过主观经验设置扩散参数的缺点。方法:根据3D非线性扩散滤波器的滤波原理推导扩散参数与体素值变化的依赖关系,根据该依赖关系客观地设置扩散参数值,并将加权均值策略引入非线性扩散滤波当中以抑制点噪声。结果:根据该方法设置的非线性扩散滤波器能够有效地抑制低剂量MDCT图像的量子噪声,并且能够较好地保留小病灶、血管等感兴趣区域的边缘与细节信息。结论:扩散参数与体素值变化的依赖关系可以应用在3D扩散均值滤波器的参数设置当中,使该滤波器能够有效改善低剂量MDCT图像质量。

渐进式贯穿创新型教学模式探究——《计算机文化基础》课程改革试验

探索适合《计算机文化基础》基础课程的教学模式,通过渐进式贯穿创新型教学模式的教学实践过程,分析教学效果,不断反思、改进,以新的教学和学习方法培养信息时代的创新型人才。

用VC++6.0实现计算机与压缩机控制器的通信

简要介绍了压缩机控制器与计算机通信所用的Modbus协议,详细讨论了在VC++中用CFile类实现计算机与压缩机控制器通信的方法,并给出了硬件连接图和部分源代码。实际应用表明,该方法稳定、可靠。

《计算机组成原理》实验的开发与提高

为了提高《计算机组成原理》实验的教学质量,通过对复杂模型机的进一步开发,采用原码加减交替法,开发出综合性、设计性的带定点小数除法运算的复杂模型机实验,不仅充分挖掘计算机硬件资源,而且能让学生发挥出想象力,完整地建立起整机的概念。

《计算机组成原理》实验仿真课件的开发

《计算机组成原理》是一门实践性很强的专业基础课。为了提升实验教学效果,以C++作为编程语言,使用C++Builder6.0作为开发工具,编程开发实验仿真课件。阐述半导体存储器原理实验仿真课件的开发过程。该课件既可用于教师的实验教学,又可用于学生的课前课后的实验模拟,弥补传统实验的一些不足。摘要:

计算机应用专业本科“自动控制理论”课的教学实践

文章探讨了多年来在计算机应用专业本科教育中，讲授“控制理论”课碰到的难点及其处理方法。

一种公路隧道车流计算机仿真系统的设计与实现

针对目前公路隧道照明的节能要求,普遍需要根据车流和天气情况控制照明。本文提出了用车流、车速和洞外亮度信息控制各区段的亮度和亮灭时间的节能模型,在设计照明系统之前,需要通过仿真计算,确定用电负荷。利用VC++开发平台开发了一个车流计算机仿真软件,验证了模型的可行性和有效性。

计算机科学技术在现代教育中的应用研究

在科技高速发展的今天,计算机已然走进了寻常百姓家。但在现在的教育工作中,计算机的运用极大的满足现在教育技术发展与改革,但在计算机的运用及其技术问题上也带来了一系列的难题。本文就计算机在现在教育中的运用,浅析计算机的指导意义以及在教育学中的注意事项,来阐明计算机对现代教育的重要性。

云计算下的多源信息资源云体系及云服务模型研究

针对传统信息服务模式存在信息资源规模单一、虚拟化程度低、自适应程度较差及知识泛化等问题,同时考虑到目前云服务体系中忽略多源信息资源这一重要因素,提出了云计算环境下的多源信息资源云体系及服务模型。首先构建了基于云计算的多源信息资源云体系,对信息资源搜索、查询及匹配等技术进行阐述,进而提出了新的云服务模型——基于云计算的多源信息资源即服务(multi-source information resource as a service,MIRaaS),在此基础上搭建了该模型在商务领域下的应用平台。分析表明,该模型能对多源信息资源进行重构、分析、整合及匹配,并充分考虑用户体验,很好地扩展了云服务的研究范围及应用领域。

云计算环境下动态资源碎片管理机制

针对云计算环境下用户所需资源与服务资源规格不完全相符以及在资源预留过程中完整资源被切割而产生的资源碎片问题,提出一种云环境下考虑碎片资源重利用的动态资源管理策略。研究了云计算环境下资源碎片的形成原因,构建了碎片资源池,制定了任务对碎片资源接收的度量标准,在充分考虑当前任务对资源查找、调度、匹配的同时,进一步讨论了任务调度对资源的分割情况,进而指出资源碎片对后续任务接收能力的影响,搭建了云计算环境下动态资源碎片调度模型。理论分析和Cloudsim仿真实验证明,该资源管理策略能有效实现碎片资源的优化重组,提高了资源对后续任务的接收能力,与此同时保证了较高的资源利用率。

时域天线阵列半功率波束宽度计算

对于冲击雷达系统中的时域天线阵列,提出点源近似模型,用来计算时域超宽带天线阵列辐射瞬态电磁脉冲的场方向图以及辐射波束的半功率波束宽度。采用点源近似模型计算的半功率波束宽度和CST仿真结果一致,并和实验测试结果吻合得很好。实验表明,阵列辐射瞬态电磁脉冲具有波束聚焦特性,点源近似模型可以作为一种简便的方法,对时域天线阵列的参数进行分析。

云计算下多源信息资源云服务模型可信保障机制的研究

针对云计算环境下多源信息资源云服务模型在复杂异构的云网络下存在安全、容错、监管等可信性问题,以及现存保障机制缺乏普适性和独立性,提出一种能从制度上保证服务监管的第三方可信保障机制。分析比对多种信息资源服务模式,将可信性机理、信誉评估、云端访问加密等技术融合,引入第三方信任平台,设计第三方监管角色,搭建独立于服务过程之外的第三方可信保障机制,并设立访问控制模型保障其自身可信性。通过构建商务领域下的应用示例平台,表明该保障机制能充分考虑云计算环境下多源信息资源服务体系中的共性问题,能面向不同应用领域,适用于各种不同类型信息服务应用,具有一定的普适性。

基于GPU的并行计算性能分析模型

针对GPU并行计算领域缺少精确的性能分析模型和有针对性的性能优化方法,提出一种基于GPU的并行计算性能定量分析模型,其通过对指令流水线、共享存储器访存、全局存储器访存的性能建模,来定量分析并行程序,帮助程序员找到程序运行瓶颈,进行有效的性能优化。实验部分通过3个具有代表性的实际应用(稠密矩阵乘法、三对角线性方程组求解、稀疏矩阵矢量乘法)的性能分析证明了该模型的实用性,并有效地实现了算法的优化。

移动边缘计算中的区块链技术研究进展

移动边缘计算技术被广泛应用于实时性强和带宽密集型业务,但其底层的异构体系结构可能会导致多种安全及隐私问题。区块链技术的去中心化、防篡改和匿名性等特性为移动边缘计算系统提供了新的可信计算范式,使其在分布式环境中实现无可信第三方的交易认证与信息记录,可保障数据在采集、传输、存储及计算过程中的安全性。针对边缘计算中的安全隐私保护、资源管理等关键问题,阐述面向移动边缘计算的区块链技术在数据安全、隐私保护、身份认证、访问控制、计算迁移和网络管理方面的研究及应用现状,归纳总结内容分发网络、智慧城市、智慧医疗等移动边缘计算场景下应用区块链技术的具体方式及性能优势,并对其未来研究及应用前景进行展望。

网格并行计算模型研究

分析了传统分布式并行计算和网格基础上并行计算技术应用中存在的问题,将LogP并行计算模型拓展到网格上,给出双层LogP模型和设计策略。针对网格特点对CG并行算法进行了改进,取得了很好的效果。

CG法分布式并行计算的实现

叙述了在Windows环境下CG法的分布式并行计算的基本方法、结构与算法，并用Visual C++编写源代码具体实现。

新形势下中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育探索研究

中国优秀传统文化博大精深,意义深远,对大学生思想政治教育来说,其蕴藏着丰富的精神财富和教育资源。因此,如何将我国优秀传统文化融入大学生思想政治教育,推进高校素质教育,提升大学生教育素养,是教育工作者乃至全社会要思考和解决的重要问题。